2023年12月24日发(作者：)
工程管理·实践
2021年9月第18卷总第404期工程造价专业导论课程思政元素融入探索赵 军1，徐奕奕2（1.广西科技大学土木建筑工程学院，广西柳州 545006；2.广西科技大学电气电子与计算机科学学院，广西柳州 545006）摘要：把立德树人的根本任务延伸到土木工程造价专业教育的课堂，是当前工程造价课程教学的基本任务之一。本文立足广西科技大学工程造价专业导论教学一线经验，积极创新思政教育的方式方法，提出以“质量与安全意识、全局与精耕意识、廉洁与奉献意识”三类意识的培养为指导，构成工程造价类本科专业导论课程思政建设的基本元素，并从“案例—分析、团队—合作、工匠—责任”三大课程模块入手进行实践探索。实践证明该项改革取得了较好的教学效果，为该类课程的思政元素融入和建设积累了经验。关键词：工程造价专业；课程教学；思政元素；意识培养［中图分类号］：G642 ［文献标识码］：A DOI：10.19892/.2021.27.52Exploration on the Integration of Ideological and Political Theory Elements into
the Introductory Course of Engineering Cost SpecialtyZhao Jun1, Xu Yiyi2( of Civil Engineering, Guangxi University of Science and Technology, Liuzhou Guangxi 545006, China; of electrical electronics and computer science, Guangxi University of science and technology, Liuzhou Guangxi 545006,China)Abstract: It is one of the primary tasks of current curriculum teaching to extend the basic task of moral education to the classroom of civil engineering specialty education. Based on the first-line experience in the introduction teaching of engineering cost major, this paper actively innovates the ways and methods of ideological and political education. It puts forward the essential elements of ideological and political construction of the introduction course of engineering cost major under the guidance of the cultivation of three kinds of consciousness: “quality and safety consciousness, overall and fine cultivation consciousness, honesty and dedication consciousness”. And from three modules of “case - analysis, team - cooperation, craftsman - responsibility”, the paper carries out practical exploration. The practice has proved that this reform has achieved excellent teaching effects and accumulated experience for integrating and constructing ideological and political elements of this kind of words: engineering cost; course teaching; ideological and political elements; awareness cultivation1背景从工程教育大国走向工程教育强国的进程中，许多教育者和研究者逐渐认识到，立德树人是我国工程教育最基培养工程能力的同时，如何帮助学生树本的任务之一[1]。立正确的人生观、价值观，将传道授业与立德树人无缝融合，成为当今时代思政教育面临的现实问题。以思政教育让课程思政“扎根”土“入味”工程造价专业导论课堂[2]，木工程工程造价人才培养，为培养适应新一轮产业变革、全面发展的工程师后备人才而努力，是新时代的新要求，本文正是在这一背景但同时对教师来说也极具挑战性[3]。下，以工程造价专业导论课程为例，研究如何在“润物无声”中引领新时代大学生构筑好“精神坐标”，培育出新型工业化下工程造价所需要的应用型人才。工程造价专业要求学生掌握管理学、经济学及土木工程技术的基本理论知识，具有工程造价的确定与控制、工程担保与保险的管理能力，具备从事工程投资与管理实践的基本技能，培养其具备管理、技术、经济、法律等基本理论知识，系统掌握固定资产投资、融资管理、工程经济管该课理及工程造价管理等方面的理论基础和基本技能[4]。程要求具备土木及相关工程技术、管理、经济、法律和信全息等知识，掌握现代工程造价管理理论、方法和手段[5]，面进行注册造价工程师的基本训练，具有工程项目全过程工程造价的管控能力，有实践能力和创新精神，工程造价本身具专业性、知识性及高度的政策导向。