2023年12月17日发(作者：)
课题序号
授课课时
授课章节
名
称
1
1课时
授课班级
授课形式
五六年级
技能课新授
常用缝纫工具
使用教具 电动缝纫机、针头、剪刀、镊子等
通过本课程的教学，使学生掌握常用缝纫工具的基本知识；熟悉常用缝纫工具教学目的
的使用。
要求学生对常用缝纫工具正确理解和实践；引导培养学生注重基本技能的教学重点
教学过程
训练思想；掌握正确的使用方法。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好!
讲授新课
一、缝纫工具
1、手针缝
常用的手针，分为粗条和细条两种，粗条针的针眼大，便于纫粗线；细条针的针眼小，便于纫细线。所以缝制厚衣料时用粗条针,缝制薄衣料时用细条针。这样做既省力，又不损伤衣料。手针的型号一般由1号至12号。针的号型越小，针就越粗越长；针的号型越大,针就越细越短。缝制服装一般常用3号至7号针。缝制呢绒、牛仔布等厚料服装或锁眼、钉扣等,可选择3、4号针。缝制丝绸、平纹细布等薄料服装，可选用6、7号针。
2、机缝针
机针需视面料的厚薄来选择机针号型，针的号型越大，针就越粗越长；针的号型越小大，针就越细越短。一般薄面料如丝绸、平纹细布等，可选用9—11号针。一般较厚的面料,如化纤、毛涤等普通面料，可选用14-16号针。粗厚花呢、粗纺呢等则选用16-18号针.
3、顶针
戴顶针不仅能起到帮助扎针、运针的作用，而且还可以保护手指不受损伤。顶针以戴在右手中指的第一指节上端为宜。选用顶针，要选洞眼深一些的，洞眼浅,针容易打滑，手指容易被扎破。
1
二、尺具
1、L尺：直角兼有弧线尺。主要用于测量直角和弧线。
2、弯尺：形状略呈弧形.用于画侧缝线、袖缝线、裤子栋缝等曲线。
3、放码尺：又名方格尺.用于放缝分和缩放规格。
4、D尺：又名袖窿尺.用于画袖窿弧、领圆弧、袖山弧等曲线.
5、软尺：用于立体测量或量取弧线长度的软尺.
三、画粉
由滑石粉制成，颜色各异，可根据面料的颜色、质地来选择。布料颜色浅而薄的不适用深色花粉
四、刀具
1、剪刀
刀身长，刀口大。一般常用规格为11号剪刀，约长28厘米。
2、锥子
3、纱剪
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉缝纫工具，学生相互说一说。
课题序号
2 授课班级
2
五六年级
授课课时
授课章节
名
称
教学目的
1课时 授课形式 技能课新授
常用熨烫工具
使用教具
熨烫工具
1. 熟悉服装与缝纫室各种缝型机器设备和熨烫塑型工具设备。
2. 学习熨烫、技术。
1.了解服装与缝纫室各种缝型机器设备和熨烫塑型工具设备,为接下来的学习做好准备。
教学重点
2.通过参与熨烫，让学生进一步熟悉服装生产流程，培养学生对整个服装制作过程的操作能力。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教师生问好！
学
1．熨斗
讲授新熨烫用的主要工具.现多采用蒸汽电熨斗,这类电熨斗带自动调课
温装置和自动喷雾装置,可根据服装面料的不同耐热性来调节熨烫温度，以防烫缩或烫焦。
2．烫衣板
熨烫中常用它放衣物熨烫的器材
3．水布
通常用退过浆的白棉布.熨烫时，水布盖在衣料之上，再用熨斗熨烫,以防衣料被烫脏、烫黄或烫出极光。
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉缝纫工具,学生相互说一说。
3
课题序号
授课课时
授课章节
名 称
3
2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
电动缝纫机
电动缝纫机简介
1。了解电动缝纫机性能和注意的事项 2.认识电动缝纫机各部分、梭心的安装、教学目的
针距的调节、面线的穿法、缝线张力
1.了解服装与缝纫室电动缝纫机的构造和性能，为接下来的学习做好准备.
