2024年1月12日发(作者：)
盛世清北教育2015年清华大学心理学考研院校介绍、专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试安排清华大学社会科学学院院校介绍清华大学社会科学学院于2012年10月27日正式成立，学院包括政治学系、国际关系学系、社会学系、心理学系、经济学研究所、科学技术与社会研究所。清华大学的前身是清华留美预备学校，创建于1911年，是用美国退还的“庚子赔款”余额建立起来的。1923年起筹办大学部，并于1925年开始招收新生，1926年分设国文、西洋文学、历史、哲学、经济学、政治学、教育心理学和社会学系等系。1952年，国家进行院系调整，清华大学成为一所多科性工科大学，文科各系遂告中断。师生分别转入北京大学等兄弟院校或其他学术单位。1978年以来，清华大学先后恢复和建立了外语系、社会科学系、中国语言文学系、思想文化研究所、教育研究所、科学技术与社会研究室和艺术教育中心。1993年12月，成立了人文社会科学学院，并陆续组建了国际问题研究所、政治学系、社会学系等单位，学院的发展取得了引人注目的成绩。2012年7月，人文社会科学学院撤销，改设人文科学学院与社会科学学院。10月27日，社会科学学院正式成立清华大学建设综合性、研究型、开放式的世界一流大学，文科具有不可或缺的重要地位和作用。在清华大学的总体发展中，提出了加快发展文科的指导思想。社会科学学院努力从清华大学在国家的地位以及建设世界一流大学的整体目标出发，适应新世纪的经济建设与社会进步对人才培养和社会科学学术的要求；遵循“古今贯通、中西融会、文理渗透、综合创新”的学术范式，打好基础，突出应用，注重交叉，形成特色；按照“有所为，有所不为”的原则，有重点分阶段地进行学科建设。社会科学学院（简称学院）的学科专业涉及哲学、法学、经济学、管理学、教育学、理学等文科学科门类。目前设有5个一级学科博士学位授权，2个一级学科硕士学位授权，1个硕士专业学位授予权的学科；4个本科专业：社会科学实验班（含经济学、社会学、国际政治学专业方向）、心理学专业；4个博士后流动站：政治学、理论经济学、社会学、哲学；3个北京市重点学科：科学技术与社会、国际关系、社会学。1门课程被评为国家级本科精品课。学院现有教职工80余人，其中教授39人、副教授27人、讲师11人、职员3人（其中院机关2人）。非事编人员80余人，在站博士后70人。目前在读学生总数862人，其中本科生358人、硕士研究生281人、博士研究生223人（以上数字含留学生151人、港澳台学生13人）。专注清华大学考研辅导
盛世清北教育学院现有4系2所，4系（社会学系、政治学系、国际关系学系、心理学系）2所（经济学研究所、科学技术与社会研究所）（详见学院机构设置）。还设有近20个跨学科非实体研究机构近年来，学院共承担包括国家社科基金项目重大招标项目、教育部人文社科重大课题攻关项目、国家科技支撑计划等在研项目二百余项，这些科硏项目在国家经济、社会、文化建设中发挥了积极作用。近五年来，学院教师共出版各类著作数百多部，发表论文上千篇，科硏成果多次获得教育部、北京市等各类奖项。学院积极开展国内外学术合作和交流活动，与北美、欧洲、亚洲等许多国家和港澳台地区有广泛的学术交流和项目合作，近年来组织举办国际学术会议100余次。为适应社会需求，学院设有培训部，进行学历、非学历等继续教育培训；每年学院受国家部委、地方政府及企事业单位委托，在校内外举办数十期研究生课程班、高级研讨班、各类培训班，受教育人数在1000人以上。进入新世纪以来，国际、国内形势发生了深刻的变化，给社会科学带来难得发展机遇的同时，也提出了严峻的挑战和更高的要求。建设一流的文科是清华大学建设世界一流大学的重要组成部分，清华新百年伊始新成立的社科学院从清华大学建设世界一流大学的整体目标出发，适应新时期对学术研究和人才培养的要求，致力于传承优秀传统，把握时代和社会发展的新契机，以更加宽广的视野和博大的胸襟开拓创新，全面推进学院的学术研究、队伍建设、人才培养等方面的工作，为经济和社会发展提供人才、思想和智力支持，力争在影响时代潮流和引领人类文明发展方向上作出应有的贡献。学院现有教职工83人，其中教授41人、副教授27人、讲师12人、职员3人；在站博士后71人。目前在读学生总数862人，其中本科生358人、硕士研究生281人、博士研究生223人（含留学生151人、港澳台学生13人）。学院在科学技术哲学、科学技术史、理论经济学、政治学社会学、体育学、心理学等学术领域聚集了一批国内外著名专家学者，并形成了一定的教学特色和学术优势。社会学系1999年恢复重建的社会学系重视教学科研队伍的建设,目前系师资的特点是每位教师都有突出的学术成果，都是本学科领域的学科带头人，多数人在中国社会学研究中已有较大的建树，在国内外学术界有一定的影响。