从学生的就业和执业需求看, 学生毕业以后，在政府建设管理部门、金融机构、工程咨询和设计单位、房地产开发公司、建设监理公司、建筑施工企业等工作中，工程造价的确定与控制都贯穿于项目建设全过程，工程造价方面的知识储备是极为重要的。当前大多数工程造价课程都十分注重对工程造价知识学习与应用能力的培养，但对工程项目管理中三类非常重要的意识——质量与安全意识、全局与精耕意识、廉洁与奉献意识的培养却相对薄弱。本文针对上述三类意识的培养，基于对工程能力培养规律的认识，立足于专业导论课，构建了“案例—分析”“团队—合作”“工匠—责任”三大课程模块，以实现立德树人思政教育的内化。作者简介：赵军（1978-），男，硕士，讲师。研究方向：结构健康监测及修复。通讯作者：徐奕奕（1980-），女，博士，副教授。研究方向：计算机应用、智能计算。邮箱：****************.cn。Copyright©博看网 . All Rights sm and Architecture187
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2021年9月第18卷总第404期表1 工程造价专业能力分解基本实践能力人文社科基础知识计算机应用技能基本法律法规数据库管理与应用技能沟通与交流技能管理学与经济学基础理论专业实践能力计划管理能力合约管理能力工程测量能力工程管理能力工程造价确定能力工程担保与保险能力三类意识培养反思研究创新能力工程拓展能力过程管理与控制能力创新能力问题发现和解决的能力逻辑思维能力社会适应能力系统思维、工程规划能力职业道德、正直、责任感人际交往能力 项目前景预测能力求知欲和终身学习面向领域的应用能力间段中我国的工程造价历史，并挖掘藏在历史背后的独实践特“造价文化”，使学生在技术对比和场景导入中感受到工程造价的地位与作用。同时，为了避免学生在学习过程中导 道←→1.1经典展示2.1只见树木不见森林、只见部分不见整体的弊端，引入了全案例的教学法，讲课过程中不仅强调学科专业的“术”与造价文化质量与安全1.3实践环节1.2前沿技术2.3全案例全局与精耕2.2“器”，且在故事化、整体化的案例中，由“导”及“道”，来激发育人层面的教育。针对廉洁与奉献意识的培养，则多管齐下介绍相关的法律法规，并讨论历年来在工程管理中出现的犯罪事实，对学生进行警示教育。此外，大力弘扬作为土木工程工作人员应有的廉洁自律的从业底线和乐于奉献的工匠精神。同时，如图1所示，在具体教学过程中，相关课程模3.1法律法规活动展示廉洁与奉献3.3警示教育3.2工匠精神图1 三类意识驱动下的相关课程模块（图片来源：作者自绘）块本身并不是完全分割的。三个环节不仅贯穿了教学的整个过程，而且在反思、实践、活动和展示等多手段的反复迭代中，不断优化。其中，反思指的是在课程模块结束以后，老师要带领学生进行“复盘”，即回顾教学过程中的问题和收获，强化意识的形成；实践指的是老师应该把意识的培养落实到教学的各个环节，包括课堂导入、案例的组织和文化的熏陶；活动指的是把意识的培养融入小组分工的各个环节中，如小组讨论、论文研讨等；展示则是能旗帜鲜明地将造价文化中的对与错、好与坏展现给学生，如廉洁与腐败、个人与集体的对比案例等。通过这些手段，真正实现全过程、全方位、迭代的意识形成教育。2.2 思政元素融入的具体方案将思政元素如何无缝地融入教学课程的模块中，需要从思政元素的挖掘、应用和评估等方面入手。2.2.1思政元素的挖掘深入挖掘工程造价发展历程中的中华民族优秀文化元素，创新求真务实的科学精神元素，踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越的职业精神元素，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。比如，讲解工程测量时将上海世博会博物馆项目作为例子，介绍我国在测量及项目管理控制上的先进做法，激发学生的专业自信；比如，分析我国各种结构形式的工程项目典型案例，展示近年来国家，尤其是首都在工程建设领域中是如何合理确定与有效控制项目建设的各阶段，并实现最少时间、最小代价的目标。此外，汲取力量，传承精神，把“家事国事天下事”搬进课堂，让“风声雨声读书声”更具时代性。比如：在进行法律法规介绍时，学校邀请建筑事务所的律师走进课堂、进行讲座，依托社会力量为学生上好思政课；2课程模块改革及思政元素的融入2.1 基于意识导向的工程造价专业导论课程改革工程造价专业具体应具备的专业能力分解如表1所示。从表1可见，无论是基本实践能力、专业实践能力，还是研究创新和社会适应能力，都需要具有良好的土木工程技术基础，并“懂政策、解经济、能管理、善开发”，这些需要专业着眼高视野、多方位，进行复合型人才的培养。这与培养三种意识的初衷是完全吻合的。针对土木工程工程造价教育中最基本也是最重要的三种意识的培养——质量与安全意识、全局与精耕意识、廉洁与奉献意识，图1将其与相应的课程改革方式融合了起来。其中，针对质量与安全意识的培养，提出典型质量安全案例展示、前沿技术引入和实践体验多种方法的结合。通过精选生活中因为造价失误而造成损失的案例，激发学生学习兴趣；通过对一些新的造价方法（包括软件管理与技术）的分析和讨论，让学生理解先进技术对于造价的重要意义；深入建筑公司、事务所了解造价实例，激发学生对质量和安全重要性的深刻认识和理解。针对全局与精耕意识的培养着眼不同层面和宽度。比如，对比介绍工程项目管理技术在国内外的发展程度， 用一体化视野来介绍工程项目管理多环节、多组织的复杂生态过程，并进行小组间的比赛，来模拟不同子阶段的工程项目管理流程。此外，课程梳理了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放初期、经济体制转变时期、社会主义市场经济体制初步建立时期、社会主义市场经济体制完善时期、中国特色社会主义新时期七个时188Urbanism and ArchitectureCopyright©博看网 . All Rights Reserved.
