2023年12月16日发(作者：)
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—■立足核心素养，把握高考动向
高考评价体系“一核四层四翼”高考评价体系高考评价体系的基本内涵•"一核”:立德树人、服务选才、引导教学."四层”:核心价值、学科素养、关键能力、必备知识•"四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性❽高考评价体系的实践功能•高考评价体系是高考内容改革的推进器•高考评价体系是制定命题标准的重要依据•高考评价体系是评价考试的量尺
高考新动态1.试题结构的变化与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷中对物质
结构与性质和有机化学基础的考查形式比例变化较大，有机化学基础改为必
做题，物质结构与性质仅在选择题第9题和非选择题第29题中有涉及，分值在
8分左右，有机化学基础在选择题第8题和非选择题第30题中均有考查，分值
在21分左右；同时非选择题中出现了难度较大的沉淀溶解平衡曲线分析题。
高考新动态2.素材紧贴教材，注重知识的综合性高考化学试题以课程标准为命题原则，稳中有变，变中有新。试题情境取自教材又高于教材，贴近考生生活实际。例如，第29题以2019年审定人教版教材选择性必修1的重点内容化学反应的调控为素材考查化学反应速率与限
度、物质结构与性质等知识，试题紧密联系工业生产实际，注重考查考生综合
运用知识解决实际问题的能力;该试题具有鲜明的综合性特征，引导考生构建
系统、全面的学科知识体系，培养考生的关键能力，同时引导考生重视科技
发展前沿的最新成果和化学学科的社会价值。
考点新变化1.坚持素养导向，强化关键能力与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷的难度略
有提升。试题更加注重考查考生的核心素养和关键能力。例如，第27题以流
程图形式呈现从铭机渣中分离提取错和钥的过程，考查元素化合物、离子方
程式书写、物质的转化等知识，考查考生综合应用化学学科知识解决实际问
题的能力，以及证据推理与模型认知的学科核心素养。
考点新变化2.结合社会热点，弘扬学科价值试题结合社会热点，选取文物、中药等作为素材，展示中华优秀传统文化的魅力，厚植爱国主义情怀，激发考生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感
和使命感。例如，第7题注重化学与生活的联系，从竹简、龟甲、古陶瓷修复
到古壁画颜料，充分体现了化学与STSE的联系;第8题以光学性能优良的高分
子材料聚碳酸异山梨醇酯为载体考查有机化合物的结构与性质，第9题以一种可吸附甲醇的新型材料为载体考查晶体的结构与性质，第12题以利用“盼合
成酶”将NH20H与NH3,转化为明的反应历程为载体考查反应历程分析,这些均是化学学科社会价值的体现，有利于增强考生的民族自豪感，培养考生的科学态度和社会责任。
二、研究考纲考题，明确复习方向
2023高考化学试题总体评析2023年高考化学全国卷全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为
国育才，加强对学生的价值引领，弘扬中华优秀传统文化。试题命制遵循高中
化学课程标准，加强教考衔接，引导依标教学。试卷依据中国高考评价体系，
突出关键能力考查，促进学生全面健康发展，充分发挥高考育人功能和积极导
向作用。
2023高考化学新课标卷评析1.总体评析2023年吉林省高考化学采用了新课标卷，是理综新课标老高考模式的最
后一年。依然延续了近几年高考试题命制的特点：在稳定的基础上，坚持为
党育人、为国育才，坚持守正创新，依托高考评价体系，加强对学生的价值
引领，弘扬中华优秀传统文化。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优
化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和
“机械刷题”现象。今年的试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性，
注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会
贯通和灵活运用。
2023高考化学新课标卷评析2.结构分析2023年是云南、黑龙江、吉林、安徽、山西5省份“新教材、老高考”形式的首次高考，使用新课标卷，化学试题以理科综合的形式进行命制，保留
“老教材、老高考”化学试题的“七选择、四大题”的题量，选择题题型与