目前全系有博士生导师9人，硕士生导师3人；全系有教授11人，副教授2人。上述教师中包括教育部第一批跨世纪人才（社会学专业），国家级科研奖的多次获得者，也包括从国外留学回国的及在国际上有培养博士经验的优秀人才。此外，社会学系还延聘了一批国内外名校社会学系著名教授担任兼职教学工作。目前社会学系的发展方向是：在巩固“社会学理论与方法”和“应用社会学”的基础上，着重发展“城市社会学”、“医学社会学”和“转型社会学”三个方向。社会学系目前招收：城市社会学方向（城市规划专业）博士研究生和博士后研究人员，招收社会学专业硕士研究生，本科生培养采取清华大学新的培养模式，即本科生一、二年级不分专业，通识教育，三年级起进入专业教育方式。专注清华大学考研辅导
盛世清北教育社会学系主办的学术刊物为《清华社会学评论》，此刊物主要刊登国内外华人社会学者的高水平学术论文。社会学系管理的研究机构：“清华大学当代中国研究中心”、“清华大学老年研究中心”、“人类学研究所”、“中国乡村研究所”。现任系主任：沈原教授系副主任：王天夫教授政治学系清华大学政治学系始建于1926年；是清华学校改制为清华大学时的重点学系之一，也是1928年清华大学成为国立大学时所确定的发展重点之一；1949年新中国建立时，清华大学曾有将政治学系发展成为行政学系和外交学系的规划安排。作为中国最早的政治学教学和研究机构之一，清华大学政治学系曾对中国政治学的发展产生过重要影响，培养了一批著名的政治学家。在改革开放的新时期，在清华大学建设综合性、研究型、开放式大学的进程中，2000年，政治学系恢复建制；2009年，政治学系全面重组。重组后的政治学系十分重视学术布局的完善和师资队伍的建设，强调在学科发展和队伍建设中坚持“古今贯通、中西融会、文理渗透、综合创新”的办学理念，贯彻“中国情怀，国际视野和科学方法”的治学原则，继承清华政治学的学术传统，重振清华政治学的辉煌历史，使清华政治学成为国内一流、国际知名的学术重镇。政治学系现有教授3人，副教授2人和讲师3人；均有丰富的研究积累、教学经验和国际学术经历。此外，政治学系还延聘了一批国内外名校政治学系的资深教授和研究机构的著名学者担任兼职教学工作。政治学系的重点发展方向是：在强化政治学理论与方法和政治思想史研究的基础上，着重发展中国政府与政治、比较政治学和政治科学方法论。因此，政治学系强调传递历史经验和政治智慧，推进理论知识和价值思考，开拓科学方法和政策思维，培养知识精英和青年领袖。政治学系将招收政治学专业的博士研究生和硕士研究生，并招收转型政治学方向和政治学量化分析方面的博士后研究人员。本科生培养采取清华大学新的培养模式，即本科生一、二年级不分专业，通识教育，三年级起进入专业培养阶段。国际关系学系经过多年努力，清华大学国际关系学系在科研与教学上取得了长足进步。在此，我向所有支持我系发展和做出贡献的教职工、捐赠者、专业同仁和同学们表示衷心的感谢。在全球化时代，世界人民的生活相互交织，相互影响。如何维护世界和平，如何促进共同发展，如何保持不同文明的和谐共处已成为重要的国际问题。中国崛起对全球的影响不断专注清华大学考研辅导
盛世清北教育增强，作为中国的教学与研究机构，我系的科研与教学工作力求符合加快中国崛起和促进世界进步的原则。在知识经济时代，科技进步既是世界发展的动力也是中国崛起的动力。经多年探索，我系在对国际问题的科学分析和定量研究方面已积累了较多的经验。我系研究工作将坚持这一科学方向，争取为国际问题研究的科学化做出贡献。在人才竞争时代，人类进步和中国崛起都要靠提高人才质量。中国占世界人口五分之一，中国大幅提高人才教育质量，不仅能加快中国崛起，也能提高人类总体素质。作为中国一流大学的研究机构，我系有责任培养出专业领军人才。我系已建立起相对完整的科学课程体系，在些基础上，我系教学将奉行博采众长的原则，争取培养出未来的国际问题大师。我系每个细微的进步都离不开国内外朋友的帮助。今后，我系将继续加强与专业同仁的合作、与决策人士的交流、与企业和基金会朋友的往来。有各界支持，我系必将取得新成绩，做出新贡献。心理学系清华大学心理学系始建于1926年秋，是中国大学最早建立的心理学系之一，由著名心理学家唐钺、孙国华、周先庚等人创建，为清华大学理学院六大系之一。最初，清华大学设立的是教育心理学系，考虑到教育学属于师范院校教育范围，为了更好地体现出清华文理科综合性大学的性质，1928年，教育心理学系改为心理学系。心理学系第一任主任是唐钺。自1930年起，系主任先后由孙国华、周先庚轮流担任。受美国近代实验心理学流派的影响，心理学系强调心理学基础理论的教学与研究，开设的课程侧重自然科学。