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2021年9月第18卷总第404期在装饰工程介绍时，学生被安排到装饰行业，与毕业的学长进行现场交流。2.2.2思政元素的全程融入教师把正确的人生观和价值观始终贯穿到“为什么而学、该怎么学、如何学以致用”的问题之中。由于该类课程的学生在课堂中很少有机会接触到与项目管理相关的概念和实际问题，因此设置项目管理的全真情景模拟环节进行教学，不仅锻炼了学生的工程能力，而且能很好地引导学生进行案例讨论和分析。如引入广西南宁某在建工程基坑坍塌问题，引导学生学习了解这类问题的起因、后果等，深入剖析其与工程造价的关系。同时，老师可以追问建设工程中其他分部分项工程相似内容，如“让你来进行处理，你如何着手”等。通过润物细无声地引导，全面了解学生掌握程度，包括专业能力和思想动态，这样教师可以有的放矢地贴近学生，进行梳理、纠正、点拨式教学。2.2.3思政元素的有效评估“课程思政”育人成效评估就是根据高等教育评估的一般原则和方法，结合“课程思政”的教育教学目标，把提升大学生“四个自信”和专业教育有机融合，对其育人成效进因而，对工程造价导论行定量与定性相结合的教育评估[6]。课程的思政融入成效的评估，主要看是否完成了育人目标，育人成效程度的提升，学生参与度和学生、同事及专门部门评估情况。由于本文中的改革仍然处在初步阶段，虽然强化了课程思政在工程造价专业导论课程中的无缝融入，但对于如何有效评估融入的效果，仍值得进一步观察和研究。况，以立德树人为教育理念进行了教学环节思政元素融入的尝试，并进行了具体实践。这种教学模式将三种意识——质量与安全意识、全局与精耕意识、廉洁与奉献意识的培养放在与能力培养同等重要的位置。这样的专业导论课程提高学生对工程造价专业的认同感，巧妙地把课程思政融入专业课教学中，能更好地把大学生培养成为又红又专的社会主义建设者和接班人，特别是在国家意志、职业操守、责任担当、精益求精方面明确却又潜移默化地教育，非常适合中国高等工程教育当前的要求和需求。参考文献[1] 林健， 郑丽娜. 从大国迈向强国：改革开放40年中国工程教育[J]. 清华大学教育研究, 2018，39（02）：1-17.[2] 习近平. 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J]. 求是， 2020 （17）：4-16.[3] 陆道坤. 课程思政推行中若干核心问题及解决思路：基于专业课程思政的探讨[J]. 思想理论教育，2018（03）：64-69.[4] 赵辉，董骅，罗亚楠. 工程造价创新型人才培养模式：以青岛理工大学为例[J]. 项目管理技术，2017， 15（08）：82-88.[5] 郭增伟， 周建庭， 何小兵. 通识教育与土木工程专业教育结合方式的思考与探索[J]. 高等建筑教育，2019，28（04）：21-27.[6] 刘欣. “四个自信” 视域下高校思想政治教育创新研究[D]. 福建师范大学，2019.3结语本文结合广西科技大学工程造价专业的具体实际情Copyright©博看网 . All Rights sm and Architecture189
