2023年12月15日发(作者：)
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小学常识课音乐教研活动记录
主要内容
十一五小学音乐“听唱融合小学音乐观赏课教学法的研究〞课题研究。
主要目的：研究小学音乐观赏教学的方法方法，提高小学音乐教育教学的水平，同时通过观赏教学到达培养学生感受、理解、体验、创编音乐的美，享受音乐的美。用音乐的美培养高尚的人格，使他们成为一个有艺术修养的人。音乐教学的根本手段之一就是聆听，“听〞这个词是最重要的，它是靠时间积淀的。受课时的限制我们没有更多的时间去充分地听，造成观赏教学达不到预期的效果。而引入唱会创设出观赏教学的新天地。目前的观赏教学，大多还停留在听的方法上的研究，没能进一步介入“唱〞与“听〞相互结合的研究，多年实践发觉听与唱都应该一同进入观赏教学，加快速度提高“听唱融合〞教学是燃眉之急。学生听了作品，要能够快速地表现出来，首先是解决唱的问题，耳朵听到是第—感受，嘴上唱出来是内化的感受，真正入心是全面的感受与提升！目前没有人提过或研究过此问题，为进一步深化观赏教学的研究,填补观赏教学中的美中缺乏,很有必要做此专题研究,探讨观赏教学新的思维方法与教学思路.提高观赏教学的效果.
邀请特级教师付宝环老师、吴文漪老师、教育中心沈一民老师、教育科研室主人、小学教研室齐主任、教育学会夏老师等全体课题组成员参加了课题公布会 。
效果与反思：
效果非常好，到达了我们所预期的目标，全体与会人员全面地领会了课题主旨与意图，专家们赞扬：“此活动，在小学音乐教学中起到了引路的作用，.
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为音乐教学开拓了教育教学的新思路。同时，锻炼了每个教师参与科研课题的本事，提升了教师的专业开展。〞
这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的（雨中）一课与四年级的（小小年少）一课，两位老师在公开课前都作了精心的打算，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的商量交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。
石守蓉老师的（雨中）。教师比拟关注两个目标的落实，即知识技能目标与感情目标的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能精确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中游戏的乐趣。在课中，教师特长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把自己美好的感情深刻到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。
值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些疏忽，教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比拟“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。
马晓燕老师执教的（小小年少）对四年级学生来说是一个挑战，有肯定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，教师巧妙地安排了“三个烦闷〞和“三个好朋友〞，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的局部学习时，教师教学得比拟扎实，到位，.
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一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学习，比拟复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。
但整首歌曲在感情处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情〞那就非常的好了。教师的教学言语应该再丰富些,有时需要教师 “煽情〞的言语感染学生,有时需要教师幽默幽默的言语激发学生,有时又需要教师的 “娓娓道来〞,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.
最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:
1、在平常的课堂教学中，要精确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包含合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培养。
