2023年12月23日发(作者：)
浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策
摘要：在新的课程改革下，随着经济和社会的迅速发展，机械加工专业日益受到教育界的关注。在中职实行实训教学的主要目标是发展面向社会的职业技能，更加注重提高学生的实际技能，逐步提高教育和实践培训。这要求中职学生不仅要提高实训的效率，还要提高专业素养。
关键词：中职；机械加工专业；实训教学；现状；对策
在中等职业教育中，对于中等职业教育专业教学的发展，其教学质量直接影响到目前中等职业教育学生毕业后就业情况，也决定了我国专业未来发展的速度和方向。职业中职教师的日常教学理念和教学方法是决定职业中等教育学生实践培养效率的最重要因素，教师只有通过科学有趣的教学方法，才能有效地推动学生深入实践训练，让学生真正做到， 提高专业素质和实践能力。
1中职机械加工专业的实训现状
1.1教师专业教学素养不高
中职机械专业教学实训质量不仅受学生学习能力和学习态度的影响，还受专业教学技能和教学教师的影响。但是，现阶段，由于二级机械加工专业的理论性质不如初级专业强，许多教师在选择职业时将中职教师排除之外。这也导致了中职教师的一部分流失。在实际教学中，教师只根据学生的教育经验和理论知识向学生提供简单的教育。学生不能完全理解实践训练的原理，也不能深入实践功能，提高自己的实践功能能力。
1.2教师的教学方法不够明确
不少中职老师认为，练习的实践教学是让学生在车前做一些简单的操作，不会包含太多的专业知识。在这个岗位下，教师对实践培训学习的重视也会减少，
不会像本课前的理论学习那样认真备课，对教学进行分级，严格按照教学规定执行。教师的教学方式只是“全班授课”的形式，学生听课、学习都处于被动状态，这种教育方式很大程度上挫伤了学生对实践培训的积极性，一些创新的想法无法在实践培训中得到反映，随着时间的推移，这降低了学生进行实际培训的积极性，降低了实训教学的效率。
1.3实训教学的课堂气氛不够活跃
中职院校的学生大多是高考不及格，或者学习能力差的学生，这些学生因为长期“差生”的阴影而失去了学习的兴趣，对未来迷茫， 想到自己的生活根本没有希望，还不如直接放弃。这种教育态度和心理活动使得学生对机械加工的实际培训进程不感兴趣，不愿意在实际培训和就业方面与教师合作。学生在课堂上的参与率很低，这也造成了实训教学课堂的气氛不够活跃。教师和学生之间没有充分的互动，学生不能完全达到教师的要求，教师也无法真正了解学生的情况和需要，造成学生和教师之间的差距。
2 中职机械加工专业实训教学中的改进措施
2.1完善实训教学内容
基于新时代的背景，随着社会的不断发展进步和科技水平的提高，中职院校对机械加工提出了更高的要求。因此，对于专业中等院校来说，要不断加强和提高机械加工的教学内容。一是根据社会实际情况和社会对专业人才的培养，合理规范职业教学培训和力学的内容，以大大提高实践教学活动的效果;二是不断加强基础理论知识与实训学习的紧密联系，积极将基础理论知识运用到实践教学中，提高学生学习基础理论知识的兴趣，使第二职业周期的学生在学习过程中不断确认理论知识，加深印象。三是进一步鼓励中专学生全面提高识字水平，提高动手能力。
2.2积极开展校企合作进行实地培训
对于中职院校来说，机械加工专业的教学主要目标是培养社会企业所需的优秀人才，中职院校与社会企业积极沟通，通过友好的校企合作，积极开展实地培
训的教学方式， 既能增加学生对实践培训的兴趣，又能培养专业中职学生的实践功能力。首先，对于中职院校来说，专业中的实践培训和教学不仅可以模拟社会企业的机械生产过程，还可以将创业中零部件的加工作为实践培训教学的主要内容，不仅可以提高实践培训教学的有效性， 还要提高效率;其次，中职院校要定期组织学生参观学习创业，有助于学生了解自己未来将从事的行业工作的具体内容，深入了解行业现状，提高学生的自我意识， 激发学生学习机械加工的兴趣，全面培养学生的专业素质和技术技能。
2.3培训加强建设教师团队
在中职院校的主要构成中，师资队伍的素质和教育能力直接影响到实训教学的质量。因此，应更加重视专业院校建设一支高素质的专业师资队伍和较强的技能。首先，中职领导可以制定高校教师职业培训计划，定期或不定期组织教师参加培训，培养教师与时俱进，接受新时代新知识、新理论、新教学方法，全面提高教师自身教学能力和储备能力。知识;二是组织活跃在一线的教师到企业工厂学习理论知识，深入学习实际运作要点，充分了解运作要点，提高自身实际运作能力，将基础理论知识融入实际运作，使专业教师从生产现状入手，进入下一个学习过程， 既能提高教师课堂教学质量，又能提高教师进行实训学习的能力，进行实训教学，锻炼学生的实践能力。教师还可以及时发现学生在练习过程中的不足，及时提供指导，方便学生纠正，以提高教学效率和教学质量，全面促进中职专业的积极发展。
2.4创新教学手段
在中职机械加工专业实训教学中，为了改变专业学生对传统教学实践培训积极性低下、不愿意自己动手的局面，教师必须积极改变教学方法，在新时代使用更现代化的教学设备， 引进其他学校的先进教学方法，不断创新实用的教学方法。教师应将学生放在机械加工实训教学的中心，将他们的想法和观点放在教育中，将他们的实际培训需求放在首位，尽可能多地激发学生的实践思维能力。
3 结语
近年来，在我国社会不断发展的过程中，社会生产力稳步相应提高，社会人才市场对专业人才的需求越来越严格。这就要求中职院校提高学生对实践教学的参与度，切实提高学生运用理论知识的实践能力，为社会人才市场培养更加突出的实践人才。综上所述，在行业开展实训教学，不仅可以提高实务教学质量，而且可以培养社会需要的优秀专业人才。因此，在当前的教学过程中，改进和提高实训教学，必须从实际出发，结合教学目标，积极开展校企合作，培养和加强师资队伍建设，为中专职学生提供良好的实践运行环境，注重培养学生工作的社会适足能力和工作能力。
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