2023年12月30日发(作者：)
儿科住院医师规范化培训阶段总结7篇
第一篇
20XX年09月起，我正式成为***医院住院医师（儿科）规范化培训中的一员，一年过去了，不论在思想品质上，还是业务能力上，我都有了很大进步，并努力朝着一个优秀的医学工作者而努力。在这里作简单的总结:
一、思想品质方面：初入医院，进行了住院医师相关培训，内容包括医德医风、医院各项主要规章制度、抗菌素的规范使用、病历的书写要求、医疗法律法规和医疗核心制度、病历的书写、处方管理规定、科研和发表论文的有关规定、教学要求、医患沟通、医院继续医学教育等。这一年里，我自觉遵守医院的各项规章制度，严于律己，始终以一个医学工作者的身份要求自己，工作中，时刻为病人着想，为病人解除病痛，始终坚持以病人为中心，服务临床的思想。尊重病人的人格与权利，对待病人一视同仁，文明礼貌服务。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不泄露病人隐私与秘密，正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作，严谨求实，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
二、工作学习方面：这一年的轮转期间我有了很大的进步，在这1年里，我轮转了儿童神经科、儿童门急诊、儿童呼吸科、儿童消化科、儿童重症医学科等科室，深感作为一名儿科医生的艰辛和神圣，不仅要有扎实的医学基础知识，还要练就各种临床操作技术。轮转每个科室期间，在带教老师指导下，固定管理床位2-4
张，协助上级医师管理病人10余例。对上述科室常见病如：病毒性脑炎、化脓性脑膜炎、支气管肺炎、支气管哮喘、轮状病毒肠炎、肺炎合并心衰等，有了深刻认识。认真学习相关常见病的病理生理、临床表现、诊断治疗、并发症及预后等，同时，对于临床技能操作，如腰椎穿刺等，有了新的认识，并在轮转儿童神经科期间，独立完成腰椎穿刺2例，获得同时和上级医师的好评；在轮转儿童消化科期间，熟知上消化道和下消化道出血的鉴别点，并重点学习了轮状病毒肠炎的诊断和治疗原则；在轮转儿童呼吸科期间，熟练掌握支气管肺炎、支气管炎的诊疗方案；轮转儿童门急诊期间，更是对儿科极其庞大的门诊量叹为观止，积极帮助带教老师在急诊做力所能及的事，希望为以后的职业生涯打下基础。
轮转期间，也发现自己很多不足，如对病例的书写规范，仍存在缺漏；对患儿及家属的沟通，缺乏经验，儿科俗称“哑科”，患儿往往不会自己表述，此时医生详细的查体、与家长的细致沟通，变得尤为重要，自己临床经验少，未来应加强沟通技巧训练。重中之重，还要不断加强业务理论学习，并积极参加科室及医院组织的各种学术会议、讲座，从一点一滴开始提升自己。利用空闲时间阅读各种医学文献，学习课题的设计和数据的采集，逐步学会对数据的专业分析，对专业课题以及医学论文的基本方法有了一定认识，努力书写一些医学综述和论文，使自身的学术理论更上一步。
总之，未来要面对的是高强度、快节奏的临床工作，以及来自病人及医院的双重压力，但我不会放弃对理想的追求，不忘初心，励志成长为一名德艺双馨的儿科医生。
第二篇
规培专业：儿科
轮转科室：小儿医学影像、儿童血液科、儿童传染病。
