2023年12月17日发(作者：)
少儿口才课教案公开课
少儿口才课教案公开课
篇一：少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】
第十一单元
教学目标：
1.掌握舌部运动—伸
2.树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍
3.掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》
4.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势
5.能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》
教学难点：教学目标5、6
教学准备：课件、视频
教学课时：
第一课时教学内容：1、2、3、4
第二课时教学内容：1、2、3、5、6
作业布置：
1.能力拓展
2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发
教学总结：
1.学生表现总结
2.家长沟通反馈
3.教师反思
11.2.1第一课时
教学内容：教学目标1、2、3、4
教学难点：教学目标3、4
教学准备：课件
教学过程：
1.基本功训练
口部操训练：
口部操第十一节：伸舌运动
训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。
巩固练：展示：主动举手展示、分组展示
授课过程：
1.复前十节口部操，看看小朋友们做得好不好，每节口部操四个八拍。
2.介绍伸舌运动口部操，示范并让小朋友们跟着做。
3.夸奖小朋友们做得好，并让他们展示一下。
4.教授声母g、k，韵母ing、ong的发音要领。
5.熟背《老爷堂上一面鼓》。
6.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势。
7.展示儿歌《准跟叔叔一个样》，让小朋友们跟着唱。
作业布置：
1.能力拓展。
2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发。
教学总结：
1.总结小朋友们的表现。
2.与家长沟通反馈。
3.教师反思。
接下来，我们要进行口部操训练。全体小朋友请起立，男生站成八字步，女生站成丁字步，双手叉腰。我们要做四个八拍，同时进行口部操第十一节的伸舌运动。老师会喊口令，同时注意小朋友们的动作是否规范。如果有做错的，我们会在练结束后及时纠正。
小朋友们都做得很棒，现在我们要到台前展示。这节课我们要看看谁能成为小领导，带领大家做口部操。我们采用“谁第一我第一”的游戏方式。老师会喊出口令，同时做出举手的手势，吸引孩子们起来。我们要引导不善于表现的孩子们也能参与。首先请某某小朋友上台展示第十一节口部操，其他小朋友则继续努力。某某小朋友上台后，要响亮地做自我介绍：
“大家好！我叫____，我来自____幼儿园。今天我带领大家做第十一节口部操，转舌运动，请大家跟我一起做。”然后大家一起做伸舌运动，按照口令进行：“1、2、3、4.7、8,4、2、3、4.7、8”。某某小朋友做得太棒了，我们要给他升级。通过这个游戏，我们可以让小朋友们上台带领不同的口部操。
接下来，我们要进行气息、音量的训练。挺胸抬头，调整站姿，深吸一口气，做到气沉丹田，有节奏地发出连串爆破音，然后慢慢释放声音，保持气息均匀，音量适度。
现在，我们要进行公众礼仪的训练，突破训练的内容是自我介绍。在自我介绍时，我们要注意眼神，目视前方；站姿，头正，双肩打开，脊背挺直，双臂自然下垂放在身体两侧，双脚并拢；声音，要响亮、自信大方。最后，我们要进行抢答展示，让小朋友们更好地掌握自我介绍的技巧。
在自我介绍中，我们要多说一些自己的事情，同时加上一句话：你最喜欢的课程是什么？为什么？如果有小朋友不明白课程是什么，我们可以引导他们，让他们能够理解。然后，想好的小朋友可以说给老师听。
