2024年1月9日发(作者：)
托福听力tpo56section1对话讲座原文+题目+答案+译文1原文.................................................................................................................1题目.................................................................................................................4答案.................................................................................................................5译文.................................................................................................................7原文.................................................................................................................7题目.................................................................................................................9答案...............................................................................................................11译文...............................................................................................................13原文...............................................................................................................13题目...............................................................................................................15答案...............................................................................................................17译文...............................................................................................................18Conversation1原文NARRATOR:STUDENT:ProfessorMiller?MALEPROFESSOR:Hi,hingalright?FEMALESTUDENT:...I’vedecidedtochangemymajor.
MALEPROFESSOR:Really?Why?I,STUDENT:Idon’’OFESSOR:Because,uhlet’peoplewithadegreeinphilosophydon’?studysomethingthat’OFESSOR:ngsomethinglikebusinessisgreatpreparation,thosewhodon’what’syours,what’reyourgoals?FEMALESTUDENT:OFESSOR:perhapsit’STUDENT:That’besidesthepossibilityofgradschool—whichIthinkwouldbewonderfulforyou—STUDENT:Likewhat?HowJohnsontriedtorefuteBerkeley’sempiricism?whatdidJohnsondo?FEMALESTUDENT:whatBerkeleysaidwasthatwecan’treallyknowanyobjects,’eybasicallymadethepointthatitdoesn’WhatJohnsondidwas,Johnsonwastryingtodisprovethat,OFESSOR:,whatdoyouthinkofthat?
FEMALESTUDENT:Well,notthatI’mconvincedbyBerkeleyeither,butIreallydon’inkBerkeleywouldjustsaythatJohnsonstilldoesn’thestone,feelinghisfoothurtingafterhekickedit—it’ncan’OFESSOR:Youknowwhatyoujustdid?FEMALESTUDENT:Toldyousomethingthat’snotrelevantanywherebutaphilosophyclass?MALEPROFESSOR:ophymajorscancritiqueotherpeople’sreasoning,ife!FEMALESTUDENT:still!Youdon’tseeanyofthatinjobdescriptions!MALEPROFESSOR:Really?Oh,Ithinkyoudo.I’veseensomanyarticleslately,byheadsofcompaniesinallkindsoffields,complainingthatit’hecareerservicesoffice—they’STUDENT:Well,OFESSOR:Also,whydon’Youknow,’dgiveyousomeconcreteexperiencetoputonyourrésumé.FEMALESTUDENT:That’OFESSOR:Aninternshipcouldhelpyougetyourfootinthedoor.