“老教材、老高考”题型一致，非选择题部分取消选考试题。新课标卷试卷
结构与适应性测试卷保持一致，让考生不陌生，可以更加快速地适应考试作
答节奏。
2023高考化学新课标卷评析区域浙江、上海（第一批）启用新教材
时间2020年2019年2019年2020年2020年2021
年新高考时间2017年选科模式3,33+32024高考新高考、松材2023高考新高考、新教材新高考，新教材新高考、新教材新高考、新教材2022高考新高考、老教材新高考、新教材北京、天津、山东、海南
（第二批）辽宁（第三批）2020年新高考，新教材新高考、新教材新高考.新教材2021
年2021
年3+1+23…23*1+23*1*23*1*2新高考、新教材新高考、老教材老高考、老教材老高考、老教材江苏、河北、重庆、福建、湖南、r
东、湖北（第三批）需龙江.吉林.安做
（第四批）江西、贵州、甘肃、广西（第四批）2024年2024年2025年2025年新高考、新教材新高考、新教材老高考、新教材老高考.新薮材老高考.新教材老高考、老教材山西.云南（第五批）2020年老商老.新教材老筒考、老教材老高考、老教材老高考、老教材老高考、老教材老高考、新薮材河南（第五批）四川、内蒙、陕西、青海、宁直（第
五批）2021
年2022年3*1*23+1+2未公布2025年未公布老高考、老教材老高考、老教材新覆、西藏2021
年老高考、新致材老高考、老教材
2023高考化学新课标卷评析3.特色分析题号78单透更试卷多维细目表分值666题型必备知识化学语套与偎会物质转化与应用情境类型生活薄情境素材/呈现方式透择有代表性的中国文物.考查文物及其修震材料中成分的基本费食选择光学性能优良的鬲分子材料9j
10单选要物质结构与性质反应变化与规律学术探索学术探素学习躁素字术探索以我国在多孔配位聚合物晶体领域的前沿研究成果为载体666614以我国化学工作者研发的ZnMOs电池为素材新课标中要求学生必做的实裁11单透墨实绘原理与方法物质转化与应用反应变化与规律i
-13单痈单透宣以新聚前沿的生物酵催化反应为背景学习探妻以向跑和AgCI溶液中滴加氨水的反应为背景濒S8昵式呈财51中分萄g&m的多场物质转化与应用2814理星有机MSB实登原理与方法字习探素以实洽室由安息耆制骨二奉乙二BI为背是以矗中化孕课程中的重点内容合成氨为素材，墨密曜工业生产诙293015反茹化钢律物质转化与规槌孚术跺赛15以药物合疝浅为背JR
2023高考化学试题分析新课标卷整体做下来稳中有新，注重了新老课标的衔接，重视创设真
实情境，如化学在文物修复中的作用，新型可吸附甲醇材料，安息香制备二
苯乙二酮等，题目在真实情境下设问，加强了理论与实际的联系，突出了学
科必备知识，促进学生学科核心素养的发展，引导学生综合素质进一步提升。从题目结构来看，还是选用7
（选择）+4（大题）形式，有机题独立出现，
比重很大，结构题穿插到选择题和大题小问当中，对于学生来说，难度明显
降低。基础题和中档题占据80%左右，对大多数学生比较友好，压轴题应该当
属7题和10题中（4
）,难度较大，能够拉开区分度。当然8题中的方程式，9
题中的文字表述也都不是很好得分。
2023高考化学试题分析2022知识点化学与
2023知识点【甲、乙】现象解释、原理变化及推度【略升】考代钦理生活组成、怕页分子式、基团数等【新课标】组成、性质木顷有机化
合物可降解、合成（途径、副产物）等【甲、乙】步骤仪器、现象方程我
【降低】删繁难,求
实川实验结论推断【降低】回归实轮
垃本术养（控制变危、「扰因玄等）【中】物质组成、水解、
【新课标】结论推断【甲】物质组成与状态、pH、水
解等1
Na电解反应式*［降低】【降低】削据指向性
元素周期律化学与【乙】结合热重图【新课标】结合选必2结构知识强，含结构内容选项
□J跳过【乙】充电效率等【乙】两体系【甲】“析狙反应”等
【乙】膜作用等【甲、乙】沉淀条件判断【浙深标】配台物曲线判断【新课标】反应分步原理［降低】肴住基础知电能水溶液识【升高】图像分析、
离子分肉有难度
Ttfc其他［离『方程式】氧化还
原、配比等【降低】简单的新题
型
2023高考化学试题分析选择题
2023高考化学试题分析一选择题第7题选择有代表性的中国文物，利用文物及其修复材料中主要成分的组成一一纤维素，有机物、无机物，石膏（熟石膏和生石
膏），石灰（生石灰、熟石灰）、颜料（铁红）等，考查文物及其
修复材料中成分的基本概念，引导学生学以致用，从化学视角认识
和理解世界，利于学生树立正确的世界观。第8题选择了与化学息息相关的先进材料，设置适切的选项考
查学生有机化学基础知识，为了准确作答，需要学生能够利用物质
结构相关知识认识化学反应，体现了对宏观辨识与微观探析素养的
考查。
2023高考化学试题分析——选择题7.