心理学系还建立了普通心理学实验室和实验心理学实验室，研究重点放在心理学基础理论的研究。1932年，设立了心理学研究所（后改为研究部），开始招收研究生。1934年院系调整定型时，清华大学心理学系是清华大学理学院六大系之一。在西南联大时期，清华大学心理学系并入联大文学院哲学心理学系，改为心理学组，仍兼受清华理学院领导。1952年院校调整以后，心理学系随理学院并入北京大学。清华大学心理学系曾经有过辉煌的历史，为我国培养了一大批心理学的领军人物，当时在心理学系任教的著名学者有唐钺、孙国华、周先庚、沈履、陈立等人，他们都是中国心理学史的缔造者。心理学系几经风雨，其间还培养了一批著名科学家。如，我国家畜人工授精技术的开拓者和传播者，1931级的郑丕留；现代试管婴儿之父、美国科学院院士，1933级的张民觉；著名心理学家，1935级的曹日昌，我国最早将辩证唯物主义应用于心理学研究的倡导者之一，为我国心理学科的兴建和发展做出了重要贡献。他们将清华精神带向世界，并为清华人树立了光辉的榜样。1979年10月，清华大学建立教育研究室（后改为教育研究所），下设应用心理学研究室。1987年，清华大学建立了高校最早的学生心理咨询中心，为学生提供专业的心理服务，专注清华大学考研辅导
盛世清北教育并开设了《青年心理学》《社会心理学》、《健康心理学》、《认知心理学》、《咨询心理学》等课程，在引导学生身心健康发展、提高学生整体素质的教育过程中，起到了必不可少的作用。2000年教育研究所设立了心理学研究室。2003年拥有了应用心理学系硕士点。陆续培养出心理学专业的研究生40多人。2006年4月，清华大学人文社会科学学院批准成立心理学与认知科学研究中心，为开展前沿的心理学理论研究提供很好的平台。2007年12月，清华大学成立由谢维和副校长为组长，李强、钱颖一、彭凯平等为成员的心理学筹备工作小组，2008年5月，凝聚着几代人努力的清华大学心理学系终于恢复建立。为进一步拓宽复建后的心理学系的国际视野，推动清华大学在心理学领域的国际合作，充分利用外部资源，开展跨学科前沿性研究，2008年5月学校成立“清华大学－伯克利心理学研究中心”，重点加强心理学系在复建中与伯克利加州大学的合作。复建后的心理学系将秉承清华大学的优良传统，充分利用清华大学的多学科优势，积极开创跨院系合作研究和人才培养的新模式，不断提高心理学教学和研究水平，加强国际合作与交流，争取早日建设成为国内一流的心理学创新型人才培养基地和高水平学术研究基地。科学技术与社会研究所在科学技术与社会（STS）领域，清华大学的学长中涌现出于光远、查汝强、李昌、龚育之、何祚庥、邱仁宗、孙小礼等著名学者。1985年清华大学组建了中国高校中的第一个STS实体机构，1993年成立了人文社会科学学院STS研究所，2000年成立了清华大学科学技术与社会（STS）研究中心。STS研究所是清华大学科学技术与社会发展国家创新研究基地(2004)、中国科协—清华大学科技传播与普及研究中心(2005)的重要组成部分。研究所师资力量雄厚，现有教授8人，博士生导师6人，副教授9人，教师大部分有留学经历，其中有多位海外博士学位获得者；在站博士后研究人员21人，教育部长江学者讲座教授1名，有一批校内外、海内外兼职教授和兼职研究员，多年来接待了一大批国内外访问学者、访问教授。STS是清华大学人文社科学院的实体机构，文理交叉特色鲜明，以科技哲学学科建设为中心，正逐步建设成清华大学文科的标志性学科之一。有科学技术史硕士学位点(2003)、科技哲学硕士学位点(1986)和科技哲学博士学位点(2000)，在人文社科学院率先开展博士后工作，并组织哲学一级学科力量建立了第一个博士后流动站（哲学博士后流动站，2003)。2008年清华大学STS成为北京市重点学科（交叉学科类）。在学硕士生、博士生73人。已出站博士后50余人，已培养国内外硕士、博士200余人。毕业生及出站博士后大多数在高等院校、科研机构、政府部门、高科技企业等从事教学、研究或管理工作，受到社会各方面的一致好评。科学技术与社会研究所的主要研究方向有：科技的哲学研究、科技的史学研究、科技传播与普及研究、科技政策与战略研究、科技与国际（地区）关系研究等，并在“科技传播与普及”、科技创新与政策研究”、“科技哲学与文化研究”三个方向上形成了自己的特色，成果丰硕。承担和完成了一大批国家级、省部级、横向课题以及海外合作课题，参与国家中长期科技发展规划、全民科学素质行动计划等国家重大发展战略的研究工作。出版专编著百余部，专注清华大学考研辅导