题目theconversationmainlyabout?estheprofessorimplyaboutstudyingbusiness?improvethestudent’sthestudentmentionJohnsonandBerkeley?heprofessor’esthestudentimplyaboutJohnson’sargument?reconvincingthanBerkeley’rovesanacceptedtheory.
stheprofessortellthestudenttogotothecareerservicesoffice?owtoincludeherskillsonherrésuméirmthatherskillsarevaluabletoemployers答案CBADD译文旁白：听一个学生和她的哲学教授之间的对话。女学生：米勒教授？男教授：嗨，劳拉。一切都好吗？女学生：是啊。我只是。。。想让你知道。。。这个学期后我。。。我决定换个专业。男教授：真的吗？为什么？我以为你喜欢哲学。女学生：我知道，但是。。。我不知道。我必须实事求是。上这些哲学课真好，但我的意思是。。。我需要开始考虑毕业后找份工作。
男教授：因为，让我看看。。。拥有哲学学位的人没有任何东西可以提供给雇主。对吗？女学生：好。。。有点。我的很多朋友都是主修商务的。我需要研究一些能真正为我的职业生涯做准备的东西。男教授：大家都还是要考虑生计问题啊。好啊。当然，学习商业之类的东西是很好的准备。尤其是那些已经知道自己职业目标的人。女学生：我不知道。男教授：所以，对你来说。。。也许这不是最好的选择。女学生：也许你说的对。男教授：主修哲学。。。除了读研究生的可能性，我认为这对你很好，你知道很多东西对任何职业都是有价值的。女学生：像什么？约翰逊如何反驳伯克利的经验主义？男教授：好。。。约翰逊做了什么？女学生：嗯，你知道。。。伯克利说的是我们不能真正了解任何物体，我们只能感知它们。一切都是关于我们感知事物的感觉。伯克利基本上提出了这样的观点：相信真实的，物理的物质是没有意义的。。。约翰逊所做的是，约翰逊试图反驳这一点，所以他踢了一块大石头。他说这驳斥了伯克利。男教授：啊哈。你觉得怎么样？女学生：嗯，我也不相信伯克利，但我真的认为约翰逊没有反驳任何东西。我认为伯克利会说，除了感觉之外，约翰逊什么都不知道。看到那块石头，在他踢了石头后感到脚很痛，这一切都是基于他的感知。约翰逊不能说他只知道感官告诉他的东西。男教授：你知道你刚才做了什么吗？女学生：有没有跟你讲过哲学？男教授：没有。你的分析能力很强。哲学专业的学生可以批判别人的推理，做出
令人信服的论据，总结。。。而且沟通非常有效。这些东西对任何职业都很重要。在生活中！女学生：好吧，但是。。。还是！你在工作描述中看不到这些！男教授：真正地？哦，我想你会的。我最近看到了很多文章，来自各个领域的公司负责人，抱怨很难找到能做到这一点的员工。去职业服务办公室问问，他们会告诉你同样的事情。女学生：嗯，我想职业服务机构会知道的。男教授：还有，你为什么不想想。。。你知道吗，我们系总是有暑期实习的信息。这会给你一些具体的经验来写你的简历。女学生：这是个好主意。男教授：实习可以帮助你踏入正轨。Lecture1原文NARRATOR:OFESSOR:OK,attheendofourlastclassIstartedtotalkalittlebitaboutaidthattheartistsinvolvedsharedaspiritofr,AbstractExpressionismiskindofhardtodefine,butit-it’sbasic,theartistsdidn’tworryaboutwhethertheywerepaintingfamiliarsubjectmatter,likethekindsofthingsyou’’well,abstractthings,on,ah,
ahugecanvas—ascommonamo’slookattheworkofthemostfamousAmericanAbstractExpressionist,asnothinginJacksonPollock’strainingasanartistth1930shestudieddrawingandpaintingattheArtStudentsLeague,didlater—inthe1940s—nPollockusedatechnique,thesocalled“pouranddrip”technique,’tusethetraditionaleasel—helaidhiswall-sizecanvasflatonthefloor,pouredanddrippedhispaintontothecanvaswithouttouchingitwithabrush—,thephysicalmovementsinvolvedinPollock’spaintingtechniquehaveledpeopletocallit“actionpainting,”whichalmostsuggeststhattheprocessofcreatingthepainting,physically,,peopleusedtowatchhimworkinhisstudio,uldmakeyouthinkofPollock’sworkasbeingkindoflike,wildorchaotic,trutk’spouranddripworkswerequiterevolutionary,xampleofhistechniqueisthepainting“AutumnRhythm,”whichPollockpaintedin1950.“AutumnRhythm,”atfirstglancelookslikebasically,justawholelotofsquigglylines;ratherbizarre,oulookclosely,youseewhyit’halltheapparentchaosthere’sreallyaverydefinitestructureoflines,
