2023年12月23日发(作者：)
微视频在小学音乐教学中的有效运用
摘要：微视频作为一种新的教学手段和资源在音乐教学实施中有效运用著称提效增质利器。我们要使其更有效性就应科学地开发设计和合理运用，并在适当情况下让学生观看接受，这样教学才能收到更好效果。
关键词：小学音乐 微视频 有效运用
微视频，作为一种全新的教学手段和资源在“班班通”工程全面实现、网络全覆盖以后的所出现的一种新的教学实践措施。运用这种资源辅助教学不仅有利于丰富课堂教学内容，改变传统授课模式，还能帮助学生更有方向的学习，促进学习方式多样化，提高学习自主获取知识的实践能力。而音乐作为学校艺术学科教学的重要平台担当着素质教育重任，我们如何在其中有效运用微视频开展教学实践以促进提效增质的实现，便成为我们音乐教师在全面促进教育高质量发展过程中的重要探究课题。下面，我结合自身小学音乐教学聊聊微视频资源在其中运用的有效实践。
一、微视频的概念界定及特点
所谓微视频，就是在多媒体平台和网络环境下根据教学目标将课程教学相关内容、素材、测试、反馈等设计成有声有画的视频，在教学相关时段进行播放，让学生从视频中获得相应方法、知识和练习，进而达成教学目标。实践证明，运用这种资源辅助教学，有利于在营造多元化主题的教学环境的同时促进教学过程情景化、突出教学疑难点。特别是在丰富学习内容、激发兴趣、增强音乐课堂互动方面也是具有很大作用的。而且，在提升学生音乐素养的同时还能促进学生信息技术素养的提高。
二、微视频在音乐教学中的实践运用
（一）微视频在乐理知识教学中的实践运用。乐理知识是音乐教学让学生走进音乐世界的敲门砖，是帮助学生获得乐理理解，提高音乐素养的必备基础。不
论是钢琴键盘、音调、音程、和弦、还是五度循环圈、音级等乐理知识，都是很抽象难理解的，就连我们平常所说的1、2、3……也具有较强的抽象性。而运用微视频辅助教学，则可以变生动变形象，让学生直观接受。对于小学生，音准、节奏问题很难，即使他们模仿能力很强，还是有很多学生在练习视唱中出现不准问题，特别是当歌曲中出现较复杂的切分音、连音等乐理知识学习和技能训练时，更让学生深感困难，即使教学实施者花费大量时间和精力来解决，但效果仍不会令人满意。而利用微视频来辅助教学难点化解实施则可以“称心如意”。比如《爱我中华》这首乐曲的教学就较复杂有难度，属于三段体的歌舞音乐，音符跳跃大，紧凑的节奏也令人倍感困难，其中有附点音符、以及前十六后十六、装饰音、修止符等，教学这样的歌曲即使是六年级的学生也是有难度的，但有了微视频的支持，有了学生强烈兴趣支撑，其效果实现就容易了。在此教学中，我们老师先利用多媒体呈现五十六个民族的和谐与协作，激发他们的学习热情，再利用微视频进行歌曲难度分解，通过教师演唱示范，就可以很快地化解难点，实现提效了，比起老师们单纯的说教效果要好得多。
（二）微视频在音乐欣赏教学中的实践运用。小学音乐教材中安排的欣赏教学内容是相当多的，几乎每个章节都有一至两个课时的要求。本身学习就有难度的欣赏教学还担当着学生音乐欣赏能力、审美能力和想象能力的培养重任。传统音乐教学由于缺乏直观手段导致欣赏教学往往难以达到预期效果，特别是乐曲结构、旋律特点、乐器风格、器乐品种、乐曲乐理等更是难点。这些难点导致没有先进手段的支撑的传统教学要提高教学有效性比登天还难。而引进微视频辅助教学，其通过图片、声音、视频的资源整合就可以使音乐的欣赏品鉴变得实体化，直观化，抽象的内容成为形象化内容，从而就有利于学生在增强直观印象中获得丰富的想象表象，提升学生音乐思维。例如，在《各族小朋友在一起》学习中由于地域、民族以及语言等多因素的影响，很多学生很难正确理解音乐中涉及的乐器，教材中相关的音乐知识提及的也比较少，这造成了学生主体性不强。这时，我们就可以运用微视频的形式让学生在直观刺激下就能快速理解音乐，提升欣赏兴趣，增强“我要学”动力，促进思维在乐理学习中更加活跃有理解力。
（三）微视频在乐器演奏教学中的实践运用。随着义教优质均衡的有效推进乐器进课堂已成为音乐教学的常态。因而，乐器演奏教学也就成为了我们发展学
生音乐兴趣、提升学生音乐爱好教学的一个重要模块。但在实践中，我们发现，在乐器演奏教学时很多学生由于座位问题而无法看清教师示范中的手形、指法、嘴上手上动作等，教学效果差强人意。而在微视频进课堂的今天，我们则可以用其所长，进行大屏显示，更则直观易懂。例如，在教学竖笛这一乐器时我们教师就可以运用微视频来展示乐器演奏时的口型和手型，将要点形象直观在呈现在学生视野中，这样就便于各个角度的学生观看并学习，有效地解决了乐器教学示范难点、教学效果差的教学难题。
总之，随着科技的快速发展，微视频与学科知识教学融合态势越来越明显。作为新时代背景下的音乐教师我们要不断提高自身信息技术素养，多运用微视频类似的信息化资源辅助教学让学生获得更好的音乐教育。这既是对我们课改践行者的考验，也是对学生更多能力培养时代要求的落实一种积极尝试。
参考文献：
[1]李晓喻，微视频在音乐教学提质中的有效运用[J].中外交流，2019年。
[2]范解琪，小学音乐课堂中微视频的有效运用[J].读写算。2021年。