业务总结：轮转小儿医学影像期间，重点学习了：胸腹X片解读、胸部CT解读、头颅CT解读、头颅MRI解读等。这些重要的辅助检查，为临床诊断和治疗给予莫大的帮助，也是未来职业生涯必不可少的基本功，每个优秀的儿科医生，都应掌握此种技能。轮转儿童血液科期间，重点学习了：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、白血病、血小板减少性紫癜等疾病的诊疗，尤其白血病的分类和其特殊的治疗方案。让我记忆深刻的是，血液科有好些个“小老病号”，经常性来化疗，可爱又让人心疼，曾经有个4岁白血病患儿，“资历”比我还老，我初入科时查房时，还得意洋洋的问我阿姨你是新来的吗，出科当天，他例行第n次腰穿，虽已经历多次腰穿，但毕竟还是个四岁的孩子，到现在还能记得他侧卧在治疗床上颤抖的身躯、无助的眼神、和豆大的眼泪，儿科腰椎穿刺很多时候是不打麻药的，想想都知道一个孩子要承受多大的痛苦，衷心希望他尽快康复出院！在带教老师培训下，我成功给患儿做骨穿并制作血涂片2次。轮转儿童传染科期间，重点学习了：流感、手足口
病、水痘、细菌性痢疾等疾病的诊疗及鉴别诊断，并参与相关讲座讨论。
轮转期间的不足：影像科轮转时间相对较短，头颅MR等相对复杂的片子解读，学习不到位，工作之余，还需要自己加强理论知识，期待后续有机会再次去影像科学习。
第三篇
规培专业：儿科
轮转科室：机动科室（儿科自选）
为期三年的住院医师规范化培训接近尾声，最后三个月为自选科室，我重点去了新生儿科，对之前的不足进行查漏补缺，并对自己有了更高的要求。规培三年下来，我收获很大，业务能力上，从一个“医学小白”到现在，可以偶尔独当一面，我敬佩那些认真专注、严谨负责的带教医生，用一个个榜样的力量支撑起我前进的脚步，让我知道什么是仁医仁术。尤其记忆深刻的是我初入新生儿科时，学习气管插管，当一个鲜活的小生命在我面前时，我拿起喉镜的手总是忍不住颤抖，自己是又着急又紧张，果不其然，第一次以失败告终，但带教老师一直鼓励我，手把手教学，一遍遍在旁边提醒我小技巧，终于，第二次第三次过后，我成功了，事后认真回忆自己失败的原因，等再次插管时，我便一次成功，从那之后，逐步克服了恐惧，逐渐越来越娴熟，甚至有一次成功给一个1.1kg的小早产气管插管注入PS，带教老师笑着告诉我，你可以出师了，当时的开心现在还记忆犹新，堪比拿了大奖。
在我看来，医院就像是一个神奇多彩的大舞台，展示着我们炙热的青春，见证者医者的成长，也感谢我的单位，让我有机会参与这么重要的学习经历，为未来的职业生涯提供坚实的基础。三年时光，也许只是我怕我从医道路上浅浅的足迹，在未来的日子，我会更加努力，励志成为一个德艺双馨的白衣天使，守护一个个小生命！
第四篇
规培专业：儿科
轮转科室：儿童消化科、儿童呼吸科。
业务总结：此次三个月的轮转，再次来到儿童消化、呼吸科，对上述科室常见病如：病毒性脑炎、化脓性脑膜炎、支气管肺炎、支气管哮喘、轮状病毒肠炎、肺炎合并心衰等，有了更加深刻的认识，管理病人较之前更熟练，能够独立完成住院病人问诊、体格检查、病情沟通、病历书写等，并熟知相关治疗方案，尤其支气管肺炎、急性支气管炎等，冬季正逢发病高峰，单日最高接诊住院患儿可达10人，最大程度得到砺练，并受到上级医师的好评。轮转儿童消化科期间，加深学习了腹泻的种类，以及儿科医生的基本功：小儿补液。为未来的儿科职业生涯，铺筑了坚实基础。
轮转期间的不足：偶尔会陷入“思维定式”，遇发热患儿，思考范围较窄，容易遗漏少见病的诊断，应加强自己知识库，拓宽思维领域，尤其“发热待查”进行更系统的判断，减少医疗误诊等。
第五篇
规培专业：儿科
轮转科室：儿童心血管科、儿童风湿免疫科、新生儿科。
