2023年12月14日发(作者：)
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一、按照精品课程标准进行“形势与政策”课程建设
“形势与政策”课程要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对大学生思想特点和关注的热点问题，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。根据我校精品课程的建设规划，2005年将“形势与政策”课建设成为校级精品课程；2006年参与上海市精品课程的评选；2007年力争达到国家级精品课程的建设指标。学校视课程建设情况每年予以投入课程建设经费。
二、建立高效有力、协调有序的领导和工作机制
根据校党建工作会议精神，学校组建以分管书记和主管校长为组长，校党委宣传部、教务处、学工办、社会科学学院有关领导参加的课程建设领导小组。宣传部负责教学内容及教学参考资料的提供和审查；教务处负责学时安排及教学管理；社科学院负责核心课程教学计划的制定和实施；学工办负责配套教学内容的实施。
三、安排合理学时，构建核心课堂教学与延伸配套教学相结合的课程模式
根据教育部对“形势与政策”学时的有关规定，结合我校三学期制的具体情况，拟将“形势与政策”课程分解为核心课程和配套课程。核心课程纳入学校总体的教学计划中，核定2学分，每学期4学时，每学年12学时，三学年共36学时，由社会科学学院负责具体实施。配套课程可以是形势报告会、各类社会实践、志愿者活动等，它与课堂教学一并列入整体教学计划，由学生工作部门具体部署实施。
四、组建高质量的核心课程师资队伍
社会科学学院分管教学的副院长负责核心课程教学的师资配置，学院“形势与政策教研室”负责教学计划的实施。师资以专职教师为主，兼职教师、外请专家为辅，形成固定编制和流动编制相结合的教师队伍。学院安排教授每学年至少开设一次有关形势与政策的专题讲座；承担核心课程的教师每年至少参加一次全国性会议或短期进修；至少主持或参与一项校级教学研究课题。
五、改进教学内容与创新教学方法
1.教学内容必须遵循教学大纲，参照教育部社会科学研究与思想政治工作司制定的“形势与政策”教育教学要点，适时反映本年度国内外的重大事件和重要政策，联系我校学生的思想特点，不断改进教学内容，一般每月更新一次教案。
2.教研室采取个人负责的集体备课制度，每位教师负责某个专题内容的备课，其他教师提供修改意见；备课内容包括文本写作和多媒体制作；教案为所有任课教师共享。
3．按照国家精品课程的建设要求，建立形势与政策课程网站，其中包括名师阵容、教学大纲、教学内容、课件或PPT、教学参考资料、师生互动平台等。
六、教学管理与考核评定
为保证教学效果，形势与政策教研室将进一步加强核心课程教学管理，结合我校选课学生人数众多等特点，实行学年考核制度。学年考核一般统一安排在每一学年的第三个学期，考核方式为考查。学年课程成绩由核心课程考核和延伸配套课程表现综合评定，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，折合成相应学分绩点，一次计入学生成绩册。学生经考核合格，作为毕业的必备要求。
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