化学在文物的研究和修复中有重要作用。下列说法错误的是（）A.
竹简的成分之一纤维素属于天然高分子B.
龟甲的成分之一羟基磷灰石属于无机物C.
古陶瓷修复所用的熟石膏，其成分为Ca（OH）2D.
古壁画颜料中所用的铁红，其成分为Fe2O38.
光学性能优良的高分子材料聚碳酸异山梨醇酯可由如下反应制备。异山梨醇
下列说法错误的是（）碳酸二甲酯
聚碳酸异山梨醇酯A.该高分子材料可降解C.反应式中化合物X为甲醇B.异山梨醇分子中有3个手性碳D.该聚合反应为缩聚反应
2023高考化学试题分析一选择题第9题以我国在多孔配位聚合物晶体领域的前沿研究成果为载
体，第10题以我国化学工作者研发的Zn-V205电池为素材，第12题
以新颖前沿的生物酶催化反应为背景，不但展现了化学在先进材料
领域、新型电池开发利用领域、生物催化领域的创新应用，而且优
化了试题情境。对基础知识考查的同时，体现了对证据推理与模型
认知学科素养的考查。
2023高考化学试题分析一选择题11.根据实验操作及现象，下列结论中正确的是（）选实验操作及现象项A结论常温下将铁片分别插入稀硝酸和浓硝酸中，前者产生无色气体，稀硝酸的氧化性比浓硝酸强后者无明显现象取一定量Na2SO3样品，溶解后加入BaCI2溶液，产生白色沉淀。B此样品中含有SO：加入浓hno3i仍有沉淀将银和A
gN
0③溶液与铜和Na2SO4溶液组成原电池
连通后银CCu
金属性比Ag强表面有银白色金属沉积，铜电极附近溶液逐渐变蓝漠与苯发生了加D向漠水中加入苯，振荡后静置，水层颜色变浅成反应A.
AB.
BC.
CD.
D
2023高考化学试题分析一选择题12.“麟合成酶”以其中Fe2•配合物为催化中心，可将NH2OH与NH3转化为麟(nh2nh2),其反应历程如下所示。下列说法错误的是()A.
N
H
2O
H
x
NH3和七0均为极性分子B.
反应涉及N.H、N-0键断裂和N.N键生成C.
催化中心的F/•被氧化为Fe”，后又被还原为Fe^D.
将NH/)H替换为ND?。。，反应可得皿耻2
2023高考化学试题分析一选择题此题涉及两个平衡体系一一沉淀溶解平衡和络合平衡，三个可逆反应：①AgCl(s)
=^=^Ag*(aq)+
C「(aq)[Ag③[Ag
(NH3)
]++NH3
—
[Ag
(NH3)
J沉淀溶解平衡是在选择性必修1中学习的，而配合物有关知识是在选择性
必修2中学习的，要求学生对不同模块所学知识要融会贯通、灵活运用。此题
对学生综合能力要求较高，不但要知道基本概念一一溶解度、溶度积，而且
要准确理解这两个基本概念的内涵，才能够正确识图一一I为c([Ag
(NH3)
2]
+)随着c
(NH3)变化的曲线，II
为c
([Ag
(NH3)
]
+)随着c
(NH3)变
化的曲线，DI为c(Ag+)随着c
(NH3)变化的曲线，IV为c(Cl-)随着c
(NH3)变化
的曲线。
2023高考化学试题分析一填空题
=
1中分离提取铭和机的多步转
第27题以流程图形式呈现从铭铜渣化过程，将化学反应与中学化学知识相融合，考查了考生对元素及
其化合物的基本性质、化学（离子）反应方程式的书写、物质的转
化等综合知识的理解和掌握情况，着重考查学生独立思考、分析问
题、逻辑推理、信息获取与加工等能力。通过对化学学科素养的考
查，有效地凸现学生必备知识和关键能力的掌握情况，反映考生的
学科核心能力水平。
化工流程⑷“除硅磷"步骤中，使硅、磷分别以MgSiO3和MgNH’PO。的形式沉淀，该步需要控制溶液的pH
=9以达到最好的除杂效果，若pH<9时，会导
_______;
pH>9时，会导致(5)
"分离钥；步骤中，将溶液pH调到1.8左右得到V2O5沉淀，V2O5在PH
VI时，溶解V
0
；或V
0
”在碱性条件下，溶解为V
0
3或V
0
：,上述性质说明V2O5具有_______(填标号)。A.酸性
B.碱性
C,两性(6)
"还原”步骤中加入焦亚硫酸钠(Na2S2O5)溶液，反应的离子方程式为______o
有机实验28.
