2023年12月29日发(作者：)
让少年儿童插上科学幻想的翅膀
昌邑市围子小学 王海霞
摘要 ：在科学技术飞速的发展的今天，它也将使人们的生活、生产、工作、学 习、娱乐，乃至人际交往、精神境界都发生更为深远的影响。世界，特别是未来世界， 对于少年儿童来说，既是陌生的，又是新奇的，在他们眼中，在他们思维中未来的世 界就是一幅幅五彩斑斓的幻想画。少年儿童科学幻想画在为孩子学习科学知识的同 时，插上科学幻想的翅膀，对活跃孩子的身心，激发创作灵感，培养创新思维，尝试 手脑并用，以及倡导科学与艺术的融合交流具有非常重要的作用。
关键词： 创作灵感 创新思维 手脑并用 科学与艺术融合交流
作者简介 ：王海霞，
1975
年
10
月生，山东省昌邑人，潍坊市教学成果一等奖。
1995
年毕业于潍坊师范学校美术专业，从教十多年来，一直从事美术教学工作，所 辅导的学生作品多次获省市级奖励。其中《未来通讯》获二十三届全国青少年科技创 新大赛科幻画一等奖。
让少年儿童插上科学幻想的翅膀
在人类发展的历史长河中，科学技术不仅能促使人们认识世界，改造世界，也 带动了人类自身的不断进步。在
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世纪我们的科学技术更将肩负着人类不断创新的 崇高使命。
在科学技术飞速的发展的今天，它也将使人们的生活、生产、工作、学习、娱 乐，乃至人际交往、精神境界都发生更为深远的影响。世界，特别是未来世界，对于 少年儿童来说，既是陌生的，又是新奇的，在他们眼中，在他们思维中未来的世界就 是一幅幅五彩斑斓的幻想画。少年儿童科学幻想画在为孩子学习科学知识的同时，插 上科学幻想的翅膀，对活跃孩子的身心，激发创作灵感，培养创新思维，尝试手脑并 用，以及倡导科学与艺术的融合交流具有非常重要的作用。
在现代教育中，少年儿童科学幻想画也是素质教育的一项重要内容，是引导学生 接触科学、探索科学、热爱科学的好方法
,
是培养少年儿童的想象思维能力的重要途
径。少年儿童科学幻想画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热 爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能 力，具有十分重要的意义。
在学校教育中，我将科学幻想画作为一项重要的内容来抓，具体做法如下：
一、 确立独具特性的主题
1、主题首先要具有科学性，主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学 原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，我们的想法是可以通过技术与科学的发展将 来可能实现的
2、主题要具有一定的前瞻性，科幻画它首先应表现人类尚未实现包括近期正在努力 实现的一些科学创造和科技发明， 应具有新颖性； 其次应具有一种针对性， 对于现实生活中 无法解决的一些问题，通过孩子们正确的创意加以解决，这是科幻画创作的关键，不一定 是当前我们所知道的或已有的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向，允 许对于未来科学发展的大胆想象， 这就需要我们教师对未来科技的发展方向不断的学 习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解社会科学各个领域，例如，在新的世纪，环境 保护急需引起社会的重视， 今天的青少年长大后都要面临许许多多更严重、 更能威胁到人类 的环境问题， 选取这方面的题材自然会增加作品的创意空间， 在今年的创新大赛中， 这部分 作品所占比例较大， 这些获奖作品把人们对环境保护的原理引向了更深的、 更远的层次。 当 然在题材的选择过程中还应进一步挖掘孩子们的童趣， 并通过孩子们丰富的创意性的联想举 一反三，触类旁通，出现创造性的效果。在这一方面教师将如何指导学生，如何准确恰 当的运用科学原理和理论依据表现自己的想法是难点。
学生现有的知识面不足，对科学原理缺乏认识，教师要利用多种手段来开阔孩子 们的视野，当
好参谋和助手。
在教学中所运用的科学原理尽量与学生的知识现状相接近， 不过分追求知识的准 确与严谨，创意及技法对各阶段的少年儿童来说都要切合他们的知识水平，符合他们 的已掌握的科技程度。
二：赋予创新精神