现在，我们在自我介绍方面越来越自信了。不仅可以站在台前说完自我介绍，还可以结交更多好朋友。接下来，老师会让我们的小朋友上台自我介绍。谁愿意第一个上去呢？如果孩子不主动，我们可以通过“谁第一个”的游戏来吸引孩子的注意。第一个上台的小朋友将升五级，第二个将升四级。看看谁速度快，声音响亮！让每一个孩子都有机会上台展现自我。
在语音发声基础训练中，我们将进行字词练和声调练。先进行字词练，包括练韵母“ing”和“ong”，以及单词“骨干”、“苦干”、“河谷”、“何苦”、“歌谱”、“科普”、“工匠”、“空降”、“个体”、“客体”、“感伤”、“砍伤”等。接着，我们练声调，包括上声和XXX。我们可以联想、说出包含所学声韵母以及XXX上声的词汇来进行拓展训练。最后，我们进行朗读和游戏，以巩固练。
为什么每节课老师都会讲一些词呢？因为老师希望我们的小朋友不管是在幼儿园还是以后上了小学都要比别人更自信，更优秀。老师首先领读一遍全部词语，观察细听孩子的发音，初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况，老师根据训练要领给同学讲解，声母韵母的发音方法。现在，我们每个朋友
来接力朗读。老师说一个词，指到哪个小朋友，哪个小朋友就站起来跟着老师读这个词。孩子挨个发音，正确的鼓励，不正确的及时纠正。老师会启发同学并解释一遍意思。
3、第三节：舌头上下运动；
4、第四节：舌头左右运动；
5、第五节：唇齿舌同时运动；
6、第六节：齿舌同时运动；
7、第七节：口腔全部运动。
三）手语舞《感恩的心》
1、老师示范手语舞，学生跟着研究；
2、分组练，互相观摩、交流；
3、全班表演，展示成果。
四）复儿歌、绕口令
1、学生轮流朗诵儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》；2、学生分组比赛，朗诵绕口令《山羊上山》《四和十》；3、老师纠正发音错误，帮助学生提高口语表达能力。
五）吸气和呼气练
1、老师示范正确的吸气和呼气方法；
2、学生跟着老师练；
3、分组练，互相观摩、交流；
4、全班表演，展示成果。
六）游戏：快速说出指定字母开头的单词
1、老师指定一个字母，学生要快速说出以该字母开头的单词；
2、答对一个升一级，比赛结束后，获得最高级别的小组获胜。
七、课堂小结
本节课我们研究了手语舞《感恩的心》，复了口部操、儿歌、绕口令和吸气和呼气练，通过游戏提高了口语表达能力。希望同学们能够在日常生活中继续练口语，勇敢表达自己，获得快乐，增强自信心。
第三节：伸舌和收舌
在这一节课中，我们将研究如何正确地伸舌和收舌。伸舌是将舌头伸出口腔，而收舌则是将舌头收回口腔。这两个动作对于正确发音非常重要。
第四节：饶舌运动
饶舌运动是指舌头快速地做出一系列动作，以练口腔的灵活性。这对于发音清晰、准确非常重要。我们可以通过说绕口令、口胡子等方式进行练。
第五节：左右顶舌
左右顶舌是指将舌头向左或向右移动，同时顶起上颚。这个动作可以帮助我们控制舌头的位置，从而产生正确的发音。
第六节：弹舌运动
弹舌运动是指将舌头快速地向上弹动，以练口腔的灵活性。这个动作对于发音清晰、准确非常重要。我们可以通过说“咕噜咕噜”等方式进行练。
第七节：口的开合运动
口的开合运动是指将嘴巴快速地张开和闭合，以练口腔的灵活性。这个动作对于发音清晰、准确非常重要。我们可以通过模仿打哈欠和咬苹果的动作进行练。
三）吸气和呼气
吸气和呼气是控制气息运用的重要方法。我们可以通过练大声喊出“啊”、“数星星”等方式来练控制气息。另外，大声喊出“嘿、嘎、呱”等声音可以帮助我们练控制腹部肌肉的力度。
四）复上节课内容
在这一节课中，我们通过唱儿歌来复了上节课所学的内容。我们唱了《小白狗》、《分果果》、《小小鸡》和《别生气》等儿歌，并注意了它们中间的轻声和读音。
五）欣赏朗诵视频并评价
我们欣赏了《春天》和《我相信》的朗诵视频，并对其进行了评价。我们评价的标准包括思想内容、表现风格、精神面貌、朗诵能力和艺术处理等方面。