2。通过操作练习，让学生进一步熟悉电动缝纫机的操作流程，培养学生对整教学重点
个服装制作过程的操作能力。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
讲授新课
一、电动缝纫机的性能 1、缝纫速度：90针/分 2、最大针距:5毫米 3、能缝厚度：缝料在自然情况下4毫米 4、电动机功率：0.37千瓦
二、使用缝纫机应注意的事项 1、上机前进行安全操作和用电安全常识学习。 2、工作中机器出现异常声音时,要立即停止工作，及时进行处理。
3、面线穿入机针孔后机器不空转，以免轧线。 4、电动缝纫机，要做到用时开，工作结束或离开机器要关。 5、工作中手和机针要保持一定距离以免造成机针扎伤手指和意外事故。 三、认识电动缝纫机
1、机针的安装
机针有各种编号，根据所用线的粗细和缝料来选择适当的机针
a、在装机前，必需切断电源
b、转动上轮，使针杆上升到最高位置
c、旋松支针螺钉2,使机针1的凹弧部分A正对右方B
d、将机针朝箭头方向插入针杆孔底部
e、旋紧支针螺钉
f、务必使针槽向左
2、梭心的安装
a将梭心装入梭子内
b将线从梭子上的线槽A中穿过，朝B方向拉出。这样,线通过夹线簧下从线孔B处引出。
4
C拉线C时，梭心应按箭头方向转动
3、针距的调节
a、将送布料距钮1按心箭头方向转动，旋至所需数字对准上的刻点A
b、旋钮上的刻度数字单位用亮米表示
c、若欲缩短线迹长度，用倒送板手2朝箭头方向压下的同时，转动送料调节钮
4、面线的穿法
穿面线对针杠应在最高位置，然后由线架上引出线头按图示顺序穿线
6、机缝坐位与坐势
机缝取坐势，其座位的高低要适中,一般以缝纫者坐在位子上双手可自然地搁在缝纫机台板上即可.
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉缝纫工具，学生相互说一说。
课题序号
授课课时
授课章节
名 称
4
第1课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
电动缝纫机、布、线、剪刀、镊子等
机缝基本操作训练
教学目的
1.练习电动缝纫机踏机方法2。注意电动缝纫机操作要领
5
教学重点
教学过程
教学过程
通过操作练习，让学生进一步熟悉电动缝纫机的操作流程，培养学生对整个服装制作过程的操作能力。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教师生问好！
学
一、踏机练习
讲授新（一）是正确使用电动缝纫机的基本功，每个初学者必须认真学课
习. 电动缝纫机是离合器电机传动，这种离合器的传动很灵敏,脚踏的力量越大,缝纫速度越快，反之缝纫速度则慢。通过脚踏用力的大小就可随意调整缝纫机的转数.所以只有加强练习，才能掌握好工业平缝机的使用。练习步骤如下： 1、身体坐正,坐凳不要太高或太低。 2、用右脚放在脚踏板上，右膝靠在膝控压脚的碰块上，练习抬、放压脚,以会为准。 3、稳机练习(不安装机针、不穿引缝线）做起步、慢速、中速、停机练习，起步时要缓慢用力(切勿用力过大)停机要迅速准确，练习慢、中速为主,反复进行，熟练掌握为准。 4、倒顺送料练习,用二层纸或一层厚纸，作起缝、打倒顺练
二、机缝前的准备 （1）针线的选用 机针型号规格有9号、11号、14号、16号、18号,号码越小针越细，号码越大针越粗。机针的选择是缝料越厚越硬，机针越粗；衣料越薄越软，机针越细。缝线的选用在原则上分针一样。 机针型号911141618 用 途薄料丝绸料中厚料棉厚料牛仔及粗呢 （2)针迹、针距的调节 针迹清晰、整齐，针距密度合适都是衡量缝纫质量的重要方面。针迹的调节由调节装置控制,往左旋针迹长，往右旋转针迹短（密)针迹调节也必须按衣料的厚薄、松紧、软硬合理进行，缝薄、松、软的衣料时，底面线都应适当的放松.