2023年12月23日发(作者：)
幼儿园教研组活动记录表
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幼儿园教研活动记录表第二篇幼儿园教研组活动记录表《幼儿园教研
活动记录3》 幼儿园教研活动记录表第三篇幼儿园教研组活动记录表《幼儿园园本 教研活动记录》幼儿园教研组活动记录表 幼儿园园木教研活动记录一一如何优化幼儿一日活动过渡环时间一
—4月5日下午
地点一一育秀幼儿园大班教室 参加人数一一幼儿园教师7人
列席一一区教研室教研员姚婉和老师、于洋老师等
主持人
李萃颖■育秀园长
活动主题一一如何优化幼儿一
R活动过渡环节
-、此次教研活动的背景 我们开展了“幼儿园一
H活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨
中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一
R活动以及过渡环节的处理
方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一FI活动安排。
二、活动准备 每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中得组织 方式进行概括.小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组 织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。幼儿 园教研组活动记录表
三、本次教研活动的过程 主持人李萃颖：近段时间发现老师们在组织过渡环节中存在一定的问 题，首先请大家说说什么是过渡环节？都包括那些环节？
陈杰：过渡环节就是幼儿一日的学习与活动分割为不同的版块，在版
块与版块之间便出现了一个转换时间，被称之为过渡环节。
陈丹：两个教学活动之间的时间是过渡环节。
董晶：午餐与午睡之间的时间也是过渡环节。
武国艳：其实过渡环节包扌舌了每个活动之间的转换，不过是有的时间
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长，有的时间短而已。主持人李萃颖将教师列出来的过渡环节在大口
纸上罗列：幼儿园教研组活动记录表
短时间过渡环节：晨间活动与早点之间、早点与教学活动之间、两个
教学活动之间、户外活动与餐前活动之间。
长时间过渡环节：午餐与午睡之间、午睡与午点之间、午点与游戏之
间。
主持人李萃颖：前两个星期，大家对如何组织过渡环节进行年级组讨
论与学习，大家根据自己这段时间的学习与实践，来谈谈自己这两周
来在组织过渡环节中成功的经验。
陈丹：我们中班孩子很喜欢拖拖拉拉，又的过渡环节之间只有短短一
两分钟时间，因此我在过渡环节时注重规则意识培养，例如整理物品、
洗手等环节，我就用音乐来建立常规，规定孩子在我把乐曲弹完之前,
一定要把做好一切事情。
王海君：我们在上下楼梯时，孩子们很拖沓，往往派头己经到操场，
排尾还在教室里，为了减少等待，我们大班规定：两个班级份楼梯走,
孩子们要在一分钟走完楼梯，不拖拉。董晶：我认为小托班的孩子，
在两个教学活动之间就是孩子上厕所，洗手，培养一些生活的习惯，
我们会在过渡环节中教孩子洗手等。
陈杰：我们班为孩子们提供了图书，在孩子们进行完生活活动后，可 以自由看书，又便于收拾。
李萃颖：我在大块时间的过渡环节中，让孩子们玩区角，但孩子们每 天
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玩好不懂得收拾，常规很乱。幼儿园教研组活动记录表
李冠瑜：我有办法，我在班级里的每个区角，都设了一个小小管理员, 给他们做一个挂牌，他们很有责任心，会管理、监督好区角的整理工 作。
董晶：我会在过渡环节时组织孩子们念念儿歌，做一些安静游戏。
武国艳：我们托班，可以在过渡环节时注重与孩子的个别情感交流。
李冠瑜：其实每个年龄段的老师都应该在过渡环节时注重与孩子的个 别交流。
主持人李萃颖：刚才老师们介绍的经验，在一定程度上，遵循了《纲 要》精神，“减少和消除消极等待现象。”并试图营建宽松的气氛，让 孩子们学着自己管理自己，建立一些班级规则引导孩子改掉拖沓的习 惯，用孩子的自律代替教师的催促。但还存在问题：处理过渡环节的 方法比较单一，一般都是用生活环节来代替过渡环节。女山教学活动 结束后请幼儿去小便、洗手、看看书等，而且环节之间的转换也比较 生硬，以集体活动为主，还是处于高控制状态，还没有真正从尊重幼 儿、优化幼儿一日活动的角度去考虑。因此我们觉得，教师在过渡环 节的转换中还缺少一定的机智，过渡环节应当有更加自然和有趣的转 换方式。
我们应该思考：孩子需要什么样的过渡环节？
让老师们讨论并写下关键词，个别发言。最后达成共识：应为过渡环
节营造一种低结构、低密度、低控制，宽松、自主、利于交往、有序
的氛围。主持人李萃颖：今天大家都参与得很好，对于过渡环节的重
视和改变，是一个师幼共同探索、共同调整、适应的过程。今天讨论
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了那么多的方法，与好的经验，希望老师们能运用到实践中去，在实
践中，教师要依据实际的情况，在追随幼儿兴趣并提供支持的前提下,
处理好教师指导和幼儿自主之间的关系。让过渡环节成为师生积极交
流、互动，充分发挥幼儿个性的过程，同时也让这个过程自然、和谐,
充满乐趣！我们可以制定怎么样更合理的作息第四篇幼儿园教研组活
动记录表《23-24幼儿园教研活动记录表2》
理想幼儿园教研活动记录表
内容仅供参考
