2023年12月22日发(作者：)
教学设计
课题名称
学科年级
孔子仁爱思想
高三 教材版本
一、教学目标设计
1. 知识目标：理解孔子“仁”的思想内涵；
2.能力目标：体会“仁”的现实意义，能在生活中自觉践行“仁”的思想；
3.素质目标：结合未来的临床工作深层次理解“仁”的现实意义。培养学
生“大医精诚”的工匠精神和仁爱精神。
二、教学重难点
教学重点：理解孔子“仁”的思想内涵，自觉践行“仁”的思想。
教学难点：结合未来的临床工作深层次理解“仁”的现实意义。培养学生“大医精诚”的工匠精神和仁爱精神。
三、学情分析
个别同学个人素质较差，需要在思想深处牢固树立仁爱思想观念，这样才能在生活中努力践行“仁”的思想；学生学习态度端正，上课严肃认真，对我们中国传统文化充满崇敬之情。热爱就是最好的老师，课堂气氛活跃。
四、教学内容分析
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学习孔子的仁爱思想形成的层次，仁爱思想可以帮助我们提升个人修养，形成友善的人际关系。在生活中努力践行仁爱思想，理解忠恕之道、克己复礼以及居处恭，执事敬，与人忠的践行准则，牢记“医乃仁术”，医者父母心，牢记《中国医师宣言》，做一个有修养、有担当、有责任心、爱岗敬业的好医生。
五、教学方法设计
1.教学方法： 启发式、探究式、讨论式、参与式
2.教学手段：教学移动端、网络平台、手机app、视频片段
六、教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
探究“仁”的思想内核——“爱人”。
1.提出问题：你认为生活中哪些行为是符合“仁”的
2.根据学生的回答情况，适当补充材料，学生绘制“仁爱”关系图。选择补充材料如下：
学生分享生活中哪些行为是符合“仁”
2
激起学生已有的关
（1）孝弟也者，其为仁之本与！《论语》
（2）亲亲而仁民，仁民而爱物。（孟子）
（3）子曰:"回，仁者若何"颜渊对曰:"仁者自爱。"子曰:"可谓明君子矣。《荀子》
于“仁”的认知。
制作“仁爱”关系图，小组展
（4）以爱己之心爱人，则尽仁。（张载）
（5）爱己者，仁之端也，可推以爱人也。（王安石）
3.教师总结提升。
孔子“仁爱”思想依据远近关系向外层层扩展而形成自爱、爱亲、爱众、爱天地万物四个层次。孔子的“仁爱”思想为提高个人修养，处理人际关系、人与自然关系提供了丰富的思想。
“仁”的践行
1.忠恕之道
（1）理解原典
忠：己欲立而立人，己欲达而达人。
恕：已所不欲，勿施于人。
（2）现实意义
示
有助于学生理清爱己爱人，由己推人的关系，从而理解“仁”的内涵。
说说对这两句话的理解。
举例谈谈忠恕之道在处理同学关系中的作用
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学习过程从原着经典到现实生活，强调将经典应用于生活之中，解决实际
播放有关“一带一路”视频短片，体会忠恕之道的现实意义：自律友善精神；平等互利精神；和谐包容精神。
2．克己复礼。
问题。
学生自由发言
通过视频中不道德行为带来的危害，让学生认识到“克己”的重要性，生活中自觉抵制不道德行为。
（1）理解原典
克己复礼为仁。
提出问题：①从哪些方面对自己进行约束
②孔子的“礼”是周礼，当今社会，“礼”可以理解为什么呢
（2）现实意义
播放一段新闻视频，学生对此表达看法，谈谈“克己”的方法。
3.居处恭，执事敬，与人忠。
（1） 理解原典
恭：端正庄严
敬：严肃认真
忠：忠诚守信
（2） 现实意义
倡导“恭”、“敬”、“忠”就要求在工作中态度端正、认真严谨、爱岗敬业，真诚4
组内交流，代表发言。
待人。这也是大国“工匠精神”的一种体现。作为医学专业，我们更需要这种精神。（展示动图片）
提出问题：如何在专业学习中践行“工匠精神”
（3） 教师总结
医学“工匠精神”应是“精于专工，匠于仁心”。
学生自由发言
通过动态图片感受作为一名医生的“工匠精神”。让学生认识到“工匠精神”的重要性，在专业学习中努力做到认真对待每次实训操作，精益求精。
体会中国
医生担负的使命，
树立自尊学生代表回答内容，齐声诵读
自爱之精神，自觉
维护医学
的神圣。
讲故事，说收获。
感受我国古代医者的“仁心仁术”
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“仁”与传统医学文化
（1）《中国医师宣言》
核心内容：平等仁爱，患者至上，真诚守信，精进审慎，廉洁公正，终生学习。
（2）我国古代医者的“仁心”。
对联：虎守杏林春意暖，龙蟠橘井泉水香——董奉、苏耽
（3）讲当代仁医故事
通过学生小组完成任务，在此过程中感受当代仁医“魅力”，培养学生高尚的职业道德。
七、教学评价设计
达标测评：请给能够做到“己所不欲勿施于人”以及做事认真仔细有责任心有爱心的同学各写一段颁奖词，理解仁爱思想。这是对学生正确理解仁爱思想的一个检测，也是为以后走上工作岗位做一个有仁爱之心的好医生做好的思想准备。
吾日三省吾身，要求学生每天反省自己，每做一件有仁爱之心的好事就给自己加一分，每做一件有损个人素质的事情就给自己减一分，看看一个月结束之后的得分情况，以次评价学生是否将孔子的仁爱思想践行到生活中。
八、信息技术应用设计
在讲述忠恕之道的时候播放有关“一带一路”视频短片，体会忠恕之道的现实意义：自律友善精神；平等互利精神；和谐包容精神。在讲述“克己复礼为仁”时播放一段新闻视频，学生对此表达看法，谈谈“克己”的方法。利用网6
络查找更多关于儒家“仁学”的思想，在蓝墨云班课中分享。
九、教学反思
本次课结合学生专业加入了医学人文教育，注重培养学生的“医者仁心”与“工匠精神”。
本次课采用视频、分组讨论、诵读、作品展示、等方式让学生参与到课堂活动中，利用绘制思维导图考查学生本次课重点内容的掌握情况，生生评价与师生评价相结合，做到了考核评价的全面与优化。
课堂活动中个别学生没有真正参与到教学中来，在今后的课堂活动中应根据学生反馈及时调整教学策略，让学生都能积极主动参与进来，热爱课堂。此外，信息技术的应用还有待加强，开发与课程相关的教学平台。
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