2023年12月18日发(作者：)
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我的恩师于漪
作者：王厥轩
来源：《中华活页文选·教师版》2016年第07期
我做老师的学生，已整整46年了。老师给予我深刻的影响：对我的思想、人生观、价值观、名利观乃至整个心灵和人生态度，都起了极其重要的作用。
对课堂教学锲而不舍的追求
老师就学于复旦，学的是教育学，后改教历史。1951年被分配到华东革命大学工农速成中学，后调第二师范。听从党的召唤，又改教语文。为了打下深厚的基本功，老师是下了功夫的。每天清晨五点，她在庭院里背语文；每晚，她啃着从图书馆搬来的一叠叠参考书：语法、修辞、逻辑，虽是酸果，啃下之后留有甘味。教育学、心理学、马克思主义哲学，一块块“砖头”她啃下了。老师还广泛涉猎天文、地理、科技、戏剧等。在平时，老师“就挤时间学”。在上下班候车的间歇，去市里开会休息的片刻，她都用上了。即使在看戏之时，老师也不忘她的语文。看京剧《三岔口》，舞台上演员没唱，就凭着动作和眼神变化，使观众相信，这是一场摸黑的打斗。看着看着，老师想到了课堂：如果在教学中运用声、色、形体，调动电影、戏剧、美术等手段，学生一定会情趣盎然。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，老师以入迷的精神，一步一步向语文教学的博大殿堂迈去。老师现在下笔成文、出口成章，与青年时打下的扎实基本功是分不开的。
老师的课，真的很精彩。两分钟预备铃，她在门口一站，我们54名学生，像迎接节日一样，盼着老师的到来。她的课文导入，往往出乎意料，又在情理之中，极富创意；她的板书，鞭辟入里，往往能把整篇课文的灵魂串联起来。老师善于剪裁，一篇课文，何处是经络，何处是骨骼，非常清晰。讲课时，旁征博引，信手拈来。老师的教态娴雅和悦，生动准确的语言，华美而深刻，渗透思想，清晰严密的思路，像山涧流水，清新、流畅，潺潺流入学生的心田，把学生引领到一个令人神往的世界。在这美妙的世界里，我们这些十七八岁的青年学生，胸中升腾起对理想、信仰和未来不倦的追求。
说出来许多人会不相信，我们四十六七年前学的语文，至今印象深刻。老师讲的《小石潭记》《白杨礼赞》，至今还能背诵；郭沫若的《长江大桥》，气势恢宏，一泻千里，老师的板书至今还能写出；《过秦论》的争论，至今还能复述出来；老师讲文天祥的《〈指南录〉后序》，一连用了18个“死”，气势澎湃，荡气回肠，老师眼中含着泪水，仿佛如在眼前。同样的《海燕》，讲高尔基的《海燕》，激昂高亢，催人整装待发；讲郑振铎的《海燕》，低回吟唱，乡思乡愁，缭绕不绝。一堂好课，真的仿佛是一场好电影，一直镌刻在学生的心灵深处，难以忘怀。
老师的作文讲评课，最令年轻的中学生激动。当老师用抑扬顿挫、舒缓徐慢的语言读学生作文，或读学生精彩的片断章节时，被读学生的脸会涨得通红，其他学生则屏气敛神，为这位