rhythms,dsomestructure,evenifit’snotreadilyapparent.I’vereadsomearticlesbyotherscholarswho’ve,intheirdiscussionofPollock,um,someofthemliketopointoutthathepaintedhiscanvaseswhilelookingdownatthem,sincetheywereontheground,asIsaid,butwhenwegotoamuseum,they’an...well,’atmeanthatweshouldputaphotoofthesky,ontheceiling?dn’tmatterifyou’inkit’n’’piteofhisworkbeingshockingandevenmisunderstoodatfirst,Pollock’sworkbecamesoinfluentialinthedevelopmentofAbstractExpressionism,thattheartisticcommunitystartedtoshiftitsattentionfromParis,whichhadbeenthecenteroftheartworld,toNewYork,ock’sbreakthroughworkhelpedmovethefocusofcontemporaryart,andthat’soneofthemeasuresofhisgreatness,really.题目stheprofessordiscussJacksonPollock?arePollock’stechniquetothatofotherAbstractExpressionistpainters
intdoestheprofessormakeaboutJacksonPollock’strainingasanartist?retwofeaturesofJacksonPollock’spaintingtechnique?[Clickon2answers.]theprofessor’sattitudetowardtheterm“actionpainting”?ksitcorrectlydescribesPollack’ideevesthatitrepresentsthesenseofmovementdisplayedinPollock’atureofAutumnRhythmdoestheprofessorimplyisrepresentativeof
Pollock’sworks?stheprofessordiscussphotography?apointaboutitsincreasingpopularityinNewYork’theextentofPollock’orthisargumentaboutthewaypeoplelookatPollock’spaintings答案BBBCACD译文旁白：在艺术史课上听一部分讲座。男教授：上节课结束时，我讲了20世纪40年代末和50年代美国绘画界的一个主导运动。我说，这些艺术家都有一种反抗传统的精神和自发的表达自由的信念。这种重要的艺术运动被称为抽象表现主义。现在，抽象表现主义有点难以定义，但它基本上是艺术家试图用抽象的方式传达
意义或感觉。所以，艺术家们并不担心他们是否在画熟悉的题材，比如你在你周围的世界里看到的东西。他们会画…嗯，抽象的东西，在，啊，一个巨大的画布上，这本身就是对传统技术的突破。在艺术家中，用很快的速度和巨大的力量将颜料涂在画布上是很常见的。让我们看看美国最著名的抽象表现主义者，杰克逊·波洛克的作品。在杰克逊·波洛克作为一名艺术家的训练中，没有任何迹象表明他会被视为某种艺术革命。20世纪30年代，他在纽约市一所受欢迎的艺术学校艺术学生联盟学习绘画和绘画。他在20世纪40年代后期所做的是一项惊人的创新。杰克逊·波洛克使用了一种技术，即所谓的“倾泻”技术，他最为人所知的技术。他没有使用传统的画架，而是把他的墙壁大小的帆布平放在地板上，这样他就可以在画架周围走动，从四面八方进行创作。然后他把颜料倒了又滴到画布上，没有用刷子碰它，只是倒了又滴。现在，波洛克绘画技巧中涉及到的身体运动使人们称之为“动作绘画”，这几乎表明，绘画的创作过程，身体上的，至少和最终产品本身一样重要。事实上，人们过去常常看着他在画室里工作，把颜料和其他材料滴在画布上。这可能会让你认为波洛克的作品有点像，狂野或混乱，或随机。但事实是，波洛克完全控制着他的材料和绘画。波洛克的倾注和滴滴的作品是相当革命性的，起初它们震惊了艺术界。波洛克用了大量的画布。它们看起来更像是便携式壁画。波洛克1950年画的《秋韵》就是他技法的一个很好的例子。“秋韵”，乍一看基本上就是一大堆弯弯曲曲的线条；相当诡异，就像一堆毫无意义的水滴和漩涡。但如果你仔细观察，你就会明白为什么它如此受人敬仰。在所有明显的混乱之下，确实有一个非常明确的结构，包括线条、节奏和感觉，使整部作品都能发挥作用。纯粹的随机性并不像这幅画那样吸引人。你需要一些结构，即使它不是很明显。我读过一些其他学者的文章，他们在讨论波洛克的时候，嗯，他们中的一些人喜欢指出，他画油画的时候，低头看着它们，因为它们是在地上的，就像我说的，
但是当我们去博物馆时，它们就在墙上。他们认为这很重要，因为这让我们的观点不同。但我的意思是…嗯，想想摄影。我们都看过天空和地面的照片…这意味着摄影师是从不同角度拍摄的。这是否意味着我们应该在天花板上放一张天空的照片？当然不是。不管你是在墙上看，还是在腿上的相册里看都没关系。我觉得波洛克也是这样。我们从哪个角度看他的画并不重要。没关系，他在地板上画，我们在墙上看。但尽管波洛克的作品一开始令人震惊甚至被误解，但他的作品在抽象表现主义的发展中变得如此有影响力，以至于艺术界开始把注意力从曾经是艺术世界中心的巴黎转移到波洛克生活和工作的纽约。所以波洛克的突破性作品帮助转移了当代艺术的焦点，这也是衡量他伟大的一个标准。Lecture2原文NARRATOR:PROFESSOR:OK,we’vebeentalkingaboutbirds,modernbirds,ightbeinterestingtosaysomethingaboutancientbirds,ultword,itmeansis“ancientwing.”Uh,thefirst“archaeopteryx”wasdiscoveredin1861,aleontologist’spointofview,,notonlywerethefragilebonesofthisancientbirdextremelywell-preserved—andthat’sprettyrareforabird—whichiswhywedon’tfindverymanyoftheminthefossilrecord,butthefinedetailsofthisfossilwerereallyquiteextraordinary—g,huh?Yes,Mike?MALESTUDENT:Whywasitthatdetailslikethatshowedupinthisparticularfossil?