六）课间休息10分钟
在课间休息时间，老师会写下家校联系本，与家长进行沟通和交流。
七）声母认读
在这一节课中，我们研究了声母的认读。我们通过观看图文、实践练等方式来研究“zh、ch、sh、z、c、s”等声母的发音和认读。
八）表演儿歌和绕口令
最后，我们表演了一些儿歌和绕口令，来练口腔的灵活性和发音准确性。我们唱了《小兔子乖乖》、《小星星》等儿歌，说了“葛剪刀剪瓜果”、“八百标兵奔北坡”等绕口令。
天练的，今天我们来练口部操的第五节，双唇运动——开合。首先，大家先将双唇大开，然后再将双唇大合，反复练，体会双唇的力度。现在，我们来展示一下练效果，谁愿意主动举手展示一下呢？（学生展示口部操练效果）好，现在我们分组来展示一下。（学生分组展示口部操练效果）。
2.自我介绍
一、自我介绍
训练内容：自我介绍
训练要领：准备好自己的自我介绍稿，注意语速、语调和表情
巩固练：分组互相进行自我介绍
授课过程：
教：同学们，自我介绍是我们日常生活中必须要掌握的技能之一，今天我们来练一下自我介绍。首先，大家准备好自己的自我介绍稿，注意语速、语调和表情。现在，我们分组互相进行自我介绍。（学生分组互相进行自我介绍）。
3.背诵诗歌《春望》
一、背诵诗歌《春望》
训练内容：背诵诗歌《春望》
训练要领：理解诗歌内容，注意语音语调
巩固练：小组合作背诵
授课过程：
教：同学们，今天我们要背诵一首诗歌《春望》，在背诵之前，我们先来理解一下诗歌的内容。接下来，我们开始背诵，注意语音语调。（学生小组合作背诵诗歌《春望》）。
4.表演儿歌《月亮》
一、表演儿歌《月亮》
训练内容：表演儿歌《月亮》
训练要领：理解儿歌内容，配合手势和表情
巩固练：小组合作表演
授课过程：
教：同学们，我们来表演一首儿歌《月亮》，在表演之前，我们先来理解一下儿歌的内容。接下来，我们开始表演，配合手势和表情。（学生小组合作表演儿歌《月亮》）。
6.2.2第二课时
教学内容：教学目标1、2、3、5、6
教学难点：教学目标5、6
教学准备：课件、视频
教学过程：
1.口部操训练
同第一课时
2.自我介绍
同第一课时
3.背诵诗歌《春望》
同第一课时
5.表演儿歌《月亮》
同第一课时
6.能力拓展
一、自学并掌握拓展资料《讲故事》
训练内容：自学并掌握拓展资料《讲故事》
训练要领：认真阅读，理解故事情节，练口头表达
巩固练：小组分享、表演
授课过程：
教：同学们，我们口才的能力不仅仅是要练基本功和表演儿歌，还要学会讲故事。今天，我们来自学并掌握拓展资料《讲故事》，认真阅读，理解故事情节，练口头表达。现在，
我们来小组分享一下，并进行表演。（学生小组分享、表演拓展资料《讲故事》）。
7.作业布置
一、能力拓展
训练内容：自学并掌握拓展资料《讲故事》
训练要领：认真阅读，理解故事情节，练口头表达
作业要求：完成拓展资料《讲故事》的阅读和口头表达练
授课过程：
教：同学们，作为今天的作业，我们要完成拓展资料《讲故事》的阅读和口头表达练。认真阅读，理解故事情节，练口头表达。（布置作业）。
8.教学总结
一、学生表现总结
训练内容：学生表现总结
训练要领：对学生表现进行评价和总结
巩固练：学生自我评价和互评
授课过程：
教：同学们，今天的课程已经结束了，我们来评价一下自己的表现。现在，请大家自我评价一下，然后进行互评。（学生自我评价和互评）。
二、家长沟通反馈
训练内容：家长沟通反馈
训练要领：与家长进行沟通，了解学生在家的情况
巩固练：家长反馈
授课过程：
教：同学们，我们要与家长进行沟通，了解学生在家的情况。现在，请大家将家长反馈的情况告诉我。（家长反馈情况）
三、教师反思
训练内容：教师反思
训练要领：对本节课程进行反思和总结
巩固练：教师反思
授课过程：
教：我对本节课程进行反思，觉得哪些地方做得好，哪些地方需要改进。现在，我来分享一下自己的反思。（教师反思）。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够掌握口才基本功，提高口才表达能力。