（14分）实验室由安息香制备二苯乙二酮的反应式如下:装置示意图如下图所示，实验步骤为:①
在圆底烧瓶中加入WmL冰乙酸、5mL水及9.0g
FeCI3-6H20
,边搅拌边加热，至固体全部溶解。② 停止加热，待沸腾平息后加入2.0g安息香，加热回流45~60min。安息香相关信息列表如下:物质性状二苯乙二酮③
加入50mL水，煮沸后冷却，有黄色固体析出。④
过滤，并用冷水洗涤固体3次，得到粗品。熔点re沸点re溶解性难溶于冷水⑤
粗品用75%的乙醇重结晶，干燥后得淡黄色结晶i.6g。安息香白色固体133344溶于热水、乙醇、乙酸不溶于水二苯乙二酮淡黄色固体95347溶于乙醇、苯、乙酸冰乙酸无色液体17118与水、乙醇互溶加热搅拌器
—J I—
有机实验回答下列问题：(1)
仪器A中应加
______(填“水”或“油')作为热传导介质。(2)
仪器B名称;冷却水应从_____(填％"或"b”)□通入。(3)
实验步骤②中，安息香必须待沸腾平息后方可加入，其主要目的是______o(4)
在本实验中，FeCI,为氧化剂且过量，其还原产物为;某同学尝试改进本实验:采用催化量的FeCI3并通入空气制备二苯乙二酮。该方案是否可行?简述判断理由(5)
本实验步骤①〜③在乙酸体系中进行，乙酸除作溶剂外，另一主要作用是防止______o(6)
若粗品中混有少量未氧化的安息香，可用少量
洗涤的方法除去(填标号)。若要得到更高纯度的产品，可用重结晶的方法进一步提纯。a.热水
b.乙酸
c.冷水
d.乙醇(7)
本实验的产率最接近于_____(填标号)。a.
85%
b.
80%
C.
75%
d.
70%
2023高考化学试题分析一填空题第29题以高中化学课程中的重点内容合成氨为素材，试题紧密联系工业生产实际，要求学生综合运用化学反应与能量变化、化学
反应速率与限度、物质结构与性质等知识，试题具有鲜明的综合性
特征，促进学生知识体系构建。突出对化学基本概念、基本原理、
基本技能等内容考查的同时，强化对基础知识深入理解基础上的综
合运用，引导中学教学注重培养学生的综合能力。
反应原理(4)在不同压强下，以两种不同组成进料，反应达平衡时氨的摩尔分数与温度的计算结果如下图所示。其中一种进料组成为x%
=
0・75、X.广0.25
,另一种为X-,・0.675、x^O.225、x/0.10。(物质 i
的摩尔分数：x.
»)图中压强由小到大的顺序为①
判断的依据是.进料组成中含有情性气体②图③Ar的图是3中，当P2
=
20MPax
X",
=
0.20时，氮气的转化率a=
。该温度时，反应1
37N何’兴(g)
NH 3(g)的平衡常数K
/
—(M
Pa)』(化为最简式)。
2023高考化学试题分析一填空题第30题以药物合成路线为背景，考查学生对教材中有机化学基
础知识的掌握程度，合成路线中含有带氨基的有机物，考查时严格
依标命题。针对新课标所要求的“胺的结构特点”设问，考查了氨
a。试题依据相应版本的课标命制，确保考查内容都在课标
基官能团要求的范围之内，不追求标新立异，不出“繁难偏怪”试题，通过
依标施考，引导中学依标施教。
有机判断30.
