2023年12月30日发(作者：)
3 科技论文的分类
严格且科学地对科技论文进行分类不太容易，因为从不同的角度分析，就会有不同的分类结果，例如可以从论文的学科内容、发表形式、叙述目的等进行分类。国家标准GB/T 7713—1987将科技论文分为3类：科学技术报告、学位论文（指学士论文、硕士论文和博士论文）和学术论文。本节讨论的主要目的不是如何分类，重要的是如何根据论文类型的特点进行论文的撰写和修改。科技论文一般分为如下类型：
3.1 论证型
基础性科学命题的论述与证明的文件，如对数、理、化、天、地、生等基础学科及其它众多的应用性学科的公理、定理、原理、原则或假设的建立、论证及其适用范围、使用条件的讨论。
3.2 报告型
国标GB/T 7713—1987规定：科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研究试验和评价的结果；或者论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型论文是它的一种特例。许多专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证报告，亦可列入此类型。此类论文应提供所研究项目的充分信息，原始资料必须准确齐全。
3.3 发现、发明型
记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和使用这种发现前景的文件。阐述所发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文件也属于此类。
3.4 计算型
提出或讨论不同类型（包括不同的边值和初始条件）数学物理方程的数值计算方法，其它数列或数字运算，计算机辅助设计及计算机在不同领域的应用原理、数字结构、操作方法和收敛性、稳定性、精度分析等。
3.5 综述型
以汇集文献资料为主，是通过对国内外大量文献资料的分析、归纳、加工和整理撰写的科技专题报告，主要介绍某个特定时期某种专业或某个研究领域的演变、现状和发展趋势。这是一类比较特殊的科技论文，它与其他科技论文的主要区别在于它不要求论文内容具有首创性。一篇好的综述常常既包括有某些先前未曾发表过的新资料和新思想，而且要求撰稿人在综合分析和评价现有资料的基础上提出在特定时期内有关专业课题的发展规律和趋势。此类论文的题目一般比较笼统，篇幅允许稍长。其写法通常有2类：一类以汇集文献资料为主，仅对所收集到的资料进行分析和归纳，辅以注释，一般不包括撰稿人的看法和评价意见，客观而少评述；另一类则着重评述（又叫述评）。即通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪的看法和建议。也就是说，除对课题涉及到的资料进行分析归纳外，撰稿人还要对该课题存在的问题和解决办法提出自己的意见和建议。这类论文的撰写要求较高，具有权威性，往往能对所讨论学科的进一步发展起到引导作用。综述与评述的区别在于：①综述是对科技领域某一时期、某个学科的某个课题的研究成果、技术水平、发展趋势等科技信息的系统归纳，旨在将某一问题的最新成就介
绍给读者，起积累和传播的作用。它能使科技工作者在较短时间内了解该问题的历史、现状和发展趋向，为科研活动包括决策管理层提供借鉴依据。②评述是根据国家科技政策或学科先进理论，对特定的科技主题（指某一学科专业、技术产品和技术经济等）的评估预测和建议。它是有关专业的指导性文章。③评述注重信息事实的典型，故其检索作用相对综述有所减弱，但评述作者提出的有议论、有观点、有根据的建议，既可供决策者制定科技方针、政策、规划时参考，加之评述的严密论证和评估预测，又可为科技人员在选题定向时，发挥引导作用。因此，综述和评述合二为一的形式颇受科技人员欢迎。综述评述的写作是一个检索文献、消化分类、交待事实、陈述观点、发表议论和提出建议的文字组织过程。惯用的方法有2种：先述后评和边述边评。前者的优点是材料与观点各自集中，层次分明；后者的优势在于材料与观点紧密相联，易于共识和深化，但处理不当文章结构容易松散。
3.6简报型
其特点是精、短、快。精，体现在省略了作者为支持结论的推理过程，但作者的主要观点和独到方法却一目了然；短，反映在篇幅一般以2500字为限；快，指发表周期短。有助于加速交流信息，繁荣学术。①重要科研项目的阶段总结。一项重要科研课题往往需要较长时间完成，但在某个阶段，作者有某些突破或新发现，尽管课题尚在进行中，但这种新发现往往是获得最终成果的起点和基础，有必要以研究简报的形式发表，随时交流研究动态。②某些方面有突破的成果。虽然作者从事的研究尚未完成，但在研究方法上有独到之处，如对某些理论有所修正和
完善，或扩大了理论的应用范围，亦可作为研究简报发表。
3.7 动态型
是指采取通讯报道的形式，向读者扼要介绍学术研究过程重要信息的一个栏目。其意义在于获取学术信息价值，而不仅仅是了解学术活动本身。其篇幅一般在2000字以下为宜，也有的压缩到200～300字左右。其内容包括：①重要科研成果的进展状况；②重要的学术活动。含鉴定会、学术交流会和有影响的讲座或讲学等；③国内外同行研究的前沿情况；④重要科研成果的应用效益的信息反馈。