FEMALEPROFESSOR:Well,Imentionedbeforethatthearchaeopteryxfossilwasfoundinaquarry–youknow,wherepeoplecutstone–inthiscase,pointis…theparticlesthatthislimestonewasmadeofweresofinethatthelimestonepreservedmuchofthefossilinexquisitedetail,and,asIsaid,t’renotmanyfossilsofancientbirdsingeneral,beingsofragile,n’tknowforsureasmuchaswe’dliketo,’slike,say,theMonaLisa…youguyshaveseencopiesofthatpainting,right?TheMonaLisa?Well,oneofthegreatthingsaboutitisthateachpersonwhoseesthatpaintingunderstandsitalittledifferently,UDENT:Howso?FEMALEPROFESSOR:Oh…well,ornithologists,whostudymodernbirds,eontologists,theoneswhostudyfossilsandformsofancientlife,,itisverydifferentfrommodernbirdsinsomeimportantways—there’snobeak,thetailislongandbonythewayareptile’sis,ratherthanshortandstubbylikeamodernbird’asclawsattheendsofwhatarecalleditswingfingers…they’STUDENT:Soornithologiststhinkit’sabird,andpaleontologistssayitisn’t?FEMALEPROFESSOR:DidIsaythat?No…no…I’msorry,that’snotwhatthedebate’haeopteryxhadfeathers,STUDENT:So…then…whatisthedebateabout?FEMALEPROFESSOR:,likeIsaid,evenwiththelackofabeak,andwithitstailandclaws,it’well,evolutionarily
speaking,wheredoesarchaeopteryxfit?Forthepaleontologistwhostudiesotherdinosaursofthatperiod,it’s,well,MALESTUDENT:Exceptforthefeathers…FEMALEPROFESSOR:Exceptforthefeathers,tologistsseethearchaeopteryxintermsofitswiderevolutionaryrelationships…um,theyseeitasakindoflink,almost,betweendinosaursandmodernbirds,theornithologists,thearchaeopteryxisabirdwithexceptionalfeatures,beliefofornithologistsisthatbirdsevolved…uh,thaeofthosefeaturesImentionedearlier—thelackofabird-liketail,theclaws—thesedon’nagain,itdidhaveothermodernbird-likefeatures,soitprobablycouldriseupofftheground,butonlyveryawkwardly,anditprobablywasn’ly,though,astowhetherthearchaeopteryxcouldfly,wedon’UDENT:Sodoyouagreewiththepaleontologists,professor,ortheornithologists?FEMALEPROFESSOR:Well,’shardlycomplete,,apparently,thefeathersofthearchaeopteryxmayhaveevolvednotforflight,buteitherfordisplay…um,malesusingcolorfulfeatherstoattractamate…,feathersareveryusefulforconservingbodyheatincoldtemperatures.题目estheprofessormainlydiscuss?
ingtotheprofessor,whywasthefirstarchaeopteryxfossilofunusuallyhighquality?haeoptestheprofessormentiontheMonaLisa?ethintdoestheprofessormakeaboutthetailofthearchaeopteryx?ereasonthatthearchaeopteryxisclassifiedasabird.
