2024年1月11日发(作者：)
给排水科学与工程专业培养方案
专业代码：081003
一、专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、面向基层和生产第一线，掌握给排水科学与工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具备初步的研究开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、铁路部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事给排水科学与工程、建筑给水排水工程的规划、设计、施工、运营和管理工作的实践能力较强、创新务实的高素质应用型人才。
二、毕业要求（详见表D
三、主干学科
土木工程、环境工程
四、核心课程
高等数学、土木工程制图、工程力学、水分析化学、水力学、水处理生物学、水文学及水文地质学、土建工程基础、给排水科学与工程概论、泵与泵站、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济、水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程。
五、主要实践环节
认识实习、生产实习、测量实习、计算机绘图实习、水力学实验、化学实验、微生物实验、水质工程学实验、课程设计、毕业实习、毕业设计等。
六、毕业学分要求
本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，最低总分达到180学分，其中理论课程142学分，实践环节38学分，方可毕业。
给排水科学与工程专业2014级学分要求
项目
毕业总学分
公共基础课
必修课
选修课
必修课
选修课
必修课
专业课
学分
180
39.5
8
42.5
4
28
16
4
38
20
46.5
28
47.5
%
100
26.4
25.8
15.6
11.1
其
中
学科基础课
选修课
限选
任选
实践教学 含素质拓展
38 21.1
七、学制与学位
本专业标准学制为4年，所授学位为工学学士。
八、给排水科学与工程专业教学流程图
表1毕业要求基本内容
包含内容
知识
达到目标 实现途径 评价方法
1、数学知识：掌握扎实的高等数学知识。对应1、数学知识：数学知识通过课程讲授、本专业毕业生应掌握的知识
1、数学和物理等自然科学知识通期末考试，并考虑平时成（如数学或逻辑学的基础知识、社会课程为高等数学A、线性代数A及概率论。 小组教学（指导）、习题课、课后作业过期中、2、自然科学知识：掌握与专业相关的数学、物等方式进行教与学。
绩进行综合评价。
科学知识等）
理学、化学（包括普通化学、物理化学、分析2、自然科学知识：通过课程讲授、小组2、人文科学知识一般通过期末考化学）、水文地质、水资源科学等方面的基础教学（指导）习题课、课后作业、实验试进行评价。
知识。
方式等进行教与学。其它自然科学知识3、专业知识通过期末考试、试验3、人文与社会科学知识：掌握社会学、政治通过自学和听讲座、报告的形成进行学报告、平时作业、实习报告、专题学、法学、军事学、历史学、哲学、文学、艺习。
报告等形式进行综合评价。
术、语言学、心理学、思想道德等方面的通识3、人文科学知识：人文科学知识通过安4、为专业服务的其它知识通过期知识。对应课程为：中国近现代史纲要、马克排课堂教学进行学习，如哲学、经济学、末考试的形式进行评价。
思主义基本原理、思想道德修养和法律基础、党史、法律等；军事学理论通过军训和5、有关当代国内外知识通过课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论上课进行学习。
报告的形式进行考核。
及军事理论。4、专业知识：具有全面扎实的专4、专业知识：专业知识主要通过课程教业基础知识和专业方向知识，内容包括：工程学、习题课、课后作业、课程设计、实力学、结构力学、水力学、水处理生物学、电验课、金工实习、专业实习、毕业设计工学、测量学、化学工程基础、泵与泵站专业等内容进行学习，还辅助有讲座和报基础理论知识；水资源保护与利用、管道系告。
