2023年12月14日发(作者：)
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人教版道德与法治八年级《国家好 大家才会好》教学设计
课题 国家好 大家才会好
学习
目标
重点
难点
单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八
知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容
能力目标：能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力
情感、态度与价值观：树立正确的国家利益观，正确认识国家利益是人民利益的集中表现。
树立正确的国家利益观，正确认识国家利益是人民利益的集中表现
树立正确的国家利益观，正确认识国家利益是人民利益的集中表现
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
播放视频：吴京举国旗穿越交战区
问题：视频中，当看到冷锋举着中国五星红旗通过交战区时，你最大的感受是什么？
看到五星旗，交战双方都大喊“it’s chinese”并停止射击，这背后说明了什么？
讲授新课
运用你的经验：P86安放不得一张平静的书桌
问题：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌里了”这句话？
一、认识国家利益
播放视频：我和我的祖国
问题：这首歌曲表达了对祖国怎样的感情？
《我爱这土地》 艾青
学生阅读并回答
学生观看并体会歌曲感情
学生活动
学生观看并思考问题
设计意图
通过热播电影《战狼2》中经典镜头引导学生感受，国家好大家才会好。
考查学生对国家命运和个人利益之间关系的认识，引导学生初步懂得覆巢之下无完卵的道理。
通过音乐渲染氛围，引导学生体会对祖国的深厚感情。
问题：战狼2为什么能够那么火？你思考过背后的
原因吗？
播放视频：吴京新华访谈
得出结论：热爱祖国是我们的美好情感
播放视频：钱学森的坎坷回国路
问题：为什么历尽艰辛，钱学森也要回到祖国？
探究与分享：P87国字的构成
问题：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
得出结论：国家利益的内涵
探究与分享：P58维护国家利益
得出结论：国家利益涉及领域
判断下列事件维护的是哪方面国家利益？
学生观看并思考问题
通过对吴京的采访引导学生明白正是观众的爱国热情让战狼2这部电影热映。
通过钱学森爱国的事迹，引导学生的爱国情怀。
学生观察“国”使学生认识到国字构成
家利益包括的一些基本要素，理解国家利益的内涵。
学生观看图片 引导学生认识到
学生练习
国家利益涉及到方方面面，国家利益无处不在。
通过判断增强学
“萨德” 在韩国部署
问题：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？
得出结论：国家核心利益
二、国家利益是人民利益的集中体现
探究与分享：P89小京家畅谈新年愿望
问题：在新的一年你的愿望是什么？
个人愿望与国家利益之间有什么关系？
得出结论：国家利益与人民利益相辅相成
阅读感悟：P90八国联军的罪行
播放视频：站在外交现场
学生分组探究回答
学生阅读
学生观看
生对国家利益的理解。
引导学生思考自己的愿望与国家利益之间的关系。
使学生真切地感受到国破家亡的惨痛历史，唤起学生的危机意识，深化对“国家强大，个人才有尊严”的理解。
通过当前国家强
问题：对比近代史上中国人民受奴役的历史和当前中国人民的幸福生活，你能从中感悟到什么？
得出结论：人民利益的维护离不开国家利益
从党的十九大看党始终不渝的奋斗目标
得出结论：国家利益的实现离不开人民利益
关于中国梦的论述
得出结论：在当代中国，国家利益和人民利益是高度统一的
朗诵比赛
大与近代史上国家羸弱的对比，引导学生感受维护国家利益的重要性。
学生课下组织 进一步升华学生 情感，深化学习主题
课堂小结
板书
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
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