盛世清北教育发表学术论文近千篇（多篇SCI、SSCI论文），主持编撰《清华科技与社会》、《清华大学科技哲学文丛》等丛书及译丛8套。成果获得国家、部委、地区及校级奖项百余项。是核心期刊《科学学研究》的主办单位之一。长期坚持开设了科技哲学和技术哲学沙龙，科技与社会学和政策学沙龙，科技史和科技文化沙龙，学术氛围浓厚。经济学研究所现有在职教师13名，其中教授5人，副教授8人，讲师1人；其中长江讲座教授1人、博士生导师3人，硕士生导师12人。全体教师中70%拥有博士学位。自经济学研究所成立后，多位学者先后被聘为本所兼职教授，其中包括李琮、吴树青、陈清泰、蒋黔贵、昌天启、陈志武等著名经济学家。人才培养与主要课程目前拥有理论经济学一级学科博士学位授权（与经济管理学院共享），同时拥有政治经济学、经济史等硕士点，理论经济学博士后流动站。自经济学研究所成立以来，至今已招收博士生13届、硕士生19届、本科生5届，共培养博士生52名、硕士生194名、本科生94名，同时还培养了187名在职申请硕士学位人员。经济学研究所成立以来，在理论经济学和马克思主义理论领域开设了大量的相关课程，许多课程广受好评并获得多个校级、市级、国家级荣誉奖励。开设的课程主要包括：经济学原理、中级微观经济学和宏观经济学、马克思经济学与西方经济学比较、西方经济思想史、制度经济学、中级政治经济学、国际政治经济学、区域经济学、发展经济学、《资本论》研究、转型经济专题研究、博弈论、经济学方法论、中国近代经济史专题、中国社会经济史专题、经济史研究基础与理论前沿、现代化研究、中外经济关系史、比较经济制度等。同时，经济学研究所还曾经承担过校级公共课的教学任务，主要讲述马克思主义政治经济学原理与邓小平理论概论两门课程，荣获国家级精品课程、北京市精品课程等殊荣。学科建设与研究方向在科研领域，经济学所的研究方向主要包括四大领域。一，中国转型期的政治经济学。主要通过对马克思经济学与西方经济学的比较研究，揭示马克思经济学与西方经济学在研究对象、方法等方面的对立和联系，借鉴西方经济学中的合理成分，为建立适应社会主义市场经济和改革发展需要的新政治经济学体系奠定理论基础。二，西方政治经济学。着重研究、介绍和梳理西方政治经济学，包括新马克思主义经济学、国际政治经济学、宏观经济学中的政治经济学、新制度经济学、法和经济学、公共选择理论、规制的政治经济学以及比较政治经济学的最新发展，为构建中国的新政治经济学体系提供借鉴。专注清华大学考研辅导
盛世清北教育三，新经济史。运用包括产权理论、国家理论和意识形态理论在内的制度变迁理论，分析中外经济史，主要包括中国市场经济史研究和中外经济关系史研究，旨在为中国社会主义市场经济体制的选择和现代化模式选择提供理论基础和经验证据。四，经济思想史。着重从现代经济学的角度审视经济学科的历史发展，特别是吸收诸如熊彼特《经济分析史》和马克·布劳格《经济理论回顾》等西方学者有关经济思想史的研究成果，重新评价马克思的《剩余价值理论》和中国传统的经济思想史成果。科研活动与研究机构截至2010年10月由本所教师主持完成及在研的国家社科基金项目10项，省部级以上项目21项，包括国家社会科学基金、国家自然科学基金、教育部人文社会科学规划项目等。至今已累计出版学术专著17部，教材12部，发表论文280余篇。2000年以来获省部级以上奖励8项。为了拓宽学术研究空间，经济学研究所还相继成立了“中国经济史研究中心”、“中俄转型经济比较中心”、“政治经济学研究中心”、“中国企业发展研究中心”、“战略与政策研究中心”等专业研究机构，新近参与人文社科学院与经济管理学院、公共管理学院等联合成立的校级研究机构“清华大学华商研究中心”。与国内外学术团体建立起广泛的学术联系，围绕中国转型经济与制度变迁、中国土地制度与城市化进程、经济全球化、人口与经济长期发展等问题，展开了各种学术交流与研讨活动，取得了较大的学术和社会影响。常规学术活动有：“清华大学理论经济学家讲堂”，主要邀请海外学者和国内知名专家学术演讲；“清华大学理论经济学双周讨论会”，主要由本所教师及校友就学术前沿问题进行研讨；“清华大学理论经济学学子沙龙”则是博士生、博士后的一个讨论平台。本所还与国际处合作“清华大学海外名师讲堂”几个专题学术活动，参与清华大学和国务院侨办合作的清华大学华商研究中心承办的校级平台“华商领袖清华讲堂”。科研队伍为了更好地发展清华大学文科，学院积极引进了一些学科带头人。目前全院参与科研的教职工150人，其中具有副教授以上职称的有70人左右，并有双聘教授、兼职教授、客座教授及外籍教授若干人。科研成果学院承担的科研项目多次获得有关方面奖励，共获得国家社会科学基金优秀成果奖、全国高校人文社会科学优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖等各种奖励200余项。近十年来，学院教师共出版各类著作600多部，发表论文3000余篇，连续多年获得全校文科科硏成果一等奖。科研项目专注清华大学考研辅导
