2024年1月11日发(作者：)
推拿教案3：小儿推拿手法概论
一、教材分析
本课程选自人卫版《儿科学》教材，主要介绍了小儿推拿的基本手法、作用及应用。内容包括：小儿推拿手法的起源、分类、操作方法、作用原理和临床应用等。教材结构清晰，内容详实，既有理论知识的讲解，也有实践操作的介绍，适合学生学习。
二、学情分析
本课程面向中职医学专业学生，班级名为 XX 班，共有 XX 名学生。学生已有一定的医学基础知识和实践操作能力，但小儿推拿手法相对较为陌生。学生习惯于传统的讲授方式，有一定的自主学习能力。
三、教学三维目标
1.知识目标：掌握小儿推拿的基本手法、作用及应用。
2.能力目标：能运用所学手法进行小儿推拿治疗。
3.情感目标：培养学生的临床操作能力和对小儿的关爱意识。
四、教学重难点
1.教学重点：小儿推拿的基本手法和临床应用。
2.教学难点：如何熟练掌握小儿推拿手法的操作技巧和适应症。
五、教学任务
通过本节课的学习，使学生掌握小儿推拿的基本手法、作用及应用，并能在实际操作中进行运用。
六、教学方法
采用讲授法、实践操作法、案例分析法等。
七、教学准备
1.教材：人卫版《儿科学》
2.活页教材：小儿推拿手法操作流程
3.教学视频：小儿推拿手法的操作演示
4.教学器材：模型小儿、推拿手法教学设备等
5.教学课件：小儿推拿手法的相关图片和视频
八、教学过程
1.课程导入（5 分钟）：通过问题讨论，引导学生关注小儿推拿的重要性。
2.知识讲解（20 分钟）：讲解小儿推拿的起源、分类、操作方法、作用原理和临床应用。
3.讲师演示（15 分钟）：演示小儿推拿手法的操作，让学生直观了解操作过程。
4.学生实践（20 分钟）：学生在模型小儿上进行实践操作，掌握推拿手法。
5.总结评价（10 分钟）：对学生的实践操作进行评价，总结本次课程的内容。
九、教学特色
本课程注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，使学生掌握小儿推拿的基本手法、作用及应用。在教学过程中，注重培养学生的临床操作能力和对小儿的关爱意识。
十、教学反思与改进
根据学生的反馈，对教学方法、教学设计、教学资源进行调整和改进，以提高教学效果。如：增加实践操作时间，提高学生的动手能力；引入更多的案例分析，培养学生的临床思维能力；利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