1
、在教孩子创作的过程中充分引导学生展开想象 —— 幻。
幻想的内容要新颖与独特。不要太空泛，要从生活实际出发，从解决生活中的实 际问题入手，关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，找出需要解决的问题，大胆 的进行想象可能的解决问题的方法。例如《我给地球洗个澡》、《智能防堵车》《垃 圾能源游乐场》等二十三届创新大赛的获奖作品。
也可以大胆对未来展开想象，提出希望达到的目标，或表现理想中的社会。例如 《三位电子图书馆》、《蓝之梦》以及我们学校选送的《未来通讯》等。
肯定孩子们富有童趣、充满奇思妙想的想法，用童心来理解、看待少年儿童的科 学幻想画创作。他们即兴完成的初稿最重要，我在指导的过程中一直从少年儿童自身 的角度出发，以纯真的童心去审视这些不成形的作品，发现闪光的东西，因为初稿的 作品中往往都凝结着少年儿童对科学领域的初步畅想和理解。所以，在教学过程中我 从不以成人的眼光看问题。否则会错失良机。
2、避免走老路 作为我们成年人要低下头来看世界，关注少年儿童身心需要，从他们的角度发现
问题所在，我们眼中微不足道的小问题可能对孩子来说有时很重要。新的课程理念告 诉我们，我们教师应该解放思想，采用生动、灵活的教学方法去诱发少年儿童的创作灵感， 大胆让学生去想、去画、去做，尊重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在进行科 幻画创作过程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只要学生言之 有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为尊重他们的意见，才能有助于培养 学生的想象能力的发展。 在实际的科幻画教学中，
我宁愿学生真实反映自我， 培育百花齐放 学习氛围，也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。
3、换一个角度想办法，强调发散性思维的重要，引导学生从多方面，从多角度 去观察质疑，
勇于多角度探究。 生活科幻画的创作提供了肥沃的土壤， 培养学生热爱生活、 善于观察生活，引导学生从多方面，从多角度去观察、质疑、探究。例如：吃、住、行等是 与人的生存、 生活质量息息相关， 是每个人每天生活都离不开的内容， 现在的房子是建在地 上，以后，随着科技的发展，有没有可能建在空中、海底？或者用树种出房子等等。只有面 对熟悉、 经常接触的事物， 敢于探索，
敢于质疑， 采用更高的要求， 更高的标准去超越现状， 才会有好的创造、发明产生。牛顿如果和常人一样对苹果落地习以为常就不会提出引力论； 在教学中， 我让学生去调查学生视力下降的原因，
经过调查研究学生就发现班上很多近视的 同学除了遗传以外大都是由于不良的看书、 写字姿势引起的， 我进一步问学生有没有好的解 决问题的办法， 于是有的学生说： 制造一种具有散发香气能提神作用和提示同学书写姿势的 多功能的笔；有的学生说：在婴儿时候，注射一种预防近视的疫苗等等。针对同学上学要家 长接送不方便， 我让学生用科幻画的形式想出解决的办法， 结果有的同学发明了行走自由的 飞行器方便同学们上学， 有的同学设计出机器人保姆护送上学， 奇思妙想一个接着一个。 科 幻画的内容也就在同学们的＂胡思乱想＂中产生了。 采用更高的要求，更高的标准去超
越现状。例如《我的太空城堡》。
在教学中真正做到关心社会现状，关注人类发展，关心少年儿童身心健康成长需 要的选题才是最好的选题，需要一颗具有社会责任感的心，需要一颗具有美好的愿望 愿意追求美好未来的心，需要一颗将淡薄物欲、真正追求自然生活的心。
三：在画法上打破陈规 改变传统美术教师的观念，在绘画技法上的表现，只是为突出主题而利用的表达 工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法。作品创作的构思一定要恰当。适用于科 幻创作的内容很多， 创作的技法又各异， 因此无论什么样的创意及技法对各阶段的青少年来 说都要切合他们的知识水平， 符合他们的已掌握的科技程度， 这样才能激发他们的创作欲望， 当然要求的程度可略高一些，以发掘他们的创造才能；