盛世清北教育近年来，学院共承担科研项目400余项，其中包括国家、教育部、北京市等省部级哲学社会科学项目，目前在研项目200余项，这些科硏项目在国家经济、社会、文化建设中发挥了积极作用。一、2015清华大学心理学专业考研招生目录二、2015年清华大学心理学专业考研参考书三、2014年清华大学心理学专业考研真题2014年心理学专业基础综合试题及答案一、单项选择题(每题2分，共65题)1.近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新科学是A.认知科学B.神经心理学C.认知神经科学专注清华大学考研辅导
盛世清北教育D.心理生理学【参考答案】C2.构造主义认为，心理学的研究对象是A.直接经验B.潜意识C.意识流D.外显行为【参考答案】A3.被称为“生命中枢”的脑组织是A.大脑B.中脑C.前脑D.延脑【参考答案】D4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶【参考答案】B5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为A.α专注清华大学考研辅导
盛世清北教育B.βC.δD.θ【参考答案】A6.根据精神分析的理论，不属于潜意识的是A.梦B.注意C.口误D.笔误【参考答案】B7.情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A.习性学实验B.恒河猴实验C.武器效应D.社会学习【参考答案】C8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定专注清华大学考研辅导
盛世清北教育【参考答案】A视觉感受野是指视网膜上一定的区域或范围。当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。单个膝状体细胞接受不止一个视网膜细胞的输入，所以视野大9.听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是A.底部B.顶部C.中部D.下部【参考答案】B10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A.流畅性差，变通性差B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通性好【参考答案】B11.在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描【参考答案】A专注清华大学考研辅导
盛世清北教育12.独白言语属于A.对话言语B书面言语C.外部言语D.内部言语【参考答案】C13.当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是A.忽视(neglect)B.表达(voice)C.忠诚(loyalty)D.退出(exit)【参考答案】D。14.下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是A.沙赫特-辛格的情绪理论B.詹姆斯-兰格的情绪理论C.阿诺德的情绪理论D.伊扎德的情绪理论【参考答案】A。15.根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是A.努力B.运气C.能力D.任务难度专注清华大学考研辅导
盛世清北教育【参考答案】C16.下列选项中，不属于意志行动特征的是A.预定目的B.克服困难C.随意运动D.习惯活动【参考答案】D17.在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是A.深度知觉判断B.运动知觉判断C.颜色知觉判断D.线段知觉判断【参考答案】D18.小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于A.T+型B.T—型C.A型D.B型【参考答案】C19.在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是A.本我专注清华大学考研辅导
盛世清北教育B.自我C.超我D.力比多【参考答案】B20.儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于A.语文测验成绩B.数学测验成绩C.工作记忆容量D.游戏模式【参考答案】D21.在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是A.同步现象B.再社会化C.相互社会化D.远端—近端发展【参考答案】B22.认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A.蒙台梭利B.霍尔C.斯宾塞D.桑代克专注清华大学考研辅导