压脚压力送布牙也应适当放低，这样缝纫时可避免邹缩现象，表面起绒的面料，为使线迹清晰，可以略将面线放松，卷缉贴边时，因反缉可将底线略放松。 机缝前必须先将针距调节好。缝纫针距要适当，针距过稀不美观,而且影响牢度.针距过密也不好看，而且易损衣料。一般情况下，薄料、精纺料3cm长度为14-18针,厚料、粗纺料3cm长度为8—12针。 四、机缝的操作要领 （1)在衣片缝合无特殊要求的情况下，机缝时一般都要保持上下松紧一致，上下衣片受到送布 的直接推送作用走得较快，而上层受到压脚的阻力和送布间接推送转慢，往往衣片缝合后产生上层长,下层短，或缝合的衣缝有松紧邹缩现象。所以要针对机缝这些特点,采取相应的操作
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方法。在开始缝合时就要注意手势，左手向前稍推送衣片,右手把下层稍拉紧,有的缝位过小不宜用手拉紧，可借助钻车或钳工来控制松紧。这样才能使上下衣片始终保持松紧一致，不起连形。这是最基本的操作要领. (2）机缝的确良起落针根据需要可缉倒顺针 机缝断线一般可以重叠接线，但倒针交接不能出现双轨。
（3）各种机缝要缝足缝份，不要有虚缝。 （4）在卷边缝，压止口和各种包缝的 缉线也要注意上下层松紧一致。如果上下层错位，会形成斜纹涟形.
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉缝纫工具，学生动手操作。
课题序号
授课课时
授课章节
名 称
5
第2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课
缝纫机
缝纫机操作
教学目的
1.了解家用缝纫机常用部件的使用。
2.掌握踏空机方法和注意点.
教学重点
教学过程
踏空机
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
7
组织教学
复习导入
[课前情况分析］:
几乎所有的同学都不会使用缝纫机，在刚开始接解缝纫机时，教师在介绍缝纫机个部件名称及使用方法基础之上，讲述踏空机的操作方法及注意事项，同时在难点上加以突破，主要为：
（1）讲述踏空机易倒车的原因及避免方法.
(2）预防死机及避免方法。
（3）结合踏空机姿势，强调安全意识。
（4)贯穿爱护公物,遵守缝制室管理规则。
服装缝制分为手缝和机锋两种,从这一节开始学习缝纫机的使用方法。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
8
新授
缝纫机操作
一、踏机练习
（一）常用部件名称及使用方法
1. 机头:上轮、绕线器、上查险线锭、夏插线锭、面板线勾、面板过咸口、夹线器、挑线杆、针杆线勾、机针、针杆、压脚、压脚板手、压紧杆、针夹螺钉、针板、送布牙
2. 台板：台板、机头、摇头、抽斗
3. 机架：边脚、踏板、方架、衣、下轮、遥杆
（二）踏机方法
1. 坐姿:教师演示
（1） 凳子距离
（2） 坐势要正
2. 踏机方法
（1） 不随便乱弄缝纫机各部件。
（2） 旋松离合螺钉，使机头其他部件不转动，以减少机械磨损（爱护公物教育）
（3） 抬起压脚板手，避免压脚与送
（4） 脚势。
（5） 手自然放在台板上，右手在前，左手在后。
（6）
踏机时使得皮带轮按逆时针方向旋转不倒车,自由控制速度，自由停转，手不扳皮带轮。
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3.注意事项
(1)注意安全，手指不要伸到压脚下面。
（2）踏机停时，若处于左脚脚尖用力阶段.那么重新踏机时，继续左脚尖用力可避免倒车。 （教师演示)
（3)停机时，不便摇杆停在最高或最低，则可避免死机。 （教师演示）
（4)注意控制机针的上下,在停机时，可使机针停在上面或下面，有助于缝纫机的操作练习.