业务总结：轮转儿童心血管科期间，重点学习了如下疾病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症、病毒性心肌炎等。认真学习以上疾病的病理生理、临床表现、诊断治疗等，同时，加强了对心电图的解读，对儿童心血管疾病的相关理念有了独到见解；轮转儿童风湿免疫科期间，重点学习了：过敏性紫癜、川崎病、以及幼年特发性关节炎等疾病，尤其是川崎病，其特有的临床表现，让人记忆深刻，如发热7天抗生素无效、草莓舌、多型红斑等，以及其特定的治疗方案；轮转新生儿科期间，熟悉掌握了如早产儿、新生儿窒息、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿ABO溶血病、新生儿败血症等疾病的临床诊疗，并深刻认识到新生儿查体的重要性，新生儿群体具有其特殊性，医护的责任心此刻亦彰显到极致。期间学习了无创辅助通气技术、有创通气技术相关知识，掌握简单的呼吸机模式。进入新生儿科轮转后，从初次接触时的懵懂无知，到兴趣盎然，再到三个月时间协助上级医师管理病人20余例，独立完成气管插管7次，其中最小体重者1.2kg，获得带教老师的多次好评，我相信新生儿科的规培经历，会为以后的职业生涯打下良好基础。
轮转期间的不足：沟通技巧仍有欠缺，尤其新生儿科，轮转NICU期间，全程封闭式管理，患儿家长只能每周通过视频探视，医生每天要告知家属新生儿病情变化及新的诊疗意见，危重患儿的沟
通尤其特殊，既要把病情沟通到位，又要兼顾家属接受能力及文化程度，这对沟通技巧有着很高的要求，我还有很大努力空间。同时，新生儿科要求医者有着扎实的基本功，我要不断加强业务能力学习，夯实理论知识，并继续加强操作技能，尽快成长。
第六篇
规培专业：儿科
轮转科室：儿童肾病科、重症监护室
业务总结：轮转儿童肾病科期间，学习了以下常见病如：泌尿系统感染、急性肾炎、肾病综合征、孤立性血尿等。掌握了以上疾病的常见病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗方案及预后等，以及导尿术的操作，儿童肾病科最常见的急性肾炎，具体分型较多，要求理论知识过硬，才能得心应手诊疗，此科室对激素的应用尤其重要，激素是把双刃剑，掌握其治疗机制和副作用是基础。5月再次轮转到重症监护室，是机遇也是挑战，对急性呼吸衰竭、心力衰竭、ARDS、惊厥、各种中毒等，有了更深刻的认识，急危重病的处理，较前更加系统，期间重点培训了心肺复苏术、监护仪使用等，并顺利通过心肺复苏考核等。
轮转期间的不足：监护室危重患儿的管理，仍是软肋，尤其多脏器衰竭患儿的准确判断及治疗方案的及时调整，对医者的理论、操作技术有着很高的要求，接下来应加强疑难危重病的业务能力，并积极参与疑难、危重、死亡病例讨论会议，最大程度弥补自己的不足。
第七篇
规培专业：儿科
轮转科室：儿童内分泌科、儿童保健科。
业务总结：轮转儿童内分泌科期间，重点学习了如下疾病：儿童糖尿病、糖尿病昏迷、先天性甲状腺功能低下等。先天性甲状腺功能低下，又称呆小病，是儿童时期常见的智残性疾病，早期无明显表现，一旦出现症状，是不可逆的，可导致身材矮小、智力低下，提倡早发现早治疗。轮转儿童保健期间，重点学习了如下：营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、儿童疾病综合管理等，儿保科负责对儿童健康资料的收集、整理、分析和利用，更是包含了医学、教育学、心理学、营养学等多方面学科，全方位的对儿童进行综合保健。
轮转期间的不足：相比儿科其他常见病，儿童内分泌疾病相对少见，规培三个月下来，确诊者极少，目前对此类疾病的认知，偏理论化，临床实践少，希望未来有机会加强此类疾病的学习。