盛世清北教育【参考答案】B23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A.社会起因B.个体起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发展【参考答案】A24.自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱【参考答案】C。Marcia就根据个体是否经历探索达到承诺将自我同一性分为4种类型，提出了同一性状态类型说：同一性完成型（同一性达成），经历了探索并形成了明确的承诺。延缓型（同一性延缓），正在经历探索，尝试各种选择，但还没有形成承诺。早闭型（同一性停滞），没有经历探索就形成了稳定的承诺、信念，这些承诺、信念多是来自于父母或重要他人。弥散型（同一性混乱），不主动探索也没有形成稳定的承诺。25.对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断专注清华大学考研辅导
盛世清北教育【参考答案】B26.教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理【参考答案】B。27.下列选项中，属于内部动机的是A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力【参考答案】A28.奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物【参考答案】B。29.威特金把认知风格类型划分为A.沉思-冲动专注清华大学考研辅导
盛世清北教育B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-发散思维【参考答案】C。30.“水中打靶实验”证明的迁移理论是A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说【参考答案】B。31.根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B.活动目的明确，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴【参考答案】D32.最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是A.韦伯B.费希纳C.缪勒D.赫尔姆霍茨专注清华大学考研辅导
盛世清北教育【参考答案】B。33.波斯纳()采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是A.减法反应时法B.加法反应时法C.开窗实验法D.心理旋转实验法【参考答案】A34.在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是A.因变量B.自变量C.控制变量D.无关变量【参考答案】B。35.在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于A.引言B.方法C.结果D.讨论【参考答案】B。36.在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为专注清华大学考研辅导
盛世清北教育A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3设计【参考答案】A。37.在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是A.消除法B.恒定法C.随机法D.匹配法【参考答案】A。38.下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于A.匹配设计设计C.拉丁方设计D.混合设计【参考答案】。39.在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是A.交叉滞后设计B.时间序列设计C.相等时间样本设计专注清华大学考研辅导