(5）踏机时,要认真观察缝纫机的运转情况,若有不正常现象，立刻停机，报告老师及时处理。
教师演示：
分组进行,每10人一组，然后让学生练习，教师巡查指导。
课内外作：加强缝纫机踏机练习
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课题序号
授课课时
授课章节
名 称
6
第1课时
授课班级
授课形式
五六年级
技能课新授
机缝工艺
使用教具 布、线、剪刀、镊子、等
1、了解常用缝子名词术语，如平缝、搭缝、来去缝的概念等。
2、熟悉各种车缝工艺的常用工具.
教学目的
3、了解缝纫机的性能.
1。机缝针法工艺练习。
2。运用机缝针法工艺练习作业。
3。通过对各种车缝缉线的基本训练，使初学者能熟练控制机车，养成良好的作业姿教学重点
势。
4。了解机缝工艺技法，掌握各种缝子的操作方法，为学习缝制工艺课程打下扎实的基础。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
讲授新课
一、线迹、缝迹、缝型
服装的成形技术有缝合、粘合、编织等，其中缝合是主要的成形方法，缝合是将服装部件用一定形式的线迹固定后作为特定的缝型而组合．缝迹和缝型是缝合中两个最基本的要素,选择与材料相匹配并符合穿着强度要求的线迹和缝型,对缝合的质量是至关重要的。
下面介绍几个概念：
针迹:缝针穿刺缝料时,在缝料上形成的针眼．
线迹：由一根或一根以上的缝线线圈以自串联圈，互串联圈穿入或穿过缝料而形成的一个结构单位.两个相邻针眼之间所配置的逢线形式．
缝迹：在衣片上形成的相互连接的线迹
缝型:一定数量的布片和线迹在逢制过程中的配置形态。
缝迹密度：在规定缝迹长度内的线迹数，亦称针脚密度。
间以一圆点分开来表示(401。505）
一、空车缉纸训练
1、先进行空车运转训练。
四、机缝的操作要领 （1)在衣片缝合无特殊要求的情况下,机缝时一般
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都要保持上下松紧一致，上下衣片受到送布 的直接推送作用走得较快，而上层受到压脚的阻力和送布间接推送转慢，往往衣片缝合后产生上层长，下层短，或缝合的衣缝有松紧邹缩现象。所以要针对机缝这些特点，采取相应的操作方法。在开始缝合时就要注意手势，左手向前稍推送衣片，右手把下层稍拉紧，有的缝位过小不宜用手拉紧,可借助钻车或钳工来控制松紧。这样才能使上下衣片始终保持松紧一致,不起连形。这是最基本的操作要领. (2)机缝的确良起落针根据需要可缉倒顺针 机缝断线一般可以重叠接线，但倒针交接不能出现双轨。 （3)各种机缝要缝足缝份，不要有虚缝。 (4）在卷边缝，压止口和各种包缝的 缉线也要注意上下层松紧一致。如果上下层错位，会形成斜纹涟形。
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉缝纫工具，学生动手操作。。
课题序号
授课课时
12
2课时
授课班级
授课形式
五六年级
技能课新授
12
授课章节
名 称
沙包的制作方法
了解沙包制作流程
使用教具 布、线、剪刀、镊子、等
教学目的
掌握沙包的制作的方法
教学重点
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
讲授新课
教学过程:
沙包是儿童时代最有趣的一个游戏道具，它有很多的玩法,丢沙包，拾沙包,跳房子等等都用到它，它是一个很容易制作也很好玩的玩具，在现在这个工业玩具很多的时代，沙包就更是个环保的玩具了，下面就让我们给孩子们DIY一个沙包吧！
步骤/方法
第一步，剪裁.
首先要收集碎布,平时做衣服的边角料不要扔掉，或者用废旧衣服也可以。把布剪成大小一样的六片正方形，备用。
第二步，缝成立方体。
1、先分别把四块正方形的布的一边缝到一块正方形布的四个边上。
2、这样就形成了一个十字,然后把周围四块布的相邻两边缝起来。
3、这样就形成了一个没有盖的立方体，然后把最后一块正方形布缝到四方体的空着的四个边上。
4、在缝最后一边时留下一半先不要缝。
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第三步，翻立方体.
