2023年12月29日发(作者：)
2019-2020学年广东省东莞市高埗同富实验学校七年级（上）期中历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共75.0分）
1.
“第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是祖国境内最早人类的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源……”你知道这则新闻中的“这块土地”是哪里吗？（ ）
A.
陕西西安
B.
浙江河姆渡
C.
云南元谋
D.
北京周口店
2.
“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述，错误的是（ ）
A.
他们是我国境内已知的最早的人类
C.
他们已懂得用火烧烤食物
B.
他们依然保留着某些猿的特征
D.
他们能够制造和使用工具
3.
下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（ ）
A.
早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.
下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
C.
大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
D.
晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
4.
下列国家中最早栽培水稻和粟的是（ ）
A.
印度
B.
中国
C.
埃及
D.
泰国
5.
以下文物图片集中反映了我国远古时期（ ）
A.
元谋人的生活状况
C.
山顶洞人的生活状况
B.
北京人的生活状况
D.
半坡人的生活状况
6.
1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时代人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆、稻叶堆积。这处遗址是（ ）
A.
北京人遗址
B.
山顶洞人遗址
C.
半坡人遗址
D.
河姆渡人遗址
7.
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ）
A.
牧野之战
B.
涿鹿之战
C.
城濮之战
第1页，共14页
D.
巨鹿之战
8.
禅让制是传说中部落联盟民主推选首领的办法。“禅让”的主要标准是（ ）
A.
财产
B.
血缘
C.
才能
D.
出身
9.
我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说．其中，一心治水，在外多年，三过家门而不入的英雄是（ ）
A.
禹
B.
黄帝
C.
尧
D.
舜
10.
约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立中国历史上的第一个王朝（ ）
A.
夏朝
B.
商朝
C.
秦朝
D.
汉朝
11.
具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（ ）
A.
夏朝
B.
商朝
C.
西周
D.
东汉
12.
2011年3月，在众多专家的建议下，国家博物馆把国宝“司母戊鼎”更名为“后母戊鼎”。该国宝铸造于（ ）
A.
夏朝
B.
商朝
C.
东周
D.
西周
13.
在古代文字中，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字被称为（ ）
A.
铭文
B.
象形文
C.
金文
D.
甲骨文
（时期）更替示意（局部），其中空白▲处应该是（ ）
14.
如表是某同学绘制的中国历史朝代东周
西周
春秋
▲
秦朝
西汉
A.
夏朝 B.
商朝 C.
战国 D.
东汉
15.
铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。它们最早出现于（ ）
A.
原始社会 B.
战国时期 C.
春秋后期 D.
史前时期
16.
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中源自晋楚争霸的是（ ）
A.
问鼎中原 B.
纸上谈兵 C.
卧薪尝胆 D.
三顾茅庐
17.
关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（ ）
A.
争霸的背景是周王室的衰微
B.
争霸的目的是为了维护周天子的威信
C.
争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权
D.
争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家
第2页，共14页
18.
观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A.
燕、楚、齐、秦 B.
燕、齐、秦、楚 C.
齐、秦、楚、燕 D.
楚、燕、齐、秦
19.
作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ）
①城濮之战
②桂陵之战
③长平之战
④牧野之战。
A.
①③ B.
②③ C.
②④ D.
③④
20.
如图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证（ ）
A.
商朝青铜工艺高超
商鞅统一度量衡
B.
商鞅废除井田制 C.
商鞅维护贵族特权 D.
21.
诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yu），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ）
A.
洽理黄河 B.
修筑都江堰 C.
奖励耕战 D.
发明水排
22.
老子是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”他在政治上主张（ ）
A.
民贵君轻 B.
无为而治 C.
兼爱非攻 D.
依法治国
“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，23.
胡适说：将人看作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是（ ）
A.
因材施教 B.
温故知新 C.
有教无类 D.
仁者爱人
第3页，共14页
24.
近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭（ ）
A.
墨子 B.
荀子 C.
孟子 D.
庄子
25.
学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。
A.
①② B.
①④ C.
②③ D.
③④
二、材料解析题（本大题共2小题，共25.0分）
26.
阅读图片，回答问题：
(1)
图1和图2中的人物之间发生的战役是什么？在中华民族源远流长的历史过程中有何重要地位？图3所指的人物有什么事迹流传后世？这个传说反映了什么？
(2)
这三位人物的共同点有哪些呢？
(3)
当时实行的推举部落联盟首领的制度与图3有关，这种制度叫什么？
27.