盛世清北教育D.不相等对照组设计【参考答案】D。40.有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在A.期望效应B.练习效应C.习惯效应D.交互效应【参考答案】D。41.下列选项中，属于准实验设计的是A.匹配组设计B.被试间设计C.被试内设计D.交叉滞后组相关设计【参考答案】D。四、2014清华大学考研复试时间安排根据清华大学官网的最新消息，2014清华大学考研复试时间安排如下：（一）学校复试分数基本要求根据2014年硕士研究生入学考试考生成绩统计结果和我校各学科招生计划，经学校研究生招生工作领导小组讨论决定，对入围复试的考生初试分数基本要求如下。各院系在达到学校复试分数基本要求的生源充足的情况下，可根据本学科、专业特点及生源和招生计划数制定不低于学校基本要求的本院系学科(专业)复试基本要求，并以此确定入围复试考生名单。1、统考生、联考生：见附表。2014年清华大学考研复试分数线已经公布专注清华大学考研辅导
盛世清北教育2、单考生：政治、外语单科成绩不低于40分；业务课满分150分的科目单科成绩不低于80分，业务课满分300分的科目单科成绩不低于180分；且总分不低于300分。3、“强军计划”考生(含计算机科学与技术在职单考班)：总分不低于240分，单科不限。4、“少数民族高层次骨干人才计划”考生：所有考试科目总分满分500分的要求总分不低于305分，总分满分300分的要求总分不低于185分，单科不限。（二）复试办法1、院系制定本单位复试工作办法各院系根据学校复试分数制定复试工作办法，要求于3月7至23日安排考生复试。2、考生报考资格审查入围复试的考生在复试期间须携带本人以下材料进行报考资格审查：1)准考证；2)有效身份证件原件及一份复印件；3)毕业证书(应届生带学生证)原件及一份复印件；4)一张1寸免冠照片(体检表用)；5)考生自述(包括政治表现、外语水平、业务和科研能力、研究计划)；6)大学期间成绩单原件或档案中成绩单复印件(加盖档案单位红章)。参加复试的考生须缴纳100元复试费，由考生通过网上缴费平台()在复试前完成缴费。缴费后因各种原因不能参加复试者，已支付的复试费不退。已经缴纳复试费的考生，参加校内调剂复试不再重复收费。复试结束后，凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不予录取。3、复试内容复试一般包含以下内容：①笔试或实践(实验)能力测试按招生专业目录公布的复试笔试内容组织考试，时间为120分钟，笔试满分为100分。条件许可的院系可单独组织对考生的实践(实验)能力考核。专注清华大学考研辅导
盛世清北教育②面试面试可采取口试、笔试或两者兼而有之的方式。面试时将核查考生的准考证和身份证件，重点考察考生的专业素质和能力、创新精神和创新能力、思想状况、外语听说能力等。③体检参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[2003]3号)执行。4、对同等学力考生的加试入围复试的同等学力考生(含成人高等学校应届本科毕业生)复试时，必须加试与报考专业相关的本科主干课程，其中笔试科目不少于两门。笔试时间每门为3小时，试卷满分为100分。（三）录取1、所有拟录取考生都必须经过复试。各院系自行决定考生初试和复试总成绩计算办法，严格按考生总成绩排名择优录取。2、对有特殊才能和突出贡献的考生，如在各项国际或国家级大赛中获奖，或在相关领域发表过较高水平学术论文，录取时予以优先考虑。3、复试中，面试成绩小于60分者；思想政治素质和道德品质考核及体检结果不合格者；同等学力考生的加试课程成绩不合格者，视为复试不合格，均不予录取。4、单考生总成绩原则上也按照上述办法进行排序，择优选拔。单考生不得调剂录取。5、校内调剂录取的考生，必须由录取院系进行复试。考生必须达到原报考专业的清华大学学科门类复试基本要求，方可在相同或相近专业之间进行校内调剂。相互调剂的专业统考科目必须一致，且业务课考试科目须相同或相近。报考工学硕士研究生的考生调剂到全日制工程硕士专业学位研究生，须达到我校工学门类分数线。6、第一志愿报考工商管理MBA、公共管理MPA、工程管理、会计硕士的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入该四个专业。第一志愿报考法律硕士(非法学)专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。（四）向校外招生单位调剂在教育部公布全国复试分数基本要求后，对达到教育部复试要求而我校不予录取的考生，可按我校网上通知办理调剂手续。未达到教育部复试分数基本要求的统考、联考考生和报考我校的单考考生均不得调剂到其他招生单位。专注清华大学考研辅导
盛世清北教育（五）工作日程3月7日以前各院系确定复试方案、复试学生名单。3月7－23日各院系组织考生复试。复试期间考生体检(具体安排另行通知)。3月下旬教育部公布全国复试分数线后向外单位进行调剂。专注清华大学考研辅导