把缝好的立方体从空隙处翻过来，这样就把毛边的部分翻到里面，外面的边就变的整齐好看了。在缝的时候一定要注意，把毛边都向外缝,这样翻过来,毛边才会都在内部。
第四步，填沙子。
从没缝上的那个地方向翻过来的沙包里填进沙子，豆子也可以,那样沙包做出来质感和沙子的不同。不要填太多了，差不多沙包的四分之一就可以。如果沙包做的小，可以适当的多放些。
第五步,封口。
把填好沙子的沙包剩下留口的地方缝好。要把两个毛边都向里折，然后缝起来才可以。
这样沙包就完成了。大家一起来玩吧！!
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五、课堂练习
通过学生动手操作，掌握沙包的制作的制作流程和方法。
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课题序号
授课课时
授课章节
名 称
7
第1课时
§1-1锁扣眼、锁针法
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课
手逢针、逢线、布、剪刀等
教学目的
1． 了解锁针法种类和用途
2． 掌握锁针法、手势要求
教学重点 针法、手势、要求
教学难点
教学过程
手势
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
课前情况分析
锁针法是最为常用的手逢针法之一：它可提高学生的动手能力,增加学习的细心和认真程度，但大多学生有会此针法，对她们来说，要想锁好细眼具有一定的难度.在教学过程中可拿些机锁和手锁以及在演示过程中将针法和手势分解成多少步骤,以增强学生对操作过程的理解。
（1） 对心灵手巧的同学以机锁效果为标准,使其动手能力进一步加强。
（2） 对动手能力相对略差的同学加强指导，演示.
对思想有懒性，不认真学习的同学晓之以理，例举以及与学的对比有所转变。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
16
组织教学
锁针法
一．种类、用途 出示样品讲解
1．手头细眼
用于内衣、衬衫、睡衣等
新授内容
2．圆头细眼
裤子、外套等
二．针法步骤
以圆头为例
1． 画扣眼 大小为钮扣直径加放0。1-0.3cm并按钮扣的厚度
适当增减.
2． 剪扣眼 将衣片对折，上下线对对准，不歪不斜,中间剪开
0.6cm 左右，沿成剪至画线两端，圆头剪成
0.15-0.3cm小三角形。
3． 打衬线 在扣眼周围0.3cm左右原衬线
4． 锁针 右手拇指食指将上下层对挤握住，不使上下层疏
出, 针未完全穿出布料时，将线按顺时针方面绕过针头再
穿出针收紧缝线，锁圆头时，针距适当改大，每次拉线对准圆
心,呈放射状。
5． 收尾 右边最后一针结束后，把针穿过左面第一针锁线向
右边衬线旁穿插出尾端封两针在反面打结.
三、要求：
1、针孔距离剪口均匀相等（0。3cm左右）
2、针距均匀相等。
3、缝线松紧适宜。
4、平头要平，圆头要圆，呈放射状。
5、整体美观。
5-6人一组逐一演示，对难点分解演示。
教师演示
教师巡视指导，纠正错误
学生练习
并强调有关细节。
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课题序号
授课课时
授课章节
名 称
8
第2课时
授课班级
授课形式
使用教具
缝纫机操作
新授技能课
缝纫机、线、剪刀、布料等
缝纫机试缝练习
教学目的
1. 了解试缝操作要领。
2.
熟练掌握试缝操作技能.
教学重点
试缝操作
教学难点
更新、补
充、删节
内 容
教学过程
试缝中的例四针技能
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
[课前情况分析］
试缝是后角所有操作的基本功，因此这项技能较为关键，在教学过程中，主要通过将一些操作步骤进行细化分解,并结合教师在发往操作中的经体合，
进行合理指导,可帮助学生尽快尽好掌握技能。
家用缝纫机试缝练习
新授内容
一、面底线穿引
二、线迹调整
三、试缝操作
1．操作要领
（1） 右手在前，控住线头。(面底线）
（2） 左手在后,稳住布料。
（3） 转动缝纫机，放下机针。(位置准确）
（4） 右手松开线头，放下压杆板手
（5） 右手再控住线头。
（6） 转动缝纫机.