春秋战国时期是中国历史上著名的改革时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一管仲（公元前 723-前645年），春秋时期法家代表人物，是中国古代著名政治家，被誉为“法家先驱”、“华夏第一相”。
------选自百度百科材料二晋文公曾长年在外流亡，比较了解民间疾苦。做了国君以后，他整顿吏治，改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。
-----人教版（旧版）《中国历史》七年级上册教科书材料三卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
-----司马迁《史记》请回答：
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(1)
材料一中“华夏第一相”在哪国为相？他辅佐了哪位诸侯成为春秋第一霸主？
(2)
根据材料一、二，概括这两个诸侯国能够称霸的共同原因。
(3)
依据材料三并结合所学知识，秦国推行了什么变革？该变革产生了哪些积极影响？
(4)
综合上述材料，你能得到什么结论？
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。
故选：C。
本题以一则新闻为切入点，考查的是元谋人的生活状况。
本题考查学生对历史史实的准确识记能力。注意综合掌握我国古代原始人类遗址的出土地点。
2.【答案】A
【解析】题干直接设问考查远古北京人叙述错误的选项，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，主要靠采集和狩猎为生，会使用天然火；生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。
故选：A。
本题考查了远古北京人的体貌特征与生产生活状况。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。
3.【答案】D
【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，北京人制造的石器是打制石器。北京人将石块敲打成粗糙的石器，过着群居生活，北京人开始使用天然火，晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火可以驱赶野兽和照明，是人类进化过程中的一大进步，ABC均不符合题意。
故选：D。
本题考查北京人的生产和生活状况。
本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。难度较小。
4.【答案】B
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【解析】最早栽培水稻和粟的是中国。我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。我国是世界上最早种植粟的国家，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。故选：B。
本题考查了最早栽培水稻和粟的国家。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记最早栽培水稻和粟的是中国。
5.【答案】D
【解析】从图片来看，该原始人已经种植粟，会制造陶器，圆形房屋根据所学知识可知，这些都是半坡原始居民的生产生活状况。
故选：D。
本题主要考查了原始的农耕生活的有关内容。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是通过图片分析原始人的生活状况，注意准确识记半坡原始居民的生活状况。
6.【答案】D
【解析】A．北京人过群居的生活，还没有开始种植。
B．山顶洞人也没有开始种植。
C．半坡原始居民开始种植粟。
D．河姆渡原始居民开始种植水稻。
故选：D。
本题考查河姆渡原始居民的生活情况。距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，用耒耜耕地，种植水稻。
解答本题注意识记河姆渡居民已经开始种植水稻了。
7.【答案】B
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【解析】相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤。材料一中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
故选：B。
本题以“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”为切入点，考查的是黄帝和炎帝的相关知识点。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。
8.【答案】C
【解析】禅让制是一种部落联盟民主推选首领的制度，禅让制推选的首领要具有德才兼备和高尚品质。
故选：C。
本题考查禅让制的相关知识。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握禅让制的产生和实质。
9.【答案】A
【解析】禹领导人民治理洪水取得成功；通过禅让的办法被推举为部落联盟首领；建立我国历史上第一个王朝──夏．
故选A．
本题考查禹的相关知识点．
本题主要考查学生的基础知识，重点识记大禹的知识点．
10.【答案】A
【解析】约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立中国历史上的第一个王朝--夏朝，定都阳城。
故选：A。
本题考查夏朝。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握夏商周更替的事件。
11.【答案】B
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【解析】题文中的“殷”是商朝的都城，因为公元前14世纪，商朝的国王盘庚把都城迁到殷，所以商朝又名殷朝。商朝的青铜制造业发达，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，所以答案故选：B。
本题主要考查商朝的建立与灭亡的历史。需要重点掌握商朝的相关知识点。
本题主要考查学生的阅读分析能力。
12.【答案】B
【解析】司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用泥范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。享有“镇国之宝”的美誉。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。
故选：B。
本题考查青铜器。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握夏商周的青铜文明成就。
13.【答案】D
【解析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。
故选：D。
本题主要考查甲骨文。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握中国古代文字的演变。
14.【答案】C
【解析】公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分春秋和战国两个时期。故空白▲处应该是战国。
故选：C。
本题考查东周的建立，掌握相关的基础知识。
本题考查东周的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
第9页，共14页
15.【答案】C
【解析】春秋末年，我国开始出现铁农具，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。
故选：C。
本题主要考查铁农具和牛耕的使用。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握春秋战国时期生产力的提高。
16.【答案】A
