2024年1月13日发(作者：)
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第九届全国英语基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会笔记
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一、学术报告（专家讲座）
（一）语言哲学的几个主要论题
刘润清教授北京外国语大学中国外语教育研究中心
引言：教育教学改革的现状：大部分的改革是教务性的，防范性的改革，而不是理念性的改革。
1、关于语言的起源问题：
（1）神授说（2）人创说（3）契约说（4）手势说（5）劳动说（6）进化说（7）突变说
2、语言是个抽象系统：
（1）许多词义不确定。她是为面对面交际而设计的，口语第一，笔语第二。语言是个系统；一些成员+几条规则=变----------------精选公文范文----------------
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化无穷
（2）词义受到相邻词义修饰。
（3）词义受百科知识影响。
（4）句子意义受语境支配。
（5）语言的使用受着社会规则的支配。
3、语言的模糊性
对于模糊描述中，我们需要社会知识、文化知识、对人的理解等等，不需要多么精确！不过，语言的模糊性也让我们夸大其词、口若悬河、违反科学、甚至“胡说八道”。模糊性的客观原因：（1）客观事物本身是模糊的，才导致语义范围界限不清。（2）来自人的认识的局限性和思维的不确定性。（3）模糊性是语言符号本身的基本属性。（4）语言的模糊性是交际所需要的。
4、语言和思维
语言影响着思维、反映着人的思维；语言里存在着物理学理论。
如时间的三个阶段：
过去时：很长、几乎可以追溯到无----------------精选公文范文----------------
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限期，至少到大爆炸，即宇宙的型号才能、出现。特点是事实性、可知性、不可变性。
现在时；很短，两三秒钟、两句话的时间，
将来时：从说话时到无限的未来。其特点是：可能性、假设性、可求性。
5、多余的话（激励的话）
（1）求知若渴，大智若愚。求知若饥，虚心若愚。
（2）吾爱吾师，更爱真理。
（3）不因宗师而护短，不为门户而折服。
（4）板凳要做十年冷，不写一句空。
做学问四条：
（1）criticalbutprofessional.（专业是关键）
（2）challengingbutfriendly.（挑战但友善）
（3）Understandothersbeforecriticizingthem.（了解和批判）
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（4）Liveandletlive.（活着是为了生活）
（二）基于核心素养的英语课程标准。
程晓堂教授北京师范大学外文学院院长
背景：课程改革深化阶段的任务
创新课程标准结构框架
重组课程内容
改革课堂教学
教科书的编写、高考、评价机制的改革
提炼学科核心素养
研制学业质量标准、深化和促进高考改革
中国学生九大核心素养：
一、社会责任。主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。如：
1.诚信友善。2.合作担当。3.法治信仰。 4.生态意识。
二、国家认同。主要表现为个体对----------------精选公文范文----------------
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国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统等方面的理解、认同和遵从。
5.国家意识。6.政治认同 7.文化自信。
三、国际理解。主要表现为个体对国际动态、多元文化、人类共同命运等方面的认知和关切。
8.全球视野。9.尊重差异。
四、人文底蕴。主要是个体在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面表现的情感态度和价值取向。
10.人文积淀。11.人文情怀。
五、科学精神。主要是个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。
12.崇尚真知。 13.理性思维。14.勇于探究。
六、审美情趣。主要是个体在艺术领域学习、体验、表达等方面的综合表现。
15.感悟鉴赏。 16.创意表达。
七、学会学习。主要表现为个体在----------------精选公文范文----------------
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学习态度、方式、方法、进程等方面的选择、评估与调控。
17.乐学善学。18.勤于反思 19.数字学习。
八、身心健康。主要是个体在认识自我、发展身心、规划人生等方面的积极表现。
20.珍爱生命。21.健全人格。 22.适性发展。
九、实践创新。主要是学生在勤于实践、敢于创新方面的具体表现。
23.热爱劳动。24.批判质疑。 25.问题解决。
二、实验学校实践经验分享
1、十年课题之路
首都师范大学附属中学刘莉老师
2、绘声绘色读故事乐玩乐学共成长
长春外国语实验学校李婷婷主任
3、快乐阅读快乐学习
新疆农业大学附属中学吕玉婷老师
4、语感阅读教学法与实施步骤研究
成都实验外国语学校徐莹老师
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5、快乐阅读灵动思维
太原外国语学校贾卿老师
6、从阅读与孩子的成长重新认识《典范英语》
唐山东方国际学校杨兴华校长
三、课堂教学
1、TheSpaceship《典范英语》3b-14
北京朝阳外国语小学巴音郭楞老师
2、TheLucklessmonster《典范英语》8-9
北京大学附属中学孙云妹老师
1、说课TheSpaceship《典范英语》3b-14
北京朝阳外国语小学巴音郭楞老师
2、说课TheLucklessmonster《典范英语》8-9
北京大学附属中学孙云妹老师
3、表演《典范英语》10TheSecretGarden&SherlockHolmesmeetsFrankenstein
学生：首都师范大学附属中学
四、学术报告：
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1、英语教学中的拼读教学
《中国基础英语素质教育的途径合方法》课题组伍恬老师
2、英语学科核心素养与测评改革
北京外国语大学中国外语教育研究中心副主任韩宝成教授
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