统、水质工程学、建筑给水排水、工业废水污5、为专业服务的其它知识：主要通过课染防治等专业知识；水资源规划与管理、城市程讲授、小组教学（指导）、习题课、可持续水管理概论、水工程经济、水工艺设备作业、实验等方式进行教与学。
基础、水文学与水文地质、给水排水工程仪表6、有关当代知识（国内外）：对于当代与控制、水工程施工、环境监测、环境现代仪的社会知识，通过课程进行学习。
器分析技术、环境评价与规划等专业拓展知识课程；社会实践、专业实习、工程制图、课程设计、创新性实验等形式多样的实践知识。
5、为专业服务的其他知识：掌握英语基本知识与应用技巧，具备快速阅读能力、良好的听说能力和一定的写作能力；掌握计算机基本理论、高级编程语言和相关软件应用技术；掌握文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识；熟悉信息技术及其应用的知识。掌握与专业相关的经济学、管理学等方面的知识。了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规和规范；了解本专业的前沿发展现状和趋势。
6、有关当代知识（国内外）：对当今国内外的局势要有所了解，了解中国的发展现状，了解目前中国在世界的地位及作用，并要形成自己对局势的见解。对应的课程为：形势与政策。
能力
1、具备终身学习能力，包括专业领域知识的学1、通过专业课教学改革逐步提高学生1、关于终身学习能力、发现、分本专业毕业生应达到的能力要求
的学习能力，如将•定的课程内容交给析解决问题能力的评价方法为：（如终身学习能力、逻辑思维能力、习，及社会知识和生活知识的学习能力。
课程设计、专业实习2、具备发现问题的能力，能够在工作中主动发学生自学，并布置课外阅读资料等，提在毕业设计、组织管理能力等）
现存在的问题，并能用所学知识进行分析，明确高学生的学习能力：让学生了解并掌握等环节的成绩评定中引入学习能问题存在的因果关系，提出解决问题的方法并付获取知识的途径，如文献检索与综述；力的评定方法，特别是毕业设计重要的是让学生认识到终身学习的重（论文）答辩是对学生相关能力诸实施。
的综合评定；在部分专业课程的3、培养较强的逻辑思维能力，能够运用所学的要性。
理论知识解决实际问题，能够做到具体问题具体2、在教学中采用启发式的教学，在授考试当中，适当增加能够反映学分析，有现场解决实际问题的能力和实验室工作课时要首先提出问题，然后再介绍分生学习能力和解决问题能力的题析并解决问题问题的方法：通过实践目。
能力。
4、具备较强的动手能力，能够运用所学的理论教学（课程设计、实习等）培养学生2、在实习环节中增加具体工作能知识解决实际问题，能够做到具体问题具体分在实践中发现、分析、解决问题的能力的考核指标，请实习场所的工作人员（如校内外的实习指导教析，有现场解决实际问题的能力和实验室工作能力。
3、通过循序渐进的教学方式培养学生师等）对学生的现场工作能力进力。
5、具备友善、流畅、礼貌的表达交流能力，做的逻辑思维能力，在讲课过程中注意行评价。
讲授内容的来龙去脉，使学生不但做3、在实验课程中引入对学生实验到彬彬有礼，培养倾听对面谈话的修养。
室能力的评价方法，由
到知其然，还要做
6、掌握计算机操作能力，可以熟练使用给排水到知其所以然。 实验室教师对学生的实验室能力工程制图软件（CAD）,具备OffiCe软件及网络4、通过实验室实验和项目作业来培养进行综合评价。
的操作能力，可以通过互联网与人交流。 学生的实验室工作能力：通过实习提高4、表达交流能力和组织、领导和管理能力由指导员和班主任综合7、具备一定的项目组织、管理能力，将来能够学生的现场工作能力。
5、通过与学生的交流来培养学生的表评价。
领导项目小组进行专业项目的研发。
达和交流能力，课堂上教师多提出启发5、通用技能可以通过社会计算机性的问题，让学生勇于发言，让学生克等级考试等形式来评价，但不做服陌生和恐惧的心理。
硬性规定。