【解析】问鼎中原出自《左传》，春秋时晋楚争霸之时，楚庄王北伐晋国，向周天子的使者询问九鼎的重量，大有夺取周朝天下之势。故源自晋楚争霸的成语是问鼎中原。
故选：A。
本题考查晋楚争霸，知道源自晋楚争霸的成语是问鼎中原。
本题考查晋楚争霸，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
17.【答案】B
【解析】春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，不是为了维护周天子的威信。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一。
故选：B。
本题考查了春秋争霸的社会背景与影响．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋争霸的社会背景与影响．
18.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查战国七雄，要求运用所学分析解读地图信息。
【解答】
第10页，共14页
B.根据地图和所学可知，战国七雄位置口诀是东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩，楚国在南方，因此最东边的是齐国，最西边的是秦国，最北边的是燕国，最南边的是楚国，中间的从北往南依次是赵魏韩，故①是燕国、②是齐国、③秦国、④是楚国，故B正确。
ACD.不符合题意。
故选B。
19.【答案】B
【解析】①城濮之战发生在春秋时期。②桂陵之战发生在战国时期。③长平之战发生在战国时期。④牧野之战发生在商朝末年。
故选：B。
本题以战国七雄为切入点，考查的是战国时期的著名战役．
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握战国时期的著名战役的相关内容．
20.【答案】D
【解析】据题干并结合所学知识可知，铜方量是商鞅变法时颁布的标准量器，商鞅铜方量是中国度量衡史上极重要的珍品。故该文物可实证商鞅统一度量衡。
故选：D。
本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。
本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21.【答案】B
【解析】战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要贡献是修筑都江堰。
故选：B。
本题考查都江堰，掌握相关的基础知识。
本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22.【答案】B
【解析】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想，在政治上主张无为而治。
故选：B。
第11页，共14页
本题考查老子的政治主张．
注意识记老子的主要思想．
23.【答案】C
【解析】孔子是大教育家。他创办私学，主张“有教无类”，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。在此以前，由于学在官府，平民子弟无权进入官府的学校学习，孔子创办私学，广收门徒，才使平民子弟有机会上学。题干中“有教无类”能突出体现孔子“将人看作是平等的”的思想。
故选：C。
本题考查孔子的教育思想。孔子是大教育家。他创办私学，主张“有教无类”。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用儒家学派创始人--孔子的教育思想。
24.【答案】A
【解析】墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
故选：A。
本题考查百家争鸣；识记墨子的主张．
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记百家争鸣的内容．
25.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查孔子、老子和百家争鸣。要求识记基础史实。
【解答】
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，说法正确。因材施教，为政以德是孔子的教育思想和儒家的思想主张。①正确。②数学马老师深入了解学生，知己知彼，这是兵家的思想主张，不是道家。②错误。③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误。顺其自然，无为而治是道家的思想主张，不是墨家。③错误。④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。说法正确。法家主张法治。④正确。综上所述，B符合题意。
故选B。
第12页，共14页
26.【答案】【小题1】（1）据所学知，炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖，到今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。由图三“大禹陵”可知，这与大禹有关，大禹领导人民治理洪水，在外13年，三次路过农门而不入，赢得了人们的敬佩。大禹治水反应了远古民众与自然灾害抗战搏斗的历史过程和伟大成就。禹是站在文明门槛上的一位伟人。
（2）炎帝和黄帝、大禹的共同点是属于传说中的人物；生活在黄河流域；著名的部落联盟首领；有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。
（3）依据所学知识可知，统治者把部落首领之位通过推举的方式让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家的方式叫做禅让制。
故答案为：
（1）炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖；大禹治水；反映了远古民众与大自然灾难作斗争的伟大事迹。
（2）共同点：传说中的人物；生活在黄河流域；著名的部落联盟首领；有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。（言之有理即可）
（3）禅让制。
【小题2】
【小题3】
【解析】本题以三幅图片为切入点，考查炎帝和黄帝、禅让制的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记炎帝和黄帝、禅让制的相关史实。
27.【答案】【小题1】（1）据所学可知，春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业。
（2）依据材料一“管仲改革”、材料二“改革内政，发展生产，训练军队”可知，两个诸侯国能够称霸的共同原因是改革内政，发展生产，注重军事发展等等。
（3）据材料三“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”可知，秦国推行了商鞅变法；经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实的基础。
（4）开放性试题，结合题干材料多角度分析；如改革是社会发展的直接动力；我们要勇于改革，敢于创新等等。
故答案为：
（1）国家：齐国；诸侯：齐桓公。
（2）共同原因：改革内政，发展生产、注重军事发展等等。
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（3）变革：商鞅变法；积极作用：秦国推行了商鞅变法；经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实的基础。
（4）结论：改革是社会发展的直接动力；我们要勇于改革，敢于创新，坚持改革开放，全面深化改革等等。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查齐桓公任用管仲进行改革。
（2）本题考查齐国和晋国能够称霸的共同原因。
（3）本题考查商鞅变法及其影响。
（4）本题考查学生的总结概括能力。
本题以材料信息为背景，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握管仲改革、商鞅变法的内容和意义。
第14页，共14页
