2023年12月19日发(作者：)
各位老师，大家好，今天我给大家介绍一下“翻转课堂”。“翻转课堂”是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。
翻转课堂起源于美国科罗拉多州 落基山 的一个山区学校——林地公园高中。这个学校教师们常常被一个问题所困扰：有些学生由于地理原因，时常错过正常的学校活动，且学生将过多的时间花费在往返学校的巴士上。这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习进度。2007年春天，学校的化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，以此帮助课堂缺席的学生补课，而那时YouTube才刚刚开始。更具开创性的是，这两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。不久，这些在线教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来。 两位教师的实践引起越来越多的人的关注，以至于经常受到邀请向同行介绍这种教学模式。他们的讲座已经遍布北美，逐渐有更多的教师开始利用在线视频在课外教授学生，回到课堂时间则进行协作学习和概念掌握的练习。
随着这种教学模式的实践和传播，就形成了我们现在的“翻转课堂”教学模式。所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。
传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而完成知识内化。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。目前，我国已经拥有高校精品课程网、中国中小学教育教学网等多个教学视频网站。此外，超星视频教学网、网易公开课程网、微课网也积累了丰富的视频教学资源。为开展翻转课堂教学模式提供了资源基础。同时，以上海虹口区为代表推行的电子书包运动、因特尔一对一数字化学习项目为翻转课堂的实施提供了硬件基础。在国家教育信息化发展过程中，翻转课堂教学模式必将对我国的教学改革产生一定的影响。
我们为什么要实行翻转课堂呢？主要有以下几个方面：因为我们所面临的教学对象 、知识媒介、教学环境特别是教学理念都发生了巨大的改变。随着人类社会的发展和信息技术的推动，传统的基于班级授课制以教师为中心、教材为中心、教室为中心的知识单向传递模式逐步让位于基于广泛学习资源，学生
为中心，问题为中心，活动为中心的创新能力培养模式。 基于以上的变化，我们的教学模式也需要随之变革。
这个表格从教师、学生、教学形式、课堂内容、技术应用和评价方式这六个方面对传统课堂和翻转课堂进行了对比。
通过对比，我们发现翻转课堂有以下特征：首先，从教学流程的角度看，翻转课堂颠覆了“教师讲授+学生作业”的教学过程，知识内化由课外到课内。
ü 其次，从师生角色的角度看，教师由“演员”变为教学活动的“导演”和学生身边的“教练”，学生由“观众”变为积极主动的参与者。
ü 再次，从教学资源的角度看，短小精悍的教学视频(也称“微课”) 是翻转课堂教学资源最为重要的组成部分。
最后，从教学环境的角度看，翻转课堂通过学习管理系统(LMS)整合线下课堂与网络空间，形成线下线上综合学习环境(O2O) 。
因此，我们认为翻转课堂是
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当然，要实现翻转课堂，我们会面临如时间安排、设备缺乏等问题。但在面临的诸多问题中，翻转课堂最现实的挑战在于教师，教师最大的挑战在于信息技术与课程整合能力(TPACK)的不断提升。除了学科内容外，教师必须具备有效教学设计和教学视频制作的能力。
下面，我就简单介绍以下如何设计教学视频。
• 首先教学视频原则是：为学设计，重视学生学习体验
• ü 它的内容由四个字来概括：短、小、精、悍
• 1）时间短，5-10分钟为宜。
• 2）文件小，十到几十兆，视频格式须是支持网络在线播放的主流媒体格式（如wmv,flv等）
是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。
是让学生对自己学习负责的环境。
老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。
是混合了直接讲解与建构主义的学习。
是学生课堂缺席，但不被甩在后面。
是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课 。
是所有的学生都积极学习的课堂。
是让所有学生都能得到个性化教育。
• 3） “微课程”的问题聚集，主题突出，可以是课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。
• 4）制作精心，具有较好的视听和学习效果。
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接下来，我向大家介绍一下比较流行易操作的四种微课类型。
• 1、智能手机拍摄（需要手机支架）
• 2、录制PPT讲解(PowerPoint)
• 3、录制屏幕操作（需要录屏软件，如Camtasia Studio）
• 4、DV+手写板或交互式白板
当然，对于翻转课堂模式是否适合我们的学生还有待验证，但今天我在这里主要是要向大家传递一个信息：传统的教学方式已经不能适应现代教育。我们必须提升信息技术与课程整合能力。借用英国的语言学家Ray
Clifford的话说:
技术不会替代教师，但是那些不使用技术的教师会被替代。
最后，来给大家分享一下对未来课堂的展望。