6、专门配置课程（包括选修课）培养学生的通用技能。
7、通过学生参与学院的管理工作（如三助活动）提高学生的组织、领导和管理能力。
人格
本专业毕业生应有的人格要求
（如团队合作、意志坚强、乐于创新、思维敏捷等）
1、具有健康的身体和良好的心理素质，保持积1、通过体育课和校内的健身运动（如运1、身体健康：医院的体检报告及极向上的工作和生活态度，能够面对未来的挫折动会等）提高学生的身体素质：通过教体育课成绩；心理健康指数由指和坎坷。
师与学生、学生与学生之间的交流使学导员和班主任评定。
2、具有较好的道德修养，热爱祖国、热爱人民，生培养出良好的心理素质。
2、道德修养、民族精神、理想信拥护党的领导：关心集体、关心别人，与人友善，2、通过政治理论课和形式任务课提高念、国际视野等方面的评价，体现心胸开阔。
学生的道德修养；积极创造一种向上的在学生毕业前由指导员和班主任3、具有强烈的名族自豪感，了解与学习自己民氛围，鼓励学生入党。3、通过爱国主义填写的鉴定意见中。
族的历史，为自己的民族感到骄傲，对任何损害教育培养学生的民族精神。
3、人际交往、团队合作等评定在自己民族的行为采取坚决的抵制。
4、在教学过程中贯穿理想的教育，请本毕业设计、课程设计、实习等教学4、具有坚定的思想，为国家、民族奋斗终身，专业毕业的成功人士来做讲座，培养学环节的总成绩中体现。
为人类做出贡献。
生对专业的兴趣和热爱，激励学生奋发5、具有开阔的眼光，要时刻关注国外专业领域向上、积极进取的理想信念。
和社会领域的现状，做到不盲信，不盲目崇拜。
5、通过教师对学生的关爱来影响和培6、具备良好的人际交往和团队合作能力，主动养学生的人际交往能力，多与学生交与人沟通，还要善于沟通，具有宽广的胸怀和谦流；组织各种活动使学生和学生之间、学生和教师之间
让的精神。
有效沟通；鼓励学生参加社会活动（如自愿者）。
6、在课程设计、实习等教学环节中，采用分组的方式，使学生之间相互配合、相互帮助，培养学生的团队合作精神。
在思想素质方面，专业素质和文化素质以及身心通过政治理论课和形式任务课提高学道德修养、民族精神、理想信念、本专业毕业生应具备的素养
具有社会主义国家生的道德修养；积极创造一种向上的氛国际视野等方面的评价，体现在（如人文素养、职业素养、综合素养素质等方面得到完善的培养。围，鼓励学生入党。通过爱国主义教育学生毕业前由指导员和班主任填公民觉悟和道德品质，热爱祖国和人民，拥护党等）
培养学生的民族精神。在专业素质方写的鉴定意见中。
的领导；树立科学的世界观、人生观和价值观；面，通过课程学习，获取扎实的自然科具有责任心和社会责任感；懂法守法，法制意识学基础知识和本专业所需的技术基础强；具有个人诚信和团体意识；热爱环境保护事和专业知识。
业，注重职业道德修养。具备自强自尊、自制自控的能力、自我锻炼的意识，不畏艰难的气魄，具备良好的身体素质与健康的心理素质，以及强烈的环境责任感。
素养
＞给排水工程仪
第一学年
表与控制
给排水科学与工程专业教学流程图
第二学年 第三学年 第四学年
马克思主义基本原
毛泽东思想和中国,
色社会主义理论体
理
思想道德修养与法律基础
系IR
论
—中国近现代史纲要
4
测量学
体 育I
体育II
体 育III-
4
.
体育IV高等数学(A)I
高等数学(A)U
-线性代数(A)
概率论
热工基础
大学物理I
大学物理II
电工学基础(B)
大学物理实验1
A
大学物理实验II
大学英语I
大学英语π
大学英语III
大学英语IV
普通化学(B)
A
有机化学(A)
物理化学
水分析化学
水力学
土木工程制图I
A 土木工程制图II
工程力学(C)
给排水科学与工
结构力学B
程概论
交通概论
计算机基础 程序设计基础(VB)
土建工程基础
水文学与水文地质学(A)
暖通空调
水处理生物学
给水排水管网系
统
泵与泵站
给水排水工程专
业CAD应用
水资源利用与
保护
水工艺设备基础
建筑电气
固体废物处理工程
建筑给水排水一
工程
水质工程学
城市雨洪滞
善利用技术
水工程经济
环境评价
水工程施工
给排水工程专
业英语
交通运输给排水
工业水处理