教师演示操作,并同时强调主要操作要领。
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
18
2。例回针及动分解
（1） 在拼缝在开始和收尾处使用防止线迹脱落。
（2） 操作时，缝纫机继续转动，速度可适当减慢。
（3） 左右手配合：从机针前进三四针起,右手将压脚抬起，略抬起同时，左手将布料面后拉回三四针，右手再放下压脚左手停止拉布料等，机针前进三四针后再重复刚才操作，计两到三次即可。
（4） 质量要求:A。线迹仍在一条直线上，不歪斜.B。线迹仍为正常线迹,无跳针现象。C.重复次数一般为两三次，长度三四针.D。整体美观.
教师演示操作，同时强调操作要领.
19
要求学生进行操作练习，教师在学生中巡视指导，纠正学生中出现的不当操作，对集体操作失误的地方集中强调特别是倒回针法，教师在巡视中可多次演示并分解操作步骤。
课内外作业：所有同学课后加强练习试缝,例回针法。
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课题序号
授课课时
授课章节
名 称
9
2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
布、线、剪刀、镊子、等
熨烫工艺
教学目的
对熨烫知识的掌握
合理运用各种熨烫方法
教学重点
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
讲授新课
一、熨烫原则
1．把握正确的熨烫温度。熨烫中要常试温，不能烫黄或烫焦衣物。
2．喷水均匀，不要过干或过湿.
3．注意力集中，推移熨斗时根据熨烫要求，轻重得当,不能长时间地将熨斗停留在一个位置上，或将熨斗在衣物表面来回摩擦。
4．被熨烫的衣物要垫平.
5．熨烫时要根据衣物部位和熨烫要求的不同,有时用熨斗底全部，有时则用熨斗尖部、侧部或后部。
6．熨烫时一只手拿熨斗．另一只手配合密切.例如压住衣物，使之不随熨斗移动；分缝时，另一只手需用手指将衣缝拨开等等.
二、熨烫温度、湿度、压力和时间的控制
熨烫中掌握温度最为重要，不同的织物和纤维由于它们的结构、质地不同，所需的温度也不同。棉、麻纤维织物熨烫温度可高些，温度控制在140～180C℃。毛、丝纤维织物熨烫温度控制在120-160℃。化学纤维织物温度较低，例如：粘胶纤维织物为120～160℃，涤纶织物140-160℃，锦纶织物120——140℃，腈纶织物130-—140℃；，维纶织物120-—130℃，丙纶织物90℃以下。要正确掌握温度,温度过高,易使衣物焦黄；温度过低，达不到熨烫要求。最好在熨烫前先取一小块与衣物相同的面料试试熨斗温度后，再正式熨烫。
21
熨烫的湿度控制.可采用给面料喷水的方法。大多数服装材料均可给湿熨烫。湿烫的主要方法有两种,一种是布面喷水，另一种是盖湿布。布面喷水，由于熨烫比较直接，推、归拔效果比较理想。盖湿布，对整烫比较理想，可以避免烫坏衣料.
熨烫的压力控制。手工熨烫压力的来源，除了熨斗的自身重量外，主要依靠手的压力。手的压力大小可以根据衣料的质地变化而变化，也可以根据服装的不同部位和熨烫要求变化。一般而言，质地紧密的布料压力大些；质地疏松和轻薄的布料，压力要小些；绒毛类织物，压力应较小,否则会引起绒毛倒毛等质量问题。
三、熨烫方法
根据不同的熨烫要求和目的应采用不同的熨烫方法.熨烫方法大体可分为：平烫、起烫、扣烫和推、归、拔等.
（一)平烫
平烫是将衣物放在垫衬布上，依照要求熨平，常用于布料去皱、缩水或衣物的整理等。
（二)起烫
起烫是一种处理织物表面留下的水花、极光或绒毛倒伏现象的熨烫手段.