（15分）莫西赛利（化合物K）是一种治疗脑血管疾病的药物，可改善脑梗塞或脑出血后遗症等症状。以下为其合成路线之一。AF
(C4H1OC1N)1)
HC1(翔
JTNaNO2/HCl0~5°C，C2H5ONa2)
NaOH
(G4H24N2O)(CH3CO)2O(CMNO。I回答下列问题:
有机判断(1)
A的化学名称是______o(2)
C中碳原子的轨道杂化类型有______种。(3)
D中官能团的名称为_(4)
E与F反应生成G的反应类型为
o(5)
F的结构简式为
o(6)
I转变为J的化学方程式为
o(7)
在B的同分异构体中，同时满足下列条件的共有
种(不考虑立体异构)；①含有手性碳；②含有三个甲基；③含有苯环。其中，核磁共振氢谱显示为6组峰，且峰面积比为3：
3:
3:
2:
2:1的同分异构体的结构简式为
O
备考新思路1
.重视实验操作化学是一门以实验为基础的科学，实验既是学习化学的方法，又是试题考查的主要内容。例如，第11题以根据实验操作及现象判断结论是否正确的形
式考查相关元素化合物知识反应原理及有机化学的相关知识；第28题以由安息香制备二苯乙二酮的反应为载体考查化学实验。建议考生注重在实验操作方面的强化，培养科学探究与创新意识的学科核心素养。
备考新思路2.重视有机化学知识的系统学习有机化学基础题由2022年全国甲卷、乙卷的选做题转变为必做题，在选择题、非选择题中均有考查，是今年新课标高考化学命题的重点，也是以后新
课标化学试题的命题方向，建议在以后的教学和学习中，对有机化学基本原理、有机合成、反应类型的判断、同分异构体的书写等常规考点加深理解与应用，同时对互变异构、官能团的保护等考点重点关注与练习。
□顾过往经验，制定复习目标
经验分享——工作内容1.编写新教材高考备考指南r
2023年热点素材化学实验综合细
化
分工有机化学综合电化学化学反应速率与化学平衡水溶液中的离子平衡物质结构与性质综合1-无机化工流程
经验分享——工作内容2.
高三全体出两套高考模拟卷□3.
回归教材，新旧教材对比变化及复习建议4.
观看实验视频，实验仪器展示5
.总结实验题，文字叙述题，工艺流程题和答题模板6
•间操限时训练T一上学期：紧跟复习内容训练_下学期：高考模拟训练（7道选择）7.充分利用周考.月考.模拟考，查缺补漏
复习建议=础知识，突破重点。1.系统建构基“基础不牢、地动山摇”，学生的很大一部分问题，是因为基
础不牢的原因，所以必须要系统构建知识体系。生物需要记忆的知
识教多，并且没有基础记忆是无法形成其他基本能力、素养和思维
的，记忆是其他一切的前提条件。同时突破一些重难点，弄清楚现
在高考哪些知识是每年必考，而且考查分值比较大的；哪些是常考
的；哪些是基本不考的。这样复习的时候就有的放矢。
复习建议2.统筹规划，做好专题突破。专题的设置，根据每一个学校复习情况和学生情况而设，一般
从知识、能力、方法和技巧这几方面来设置。专题中需按照高考进
行重点题型的突破、解题方法突破，过了这个阶段，基本上就没有
时间弥补了。
复习建议3.建议集体备课，发挥备课组的集体的智慧，精心备课，做到“三
点四化”。a化、即要有考点意识、题型意识、思路意识，把零散知识集团a知识结构化、专题考点题型化、同一题型规律化。不同于高一、
集团高二的新授课，要搞清楚每一个专题高考中的考查方式、需运用的
知识及方法、答题基本范式及要求、典型错题，还有进行题组的变
式训练。
复习建议4.精选试题，科学训练。训练效率、效果不佳的原因：各种因素，试题精选不到位；追求数量，
讲评“赶时间、抢进度、对答案”；针对性差，学生会做的总会做，不会做
的总不会；学生没有自己的时间进行思考、总结、内化。所以要研究学情，
通过一系列方法找出学生的问题：学情问卷调查（每2周一次），考试反映出
的问题，往届高三的得与失，通过自己的课堂、作业，通过和各层次学生的
交流，通过阅卷，备课组每周的“教与学问题汇总”等等。训练的基本原则：训练要有明确的目的和目标；专项训练与综合训练相结合；
在“学习最近发展区”训练；训练过程中及时反馈和总结。
复习建议5.注重学生的答题规范，尽可能帮助学生提分。别注意学生的语言表述能力，尽量用专业术语和书本语言来□答问题，首选教材原文，次用题原文，最后自编语言。老师们应该把相应的问题的表述方法给学生进行总结。通过课堂提问，提高
学生语言表达能力。多让学生说，多问为什么，让学生多读、多展
示自己的填写内容，读出来或展示出来后他就知道自己的问题有多
严重了，并让别的学生来修正他的问题，这种方法一定会提升学生
的审题能力和语言组织能力。