我们要相信少年儿童的创造力，在布置创作要求时，一定要方向明确，同时又不墨守 陈规，鼓励他们为达到既定的画面效果，多方面、大胆地去设想，去创造，对于初稿设计的 作品要根据实际情况作出中肯的分析， 对于那些构思大胆， 独辟蹊径的佳作更应当予以充分 的肯定；要用童心来看待少年儿童的科幻画创作， 对于创作初期孩子们即兴完成的初稿作品，
要求我们从少年儿童自身的角度出发， 以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都
对于那些极小的成功和点滴的创意都应予肯 凝结着少年儿童对科学领域的初步畅想和理解，
定和进一步的启发。另外，在突出主体的表现和科学方法的描绘。可以使用文字或类 型化的东西做辅助，使人一目了然，更容易了解画面内容。
可采取多种表现形式，有油画、水彩画、水粉画、版画、粘贴画、电脑绘画等。
四、 辅导中应注意的几个问题：
1、孩子们所选内容可从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、
城市建设到动植物演变与发展等方面，应积极健康向上，避免一些表现了不健康的或
者不积极的心态的题材。例如自动学习机，喂饭机等。
2少年儿童科学幻想画是运用艺术的形式来表现科学技术的内容，并运用色彩、明暗、 线条、构图等技巧，通过美术手法（包括绘画、雕塑）来表现科学技术的形象，没有艺术性 的作品就谈不上是
科普美术作品，充其量只能算作科技图纸。前苏联科普作家伊林说： 科
学和艺术是同时起跑的”科幻画的艺术性就是要求我们运用艺术创作的规律去表现科学技术 的美，去体现人类从事科技活动的美， 这就是科学与艺术的有机结合。 艺术性强的科幻画作
品能给青少年以美的熏陶，美的感受，并进一步体现了科学技术的内在的美。
五、 在实际教学中的一些具体做法
1、 适当安排一些主题突出的创作课，从中引导学生讨论发现问题并集思广益，
各辟蹊径解决问题。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品的，现在的学生家里电视、
电脑基本普及，学生的课外书也很多， 这些都为他们提供很好的学习条件，
生正确利用这些优越的条件学习科学知识，
我们应该引导学
掌握一些相关的材料，在平时我们学校经常邀请
名人举办科普知识、卫生知识、天文知识等讲座；进行航空、航海、克隆等图片展；开展科 普知识竞赛；组织学生参观博物馆、科技馆以及各种科学试验、航模比赛、进驻劳动基地劳 动等等活动来丰富学生的体验， 从而增加知识量。避免学生不清楚我们人类科学发展的现状，
仍以此 增加科幻画的科技含量， 要以现在科学的发展为依据。 如不知道人类已经登上月球，
进行科幻画创作是没有任何意义的。
2、 提醒孩子们心不要太大，不要总想着包罗万象，一网打尽。要让孩子们体验
到成功的快乐，苏霉姆林斯基就曾说过"成功的快乐是一种巨大的情感力量，它可以促进
儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，
上的任何措施都是无济于事的。"
少年儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折， 也许你不经意的一句话就
缺少这种力量，教育
可能影响他的一生， 恰当的夸奖能够让学生获得很大的快乐与动力。 在对学生的评价和鼓励 中我这样说，"你真棒！""你象毕加索一样富有想象力！ ""你的发明与创造简直就是爱 迪生！""这点困难算什么，居里夫人经过无数次的实验才发明了炸药"
定期举行科幻画展览对学生也是一种激励，
……
提高兴趣、体验成功。同时也为同学们互相
学习、互相借鉴、互相促进提供一种良好的学习环境，创造浓厚的文化学习氛围。
3、引导他们和其他学科融合，集思广益、群策群力才是长期保持并不断发展的 源泉。
六、在创作过程中颜色不要过于追求鲜艳，
装饰效果的追求上给人以强烈的新鲜感，
表现手法独特、大气、有创意。
科幻画是超越语言的心智， 是开启创造力的金钥匙， 在科幻画的绘制过程中， 少年儿童 体验到了科学的魅力。一幅幅画卷上涌动着孩子们对风、雨、雷、电、外太空等自然与宇宙 现象的理解和要在绘画技巧、 色彩运用和视觉效果、
作品可以采用剪与画， 刮与画相结合的技法，
对流体力学、激光、纳米、基因等高新技术应用的渴望，一幅幅科幻画展现的 是少年儿童的艺术灵感和对未来的无限遐想。
少年儿童是祖国的未来，科学的希望。我愿他们的每一个五彩斑斓的梦想都能结出科技 创新的硕果，让梦想成真，让创新的智慧闪光。