（三）分烫
分烫又称分缝、劈缝，是一种将缝好的缝份按需要分烫开的熨烫手法。
(四）扣烫
扣烫是一种把衣片折边或翻折处按一定要求扣压烫定型的熨烫手段。主要用于上衣底
摆、袖口边、裤子裤口、裙摆等，常用方法有平扣烫、缩扣烫等。
料
五、课堂练习
通过缝纫室实物熟悉熨烫知识，学生动手操作。
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课题序号
授课课时
10
2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
布、线、剪刀、镊子、等
授课章节
锁边机的使用与维修的调名 称
整方法
了解机针和缝线的选择
教学目的
掌握机针的安装和注意事项
教学重点
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学
一、机针和缝线的选择
讲授新课
对于不同的缝料,应选择合理的机针和缝线,才能保证质量和提高使用性能.缝制质地松薄的缝料时，一般采用7—11#机针，缝制质地坚厚的缝料时，用11一16#。
二、机针的安装
调换或调整机针时，用手转动皮带轮，使针杆升到最高位置，然后用合适的搬手将夹针螺母向左钮松，用穿线镊子或尖咀钳取下机针.
三、安装新针时应注意:
（l)机针的柄必须向上装足。碰到针杆孔底。
(2）机针的长槽（无缺口的一面）应面向操者。
新机针装上后，仍用搬手将夹针螺母向右钮紧.
新机针装上后,如有跳针现象.可能是针槽方向有误差,应松开夹针螺母将机针向左或向右稍加旋转。使小变针能正确地穿进机针所钩成的线环。
如果新机针装上后发生断线情况,可能新机针的针孔槽不够光滑，一般情况下经连续使用一会儿.断线次数即会显著地减少，否则需要更换新机针。
四、课堂练习：通过缝纫室实物熟悉缝纫工具，学生动手操作。
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课题序号
授课课时
11
2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
授课章节
不织布卡通兔子卡套的制名 称
作
针线、黄色紫色不织布、黑色、红色、黄色、粉色、米色、剪刀
了解织布卡通兔子卡套的制作流程
教学目的
掌握织布卡通兔子卡套的制作的方法
教学重点
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
可爱的兔子卡套不仅外形漂亮，而且很实用，做法也相当简单。今天我讲授新课
们就学习如何用不织布做卡通兔子卡套。先看这副图画。
步骤/方法
1、准备好卡通兔子不织布的各部分
2、取一片米色不织布缝上眼睛、鼻子。
3、用接针法缝兔子手、桃心，完成正面图案缝
4、取其他3片白色不织布与正面贴合,锁边法缝边缘，兔耳处留口。
24
五、课堂练习
通过学生动手操作，掌握不织布卡通兔子卡套的制作的制作流程和方法.
25
课题序号
授课课时
授课章节
名 称
12
2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
布、线、剪刀、镊子、等
沙包的制作方法
了解沙包制作流程
教学目的
掌握沙包的制作的方法
教学重点
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好!
讲授新课
教学过程:
沙包是儿童时代最有趣的一个游戏道具,它有很多的玩法，丢沙包,拾沙包，跳房子等等都用到它，它是一个很容易制作也很好玩的玩具，在现在这个工业玩具很多的时代，沙包就更是个环保的玩具了，下面就让我们给孩子们DIY一个沙包吧！
步骤/方法
第一步，剪裁。
首先要收集碎布，平时做衣服的边角料不要扔掉，或者用废旧衣服也可以。把布剪成大小一样的六片正方形，备用。
第二步，缝成立方体。
1、先分别把四块正方形的布的一边缝到一块正方形布的四个边上。
2、这样就形成了一个十字，然后把周围四块布的相邻两边缝起来。
3、这样就形成了一个没有盖的立方体，然后把最后一块正方形布缝到四方体的空着的四个边上。
4、在缝最后一边时留下一半先不要缝。
26
第三步，翻立方体。
把缝好的立方体从空隙处翻过来，这样就把毛边的部分翻到里面，外面的边就变的整齐好看了.在缝的时候一定要注意，把毛边都向外缝，这样翻过来，毛边才会都在内部。
第四步,填沙子。
从没缝上的那个地方向翻过来的沙包里填进沙子，豆子也可以，那样沙包做出来质感和沙子的不同。不要填太多了，差不多沙包的四分之一就可以.如果沙包做的小，可以适当的多放些。
第五步,封口。
把填好沙子的沙包剩下留口的地方缝好。要把两个毛边都向里折，然后缝起来才可以。
这样沙包就完成了.大家一起来玩吧！!
