2024年1月13日发(作者：)
预防病毒性肝炎教案
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这样设计，第一，可以更加具体形象的让学生认识到与肝脏有关的知识，并解释模糊的名词。第二，可以改变学生的学习方式，调动学生参与课堂的积极性。第三，可以扩充学生的知识面，使学生更加全面的认识病毒性肝炎。第四，学习新知后，立刻通过辩析判断进行巩固复习，使学生对所学知识体会更深。
教学过程：
一、 课前导入
师：上一个单元，我们学习了《体育锻炼》的知识，从这节课开始我们将学习有关《疾病预防》的知识。今天我们谈到的这个疾病，与我们身体的某个器官有关系。
二、 探索新知
（一）认知肝炎的基本常识
1.出示图片
师：同学们认识它吗？（肝脏）
大家对肝脏有哪些了解呢？
肝脏是最主要的造血机器，它还能帮我们排除体内有毒的物质。
2.出示模型
师：这是一个人体模型，仔细观察，谁能准确的指出肝脏所在的位置？
师：我们的肝大部分在右边肋骨的下方，小部分在左边肋骨下。
大家都用手来摸摸自己肝脏的位置。
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同学们，肝的表面很软很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就会引起肝脏病变，影响我们的身体健康。我们把这叫做病毒性肝炎。（板书：病毒性肝炎）
病毒性肝炎是一种全身性的传染病。
3．再次出示图片
师：这是一个正常的肝脏，如果有肝炎病毒入侵，就会变成这样。
师：说说能看到图片后的感受？
4.了解病毒性肝炎分类
师:医生们根据肝炎病毒的种类，将它们分成了不同类型的肝炎。
你们知道病毒性肝炎有哪些种类吗？
5.了解肝炎的临床表现
师： 人一旦得了肝炎身体会有那些症状呢？
师介绍：
局部症状：甲型肝炎一般1周后出现黄疸，表现为尿色发黄和皮肤巩膜黄染。
乙型肝炎皮肤脸色变黄，甚至眼睛，痰都会随之变黄；
全身症状：身体发烧、关节痛、乏力、食欲不振、恶心甚至呕吐、腹胀，腹泻。没有力气，容易疲劳，打不起精神，睡不着觉、睡觉爱做梦，有的时候，全身会肿。
师：看来肝炎的一些症状和普通感冒很相似，当我们出现身体不适时，应该立刻去医院做全面检查。
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6.观看视频
师：在我国，患肝病的人很多，尤其是乙肝。现在咱们来看看我国现乙肝的发病现状。
师：看完视频之后，你有什么感受？
你们知道，为什么这么多人因为乙肝而死亡吗？
因为到现在为止还没有一种特效药能治疗肝炎。
7.肝炎的传染途径
师：肝炎给人的身体造成了这么大的危害，为了使我们能更健康的成长，我们必须从预防开始.(板书：预防)
要预防肝炎，我们首先要去了解这种疾病的传播途径。翻开书14页，仔细阅读“病毒性肝炎的传染途径”，看看你了解到了什么信息。（板书：传播途径）
甲型肝炎是怎么传染的？（上海因生吃毛蚶导致甲肝大流行的例子）
乙型肝炎是怎么传染的？（母婴传染）
8．辨析判断
与甲型肝炎患者共同进餐。 （ ）
用消毒不彻底的针头。 （ ）
与乙肝患者有一般的身体接触，如握手、拥抱。 （ ）
课间律动：健康操
二、病毒性肝炎的预防
1、看书学习
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师：了解了肝炎的传播途径，我们就可以很好的预防了。书本16页给了我们一些小建议。（板书：预防措施）
师：如果你的周围有人得了肝炎，应该怎样做好个人防护工作？小组讨论。
2.辨析判断
师：你们看这样做对吗？
饭前便后用皂洗手是预防肝炎的好习惯。 （ ）
放学后经常到校外买5角钱的辣条或吃推车上的臭干子不易被传染肝炎。 （ ）
要坚持餐具消毒和自带餐具进餐 。 （ ）
接种疫苗。 （ ）
3.出示小资料
师：我国如何预防肝炎。
1991年以前我国属乙肝高流行地区，从1992年开始卫生部将乙肝疫苗纳入计划免疫管理，从1992年1月1日开始，所有新生儿都要接种乙肝疫苗。2005年6月11日开始为免费接种，经十七年努力，我国由乙肝高流行区变为中等流行地区。乙肝患病率已逐步下降。
三、小结收获，养成良好习惯
1．通过今天的学习你有什么收获？
2.只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得、不得传染病。
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板书设计
预防病毒性肝炎
传播途径 预防措施
勤洗手
甲型 经口传播 不乱吃
带餐具
乙型 血液传播 种疫苗
课后反思：
1、有效整合。一节课了解关于肝炎的基本常识，以及病毒性肝炎的预防，所有知识点融会贯通，使学生在一个全面的系统内对病毒性肝炎有所了解。
2、活动激趣。采用多种教学手段调动学生学习新知、参与课堂的积极性，看图片、人体模型、视频和课间律动，还有最为激烈的知识辨析，学生们的积极性都是非常高的，使课堂能轻松而有效。
3、巩固复习。学习新知后，立刻通过情境问答和辩析判断进行巩固复习，使学生对所学知识体会更深。
4、爱的教育。教育学生，虽然乙肝很可怕，但我们不能歧视乙肝病者，应该给他们更多的关爱。
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