今天的口部操是练口的开合，非常简单，就像打哈欠一样。老师先演示一遍，要注意开口动作要柔和，嘴角向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平。同学们跟着口令一起练，老师会
仔细观察并提醒学生动作是否标准。之后进行比赛，分组上台展示，表现更好的组可以升两级，另一组只能升一级。还可以进行反应速度游戏，不按顺序说出口令，加强训练同时锻炼反应能力。
进行呼吸训练后，可以进行PK赛巩固练。
公众礼仪训练中的突破训练是自我介绍，要注意站姿，头正，双肩打开，脊背挺直，双臂自然下垂放在身体两侧，双脚并拢。自我介绍时要声音响亮、自信大方。进行抢答展示巩固练，同学们可以分享自己喜欢的绕口令，老师先介绍自己再说喜欢的绕口令，对同学的表现进行点评，先说好的，再讲缺点。
发音训练中的声母、韵母、调值的规范发音，练内容包括声母z c s，以及XXX与上声（一声与三声）的发音。要注意发音部位、方法和气流的控制。进行字词练，如“载藏族自得其乐”、“批准发展班长听讲灯塔生产”，加强训练。
授课过程：
教师：同学们，你们喜欢上口才课吗？今天我们要研究新的声母和韵母，让我们的发音更准确。先让我示范一遍。（示范正确发音）
练：现在让我们一起练新的声母和韵母。（生挨个发音，正确的鼓励，不正确的及时纠正，解释词汇意思。）
绕口令练：我们要练四和十、十和四、十四和四十、四十和十四这几个数字的发音。有的同学会把四十说成“细席”，把十四说成“适时”，这是因为舌头没有用力或者没有伸直。所以我们要认真研究，经常练，才能说好这几个数字。现在让我们一起来练。（教师念出绕口令，学生跟读）
挑战赛：现在我们来进行一个挑战赛，看看谁能更清晰更迅速地说出这个绕口令。（由学生自己发起挑战，如果需要老师安排）
作业布置：为家长表演《补皮裤》。
教学总结：学生表现良好，家长反馈积极，教师需要继续加强练的频率和难度。
教学内容：文章改写
教学目标：
1.学生能够识别和纠正文章中的格式错误。
2.学生能够删除明显有问题的段落。
3.学生能够用自己的语言重新表达文章中的内容。
5.学生能够理解和应用文章的主要思想。
6.学生能够运用所学知识和技能改写文章。
教学难点：
5.学生需要深入理解文章的主要思想，并能够用自己的话表达出来。
6.学生需要灵活运用所学知识和技能，以达到改写文章的目的。
教学准备：
课件、图片
以下是需要改写的文章：
原文：
I'm going to tell you about my day yesterday。I got up at
7:00 a.m。and had breakfast。Then I went to work。I work in a
store。I like my job。I work with nice people。We XXX find
what they need。I also put clothes and shoes away。I work until
4:00 p.m。After work。I went home and watched TV。I like to
watch comedies。Then I went to bed.
XXX。I woke up at 7:00 a.m。and had breakfast before
heading to work。I work at a store where we XXX my job because
I work with friendly people and I get to help customers find what
they need。During my shift。I also put XXX work at 4:00 p.m。and then I head home to relax。I like to watch comedies on TV
before going to bed.