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五、课堂练习
通过学生动手操作，掌握沙包的制作的制作流程和方法。
28
课题序号
授课课时
授课章节
名
称
教学目的
教学重点
教学过程
13
2课时
授课班级
授课形式
五六年级
技能课新授
小裙裙的制作方法
了解小裙裙的制作流程
使用教具 布、线、剪刀、镊子、等
掌握小裙裙的制作的方法
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教师生问好！
学
讲授新课
教学过程：
小裙子制作步骤：
1）裁剪裙子前片和后片各1片，尺寸均为14英寸高、18英寸宽
2）裙片的左右两边各剪掉一个三角形，成为梯形，如图所示，梯形的高14英寸，下边宽18英寸,上边宽8英寸。
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3）梯形裙片的左右两边都内折1/4英寸（折向布料反面)，用珠针固定。
4）用划粉在裙片左右两边腋窝处做标记，标记位置距离上边角大约5英寸.
5）前后裙片重叠在一起,正面相对,从裙片的下边角开始往上缝合，直到标记位置而止，缝份1/2英寸，在缝合线两端做回针缝固定。注意，此次缝线没有缝到刚才的折边。
6）把裙子换一个方向平铺,裙子缝合线被变换到中心线上,如图所示。
7)裙子缝合线的缝份往两边展平，然后从下往上直线缝锁边，这次锁边包括了袖口部分。
8)裙子再次换方向平铺，重新把缝合线变换到两边。
9）裙子上边缘内折1/4英寸，折向布料反面，然后再折1英寸,如图，然后直线缝合（制作穿肩带孔)。
10)裙子下边缘内折1/4英寸两次,直线缝合锁边。
11）翻回裙子正面,穿上两条肩带即可完成宝宝小裙子DIY制作。
五、课堂练习
30
通过学生动手操作，掌握小裙裙制作的制作流程和方法。
课题序号
授课课时
授课章节
名 称
14
第2课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
技能课新授
布、线、剪刀、镊子、等
小女孩短裙的制方法
教学目的
了解小女孩短裙的制作流程
教学重点
掌握小女孩短裙的制作的方法教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
组织教学 师生问好！
教学过程：
小女孩短裙制作方法，简单不需要纸型，直接裁剪一块矩形布片,简单缝讲授新课
制就成了。以后长高了,就在裙子下摆加缝花边，就能DIY成另一款稍长的裙子,可以继续穿着,简单又实用。
小女孩短裙制作方法：
1)裁剪120×30厘米的布料1片，在四周用曲针缝锁边。
2)布料正面相对叠放,车缝侧边，上端留2厘米松紧带口不缝.
3）下摆反折2厘米，车缝一圈.
4)腰头反折2厘米车缝一圈.
5)腰头穿入松紧带，松紧带末端重叠1。5厘米缝合，完成短裙制作。
小女孩短裙改进设计:
1）在短裙左右加缝两个口袋。
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2）在短裙下摆附近贴布绣几朵小花。
五、课堂练习
通过学生动手操作，掌握风衣的制作的制作流程和方法.
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课题序号
授课课时
授课章节
名 称
15
第1课时
授课班级
授课形式
使用教具
五六年级
评选课
学生作品
§1-1评选优秀缝纫作品
1、教学生学会缝纫操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
教学目的
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐,快乐中自信，自信中进取。
学会缝纫操作的基本技巧和方法。
教学重点
教学难点 锻炼学生的动手能力
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
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组织教学
评选优秀缝纫作品
本学期即将结束，我们这节课就展示你们的做的优秀作品。
导入内容
教学步骤
1、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
2、欣赏优秀的缝纫制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然.
1、认真做好缝纫制作作品的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性.
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