2、需成认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理，或降低一下合唱局部学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子〞的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，唱歌的愉快，这将对学生终身受益。
小学音乐教研活动在市第三中学进行。此次教研活动主题是：小学六年级（土拨鼠）课例研讨，中心致辞人为克十五小学张明媚老师。参加教师是克拉玛依市小学教龄不到十年的青年教师，人数28名。
在教研活动中，先由教研员对音乐新课程自01年、02年来在克拉玛依中小学实施情况做了简单总结，指出存在渗透不够深刻、实践不够全面等问题，对产生的原因做了分析，同时对新课程有关核心问题，实施步骤及促进措施做了详细的阐述,期望能引起全体中小学音乐教师的注意。
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接下来,由张明媚老师致辞，本课张老师曾在07年上半学期克拉玛依区小学公开展示课中讲授过。致辞内容分三方面：本课教学设计思路和想法、教学具体过程、以及教学反思的一些问题。然后年青教师们先填写（教研活动反响表），最后从对教案的设计及观摩授课后的体会进行了深刻探讨交流，使教研活动取得实效。
综合与会教师们的想法和意见，结合教研员的理解认识，先整理如下：
优点：（土拨鼠）教学内容根本完成，知识与技能局部学生掌握扎实，教学导入以喜欢小动物—养宠物—可爱土拨鼠进入，依据学生生活经验，激发学生学习兴趣。歌曲教学完整，教学效果较好。
缺乏与建议：
1、“教学目的〞应改为“教学目标〞，且“教学目的〞中的“1.用圆润而有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪。2.初步了解德国音乐大师贝多芬生平和创作。〞这两点不太精确，改为“1.学唱歌曲，用圆润有弹性的声音表现歌曲主人公与土拨鼠的生活情景和感情。2.聆听体验贝多音乐作品，初步了解感受音乐家贝多芬生生平及音乐创作风格。〞必须通过音响效果与作曲家生平及创作风格结合来学习了解认识贝多芬。
2.教学重点“了解贝多芬生平和创作〞，也不恰当。教学重点显然是“学习歌曲，体会用圆润而有弹性的声音表现歌曲（土拨鼠）丰富多变的生活情绪和感情。〞歌曲反响人的生活状态，包含情绪感情与生活的联系，比方流浪汉可能更多的是奔波流浪中的孤独寂寞，当然也有得到食物栖息地的开心喜悦，可能还有被人卑视的痛苦悲伤……这些是不是学生在非常有兴趣地掌握歌曲后，利用音乐要素的变化用歌声表现出来。
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3.教学评价非常重要，本课中缺少老师对学生演唱精确与否及，感情体验的表现的评价，比方“大家演唱的很有感情，前后乐句有强弱的变化，感情真挚……〞，如果老师示范的细腻有感情，也可让学生评价老师，还可以请学生小组对另一小组进行评价，或对单个学生评价。师评生、生评师、生评生，评价是为了教学效果的落实与深化，这在教学中很重要。
4、大小调式在小学高年级阶段，让学生通过不同大小调作品的聆听比拟，了解风格与情绪的不同即可，不需要讲解更深的调式知识，新课程倡导降低知识难度，培养真正的合格的公民人文素养，促进人的开展，而不是培养音乐家。
5.学生的主体性表达不够，本课和本教案中，老师讲解灌输的多。可否这样进行：比方介绍贝多芬生平简介时，请学生先去了解一下，或者直接问，六年级的孩子一般来说有肯定的生活经验和根本的艺术常识，这样老师问学生答，可能兴趣和主动性会更好些。
总体来说，本课中的缺乏不光是授课教师本人独有的，其他克拉玛依中小学音乐教师，新疆中小学音乐老师，甚至全国局部地区音乐老师们也存在着相同的或多或少的问题，所以我们不要太苛责老师的缺乏，而应关注今后教师们的专业开展，今后新课程理念的形成，新教材的贯彻实施，及新课标的落实和渗透！
当然，以后的教研工作会更深刻更细致的从新课程理念的角度来催促检查反响老师们的实践情况。老师们首先要做到在公开课、竞赛课、督导课的实践新课程和新课标，其次由表及里，由浅入深，由少到多的在本校的每节课堂中逐渐深刻。
无论多少，首先要做，行动是重要的。新课程标准永远是个方向，全部一下做到还很难，但我们没有理由躲避和回避，必须朝这个方向努力！
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小学教研室教研活动记录表
1-6年级 学科音乐姓名 李淑荣学年度 1 学期类别：专题讲座
活动内容房山区小学音乐观赏教学策列系列讲座
活动目的让每个教师了解掌握观赏教学的方法方法。
参加范围全体音乐教师应出席人数89实际出席人数89
时间地点良乡二小
主要内容
请根底教育研究中心艺术教研室沈一民老师，到良乡二小为小学全体音乐教师进行观赏教学专题讲座活动，沈老师从全国到中小学音乐观赏教学多方面，系统地进行了全面地多方位地进行了分析，指导，提出了很多具有时效性的教育教学方法方法。可以说：“此活动到达专家引领，全体教师成才之目的〞。沈老师为我们列举了许多具体的实证方法，并且总结了明确的五种方法：
1、聆听方法：靠耳朵去听音乐感受音乐的根本要素。
2、节奏参与法：学生掌握节拍，力度、速度等音乐要素。
3、舞蹈参与法：身体力行，通过肢体语汇，到达观赏教学的高水平。
