2023年12月16日发(作者：)
本课主要学习“宀”部、“+”部的写法，包含了“观察交流”“书写指导”“练 习实践”“知i只纵览” 4部分内容。
第一部分“观察交流”：此环节呈现了带有“宀””部、“部的例字“冠、冕、 家、察”，通过引导学生观察分析例字，发现“宀”部、“夂”部以及带有这两个部 件的字的书写规律。
第二部分“书写指导”：通过图例，对部、部的组合步骤和部件写 法进行了详细介绍，并通过对4个例字进行结构比例的对比和重点笔画的强调，让 学生具体、形象地了解带“〃”部、部的字的书写技巧和基本规律。
第三部分“练习实践”：选取了4个代表例字让学生借助米字格进行观察，然后 临写两遍，再进行对比调整。每个要练习的字都配有“练习指导”和“评价”环节。
“练习指导”对每个字的笔画、结构形态和书写习惯进行了简明扼要的点拨，帮助 学生把握书写要领。“评价”环节则让学生从习惯养成和书写水平两方面进行自査和 小组评价，让学生找出问题，养成良好的书写习惯。
第四部分“知识纵览”：选取了唐代书法家柳公权的《玄秘塔碑》拓片，并附局 部放大图片便于学生观赏。介绍了《玄秘塔碑》的用笔以方笔为主，字的棱角分明， 运笔健劲舒展，干净利落，含蓄圆润。碑文行列有序、平正端庄。
第一，通过本课的学习，学会宀部、“+”部的书写方法，认真规范的临写 “冠、冕、家、察” 4个例宇，能正确安排各部件的比例，写得端正、美观。
第二，通过欣赏《玄秘塔碑》拓片，了解其笔画特点、布局方法。激发学生学 习书法的兴趣，增强学生对书法艺术的热爱之情。
(一）教学内容的取舍
本课主要学习“〃”部、部的写法，内容安排比较适度，通过例字“冠、冕、 家、察”的临摹练习，掌握“〃”部、“+”部的写法。这几个例字笔画较多，掌握 难度较大，所以在“练习实践”环节时间比较紧张。如果时间不充足可根据实际情 况重点指导书写“冠”和“家”两个例字，通过这两个例字把本课的重点部件掌握 好，剩余的两个字由学生按照学过的方法自己观察临写〆:
课本还安排了“名作欣赏”，介绍了《玄秘塔碑》的笔画特点和布局。教师可在 教学的最后环节引导学生欣赏感受，感悟柳体书法的丰富笔法
(二〉教学重难点的突破
本课的重点是掌握“部、部的书写方法，难点是准确把握部首与其他 部件组合的方法，规范地书写“冠、冕、家、察”。以“+”部为例，建议用以下方 法来解决：
1.
观察“士”部及带‘t”部的字的写法。首先可以让学生观察22页“+”部 的组合步骤和部件写法，同桌互相讨论书写时应注意什么。然后进行全班交流，教 师根据交流情况进行重点讲解，总结部的气法：上点在横钩偏左位置，左点 与横钩有时会稍离开一点。再结合例字的比例图示和辅助线，让学生观察例字在结构、 笔画方面的书写要点。'F
2.
笔画展示。教师用播放视频或动画的形式分别展示每个字的起笔、运笔、收 笔的书写过程，并强调书写的要领以及注意的地方。
3.
辨析矫正。带有“+”部的字相对比较难以把握，所以学生在写时可能会出 现很多病字。教师可以预设出学生可能写的不规范的地方引导学生査找问题，并 找到解决问题的办法，这样不仅能激发学生观察范字的兴趣，而且能有效防止学生 在临写时出现的错误，做到防患未然。._r
4.
范写指导。纠正错误后，教师可以播放视频，也可以在纸上直接范写，边示 范边
讲解书写的要领以及注意的地方。通过观看例字书写过程，让学生进一步把握 例字的结构，写出它们的美感。
(三）个性化教学环货设计
导人新课。出示部、“A”部的图例，让学生进行观察。为激发学生兴趣，体现生本愉悦课堂，这里也可采用比赛的形式，让学生分组比赛书写由“"”部、 部组成的字，然后组内选出笔法准确、结构美观的作品在全班展评。
5.
指导书写。这一环节让学生对照范字，结合练习指导，进行自主练习，写完 后自己进行比对，找出问题后再临写一个。
临写是对整个字结构把握的练习。在临摹过程中要加强科学性指导，要求学生 坚持做到“三到”“三多”。“三到”即眼到、手到、心到。眼到：临帖时集中注意力， 全神贯注，写到哪里视线则看到哪里。手到：执笔、运笔，提、按、转、折、轻、重、 缓、急，都认真完成，不可马虎潦草。心到：书写时要专心致志，一心一意，成竹 在胸。“三多”即多看帖、多思考、多比较。多看帖就是临帖之前多看字帖，弄清字 的结构、每笔每画的起始转折；多思考则是对每个字都认真分析思考，考虑如何用笔、 运笔才能写出原帖的风貌来；多比较则是将自己临写的字与原帖进行反复比较、推 敲，找出差距，再求进步。
6.
评价展示。学生写完后，首先让学生对照范字进行自我评价，在“习惯养成” 和“书写水平”两栏中打上等级。然后在小组内进行评价，首先要肯定其优点所在， 再指出他们的不足之处。最后，教师可以选取优秀者进行集体评价，学习优点，提 高水平s
1.
