2023年12月22日发(作者：)
绘本课Home is best听后感
学习是最好的姿态，成长是最美的风景。在这个炎炎暑期，我们有幸收到了田湘军老师分享的教学资源，让我们能够深入学习优秀名师的课例与讲座，及时充电，不断更新自身的教学理念。其中，顾洁老师的一节绘本课Home is best精彩纷呈，高效地向我们示范了在新课标的背景下如何利用绘本教学提升学生英语核心素养，让我对绘本教学有了更进一步的思考。
一、提升绘本趣味教学，发展学生思维品质
顾老师的这一节绘本阅读课采用了top-down的课堂模式，课上，顾老师通过展示不同的家的，引导学生关注绘本主题Home is best，并利用泛读、听故事、读故事等方式，找出Mr
Parrot先后寻找的几个家，带领学生学习，跟读并尝试表演，得出East or west, home is best的道理，启发学生爱护自己的家。
在教学中，顾老师善于抓住绘本内容的细节，有效设计教学问题，从而培养和发展学生的思维品质。本篇绘本故事是围绕找新家开始的，因此，顾老师也围绕着找新家来帮助学生理故事，体会Mr Parrot面对不同的家的情感。在交代完故事背景后，教师带领着学生泛读绘本，并依据学生的回答在板书上把Mr Parrot的寻家之路按照顺序展示出来，清晰地展示了整个故事的脉络，帮助学生快速理解文本。顾老师的这节故事课，尤其关注课堂上的“留白”通过开放性的问题的提出，让学生
自主理解文本，进行生动地表演，既保留了绘本的乐趣，又培养了学生的思维品质。不仅如此，通过研读绘本，顾老师细致地把握住了故事情节中的悬念点、转折点和留白点，利用故事情节引导学生进行分析、思考和推理，提升学生思维。在绘本中，Mr Parrot找了7个地方，但7个地方都有缺点，都不是安家落户的最好选择，顾老师也积极引导学生观察绘本插图并结合文字去想象和分析，帮助学生更深入、透彻地把握故事内容。
二、深入解读绘本，探究德育主题
立德树人是教育的根本任务，教师要把立德树人融入课堂教学的各个环节，把育人作为目标，重视绘本故事中蕴含的美学、德育理念，培养学生的审美情趣和道德情操，促进智育与德育的融合。
在顾老师的这一节课中，她从关注学生回答What is home?这个问题作为出发点，唤醒学生心灵深处对“家”这一概念的认知，并在课堂中引导学生对家进行描述，最后又回头重新思考这个问题，升华了主题“Home is best”，带给了学生强烈的情感体验。在课堂的细节方面，顾老师坚定地站在学生的立场思考问题，体现了以生为本的思想，逐步引导学生深入挖掘绘本内涵，促使其在习得英语知识的过程中，获得思维认识水平的提升和道德素养的提高。
因此，随着新课标理念的深入学习，我们教师也更应该大
胆尝试利用绘本进行教学，培养学生良好的语言感知能力，提升学生的语言文化意识，并从中对学生进行育人教育，培养学生良好的道德情操。
三、拓宽绘本教学路径，融入群文阅读教学
阅读教学是英语教学的重要组成部分，提升学生的阅读能力是英语教师一直在重点探讨的话题。英语绘本的形式丰富，能够充分满足学生的个性化需求，在小学英语阅读教学中应用绘本群文阅读教学模式，能够进一步充实小学英语阅读课堂，为学生提供更精彩有趣的阅读体验。
在本节绘本课中，顾洁老师带领着学生阅读和表演绘本故事Home is best后，分享和拓展了另一本绘本故事，整体而全面地升华了本节课的主题“Home is where my heart is”。在补充阅读的过程中，孩子们的英语课堂更加充实，不仅能够让他们学好有关的基础知识，还能够拓展他们的思维，将他们带入到相应的阅读情境内，进一步加深对本节课主题、内容的了解和认识。
顾老师的这一节课让我再次领会到了绘本阅读教学的魅力所在，通过不同形式、丰富多样的绘本教学活动，我们能够更好、更高效地培养学生的英语核心素养。暑期的学习充电活动对我来说意义重大，让我学习到了不少课堂教学方面的方法与形式，进一步深入学习和理解了新课标，我也将不断反思和
探索教学的新方式，更好地提升自己的教学能力和教学水平。