4、器乐参与法：内化感情，实践获得感受、理解、表现音乐等多方面的能力。
5、图形音乐法：细化了解音乐曲式、结构、段落等掌握音乐本体。
以上方法为教师提高了观赏教学的质量，提供了保证，使教师学有典范干有方向。
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效 果 与 反 思：
效果好，方法具体，专家引领，为我们教师研究观赏教学提供了保证。同时，我们还要向专家学习，努力增强专业素养，把好的教育教学思想与方法运用到教学实践中去，认真领会，细心揣摩，不但，要学会方法，更主要地是把握方向，为提高教育教学水平，努力钻研，多开展教育教学研究交流工作，形成特色。为大家提供平台，努力打造优秀教师，提高教育教学质量效劳。培养学生成为有音乐素养的人。
小学教研室教研活动记录表
1-6年级 学科音乐 姓名 李淑荣 学年度 1 学期 类别：全国教学大赛
活动内容房山区小学音乐学科参加全国创新杯课堂教学艺术大赛
活动目的历练教师，参加全国大赛。
参加范围10所学校应出席人数10实际出席人数10
时 间 11月16日地点良乡中心校〔湖南〕
主要内容
11月14日中国湖南长沙举行第20届全国创新杯课堂教学艺术大赛。打算工作及参赛，在良乡中心校举行。
06年11月22日，在李淑荣老师率领下，一行10人组成一个代表团。代表小学艺术学科参加了在中国湖南长沙举行的第20届全国“创新杯〞课堂教学艺术大赛。其中，两位选手经过层层选拔，参加了大赛讲课、说课、才艺展示。最终以两个一等奖，一个二等奖的优异的成绩，捧会了奖杯，赢得了荣誉。
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他们是我区南尚乐中心校隗合刚老师的一年级唱歌教学（谁会叫）获得讲课大赛一等奖。隗合刚老师还获得了个人才艺展示教学魅力一等奖。良乡中心校张立勋老师的六年级唱歌教学（茉莉花）获得说课大赛二等奖。我区参赛的两位选手为，为房山区赢得了荣誉。再次获得全国“创新杯〞课堂教学艺术大赛嘉奖，这是我们继暑假参加全国大赛以来的第二次殊荣。在全国我们又展示了农村地区特别是房山区小学音乐教师的风采。来自全国四面八方的领导、专家、教师们，记住了我们在创新杯大赛上的实力与拼搏、创新、出色的表现。
效 果 与 反 思
全国大赛为我们提供了展示自己的平台，教师在参赛过程中不仅锻炼了胆量，更重要的是提高了自己自我反思的能力。了解自己在教育教学上的优势与缺乏，看到了别人的长处，自己的短处，找到了努力的方向，发觉了问题，找到了自己的生长点。增加了我们教育教学的自信心，加强了干好音乐教育教学工作的紧迫感。
小学教研室教研活动记录表
1-6 年级 学科音乐姓名 李淑荣 学年度 1 学期类别： 教研活动
活动内容房山区小学音乐连片教研（长沟中心校孔令曼老师做课）
活动目的加强五级教研网络，增强教研效果。
参加范围长沟片应出席人数13实际出席人数13
时间 11月6 日地点长沟中心校
主要内容
邀请长沟片的音乐教师参加中小学音乐教育教学优秀教学案例设计评选.
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工作，我区电教馆为我们录制了教学篇。长沟片的音乐教师张艳红、李文良、孔繁宇、穆松、隗和刚、张立宏、周海炼、贺娟、张清华等老师参加了此活动。
为长沟中心校孔令曼老师录制了小学二年级唱歌教学（童谣）教学案例与教学设计，还录制了教研员李淑荣老师的专家点评。
参加活动的教师分别致辞，交流了学习体会。
12月13日教研中心邀请我们参加了电教馆录制的教学设计优秀案例教学纪录片。
效 果反 思
此活动提高了我们在的地位，也锻炼了教师，这样的时机是不多的，但是，能够给我们此次时机，说明了我们的教育教学在不是最差的，而且是北京好的，是让专家看的上的。我们有能力在全崭露头角，也有义务做好的教育教学工作。我们将与此为契机，努力钻研业务，努力提高教育教学水平。在要勇敢地走在前面。要做第—个吃螃蟹的人。
主要内容
基地校三节研究课良中心一节，良三小二节，共三节研究课。
王杰做课二年级唱歌教学（龙冬呛）以感受体验为主，让学生体会新年带来的愉快桔祥，把爱祖国爱生活紧密联系在一起，通过音乐的美，传达给孩子幸福生活比蜜甜。
郭红利做课四年级唱歌教学（小白船）以漂亮的金色，衬托出，月亮下面有一只小小的船，船上坐着漂亮的年少，他们向往着美好的生活，从歌词到意境都反映出美。孩子在美妙的音乐声中，学会歌曲，理解歌词，表达歌曲的思.
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想内容，受到美的熏陶。
张立勋做课六年级唱歌教学（茉莉花），从听。闻，看、唱、体会歌曲思想感情，到演唱表现歌曲，教师都很好地研究了教材，对课堂教学把握的比拟好，到达预期效果。
三节课从内容到教学目标，最大的亮点就是教师很好地把握了教材，运用了教材教。完成了预设和生成，到达了教学之目的。
全区120多人出席了会议。并作了致辞，两个基地校的领导都发言，每个教师都认真地听，认真地评价，到达了破砖引玉的效果。
效果很好，到达了研究课之目的，受到全体教师的欢迎。
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