theprofessor’sattitudetowardtherecentresearchonfossilsdiscoveredinChina?psetthatthestudy’stheprofessorsaythis?FEMALESTUDENT:Soornithologiststhinkit’sabird,andpaleontologistssayitisn’t?FEMALEPROFESSOR:DidIsaythat?No…no…I’msorry,that’snotwhatthedebate’haeopteryxhadfeathers,estthatthestudentshouldlistenmorecarefully答案DCBCAB
译文旁白：在动物学课上听部分讲座。女教授：好吧，我们一直在讨论鸟类，现代鸟类，以及它们的环境。但是说一些关于古代鸟类，特别是那些叫做始祖鸟的鸟类可能会很有趣。我知道这个词很难理解。但它的意思是“古老的翅膀”。呃，第一只“始祖鸟”是在1861年被发现的，在德国一个采石场的一块石头上变成了化石。从古生物学家的角度来看，这真是运气好。呃，这只古鸟的脆弱骨骼保存得很好，这对鸟类来说是非常罕见的，这就是为什么我们在化石记录中没有发现很多这样的化石，但是这化石的细节非常特别，你甚至可以发现它身上羽毛的痕迹。太棒了，哈？是的，迈克？男学生：为什么这样的细节会出现在这块化石上？女教授：好吧，我之前提到过，始祖鸟化石是在一个采石场被发现的——你知道，在那里人们切割石头——在这个例子中，是非常细粒的石灰岩。关键是……石灰岩的颗粒非常精细，石灰岩保存了化石的大部分细节，正如我所说，它揭示了细节的痕迹，甚至像羽毛上的线条一样小。但这很少见。古鸟化石一般不多，如此脆弱，更不用说始祖鸟化石了。所以我们不太确定我们想知道多少，但有很多意见。就像，比如说，蒙娜丽莎…你们看过那幅画的复制品，对吧？蒙娜丽莎？好吧，它的一个伟大之处在于，每一个看到这幅画的人，根据他们自己的偏见，对它的理解也会有所不同。你可能会说始祖鸟是科学蒙娜丽莎。男学生：怎么会这样？女教授：哦…好吧，研究现代鸟类的鸟类学家倾向于把始祖鸟视为我们今天看到的鸟类的早期祖先。但研究化石和古生物形式的古生物学家指出，它与某些恐龙物种有相似之处。我的意思是，它与现代鸟类在某些重要方面有很大的不同，它
没有喙，尾巴像爬行动物一样又长又瘦，而不像现代鸟类那样又短又短。它的翼指末端有爪子……它们通常在现代鸟类中没有。女学生：所以鸟类学家认为它是鸟，而古生物学家说它不是？女教授：我说过吗？不……不……对不起，这不是辩论的目的。始祖鸟有羽毛，有羽毛的生物被归为鸟类。女学生：那么……那么……争论的焦点是什么？女教授：好啊。好吧，就像我说的，即使没有喙，有尾巴和爪子，它仍然被归为鸟。争论是。。。从进化论的角度来说，始祖鸟在哪里生存？对于那个时期研究其他恐龙的古生物学家来说，在很多方面，没有什么特别的。。。男学生：除了羽毛…女教授：除了羽毛，没错。古生物学家根据始祖鸟更广泛的进化关系来看待始祖鸟……嗯，他们认为始祖鸟几乎是恐龙和现代鸟类之间的一种联系，或者至少与现代鸟类有着密切的联系。对于鸟类学家来说，始祖鸟是一种具有特殊特征的鸟类，也是有记录以来最早的鸟类。鸟类学家的一个基本信念是鸟类进化……呃，它们的进化与它们飞行能力的发展密切相关。但是我之前提到的一些特征，比如缺少鸟一样的尾巴，爪子，这些特征并不能支持始祖鸟能够飞的观点。但话说回来，它确实有其他现代鸟类的特征，所以它可能会从地上升起，但只是非常笨拙，而且一旦飞到空中可能就不太优雅了。不过，实际上，至于始祖鸟是否会飞，我们并没有确凿的证据。男学生：你同意古生物学家、教授或鸟类学家的观点吗？女教授：最近的研究是基于在中国发现的一些化石。虽然还不完整，但我觉得它的结论非常有说服力。嗯，很明显，始祖鸟的羽毛进化不是为了飞行，而是为了展示……嗯，雄性用五颜六色的羽毛吸引配偶……或者是为了绝缘。而且，在寒冷的天气里，羽毛对于保存体温非常有用。
