2023年12月13日发(作者：)
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《 CAD制图实训 》教学大纲
课程名称： CAD制图实训
课程编号：02
课程总学时：16
实训学时数：16
课程总学分：1
实训学分：1
实训项目数：1
一、技能训练的目的与要求
1、通过CAD制图实训环节巩固在《工程制图与识图》课程中所学过的相关理论知识。
2、能够运用AutoCAD制图软件进行熟练绘制建筑火灾报警系统图、建筑工程图、等电位图、施工图等建筑电气与智能化专业领域常见图纸。
二、技能训练的主要内容和学时安排
序号
实验项目名称
实验类型
实验要求
应达到的基实验内容简介
本要求
能够正确、熟练的绘制绘制建筑的火灾报警规范的建筑
图纸，并能够进行图纸
的管理。会应用一些绘图的技巧。
学时分配
1 CAD制图实训 综合 必做 系统图、建筑工程图、等电位图等常见图纸
1周
注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
2、实验要求：指必做、选做。
三、成绩考核方法及标准
课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。图纸的检查，着重检查图纸的正确性和规范性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立绘图能力的评定。
绘图实训的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定
标准：
优秀：能够独立进行图纸的绘制，并且图纸正确、规范，图纸比例大小合适。
良好：基本达到上述要求
中等：图纸不太规范，比例不合适。
及格：不能独立图纸整张图纸。
不及格：未达到上述要求。
四、主要参考资料
1、建筑制图标准汇编.中国计划出版社
2、老虎工作室..
3、宋莲琴等.建筑制图与识图.清华大学出版社
4、张喆.从基础到实战AutoCAD在建筑设计中的应用与技巧.人民交通出版社
5、李秀娟.AutoCAD建筑制图精品教程.北京艺科出版社
制定人：高素美（制定日期：2013年7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年7月） 《建筑电工技术实训05》实习教学大纲
实习名称：建筑电工技术实训
实习编号：05
开设学期：2
实习地点：校内
实习周数：1
实习学分：1
实习类型：专业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、 实习的目的
学习电工技术安全知识，电工器件的识别、检测和筛选，常用工具的使用，材料的使用与选择，元器件的安装，配盘的基本训练等。使学生掌握各种工序的基本操作技能，为综合课程设计及毕业设计奠定良好的基础。
二、 实习内容与要求
序
号
1
2
3
4
5
项目名称
电工安全技术
电工基本操作工艺
常用电工仪表的使用
常用电工器材的选择
线路分析与故障排除
主要内容
讲解安全用电常识。
导线的连接与绝缘修复
讲解电工仪表及电工工具的使用并分组练习
应达到的能力标准
能安全用电
熟练掌握导线的连接与绝缘修复
熟练使用电工仪表及电工工具
讲解器件的内部结构 会识别、使用常用低压电
反复训练故障排除能力
器
学生能独立排除故障
三、 实习方式 本课程采用课堂教学和实际操作相结合的教学方法，重点对学生进行各种基本技能训练。操作实训为一人一组，在规定时间内学生独立完成各种项目与程序。
四、 时间分配
序号
1
2
实习内容
电工安全技术
电工基本操作工艺
常用电工仪表的使用
常用电工器材的选择
线路分析与故障排除
合 计
实习时间（天/周）
1天
1天
1天
1天
1天
5天
五、 实习考核方式与成绩评定
1、按要求完成设计任务占50%。
2、考勤，安全用电，文明操作占20%
3、任务书、图纸等符合相关标准30%
六、 日志、实习报告的内容与要求
1、每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，提出改进意见
2、日志内容除文字外，还应有必须插图或表格
3、实习报告中包含对实习的体会及对今后实习的建议
七、 实习教材与参考书
序 号
1
2
制定人：李永琳（制定日期： 2013年 12月）
审定人： 牟福元（审定日期：2013年 12月）
书 名
《电工技术》（第2版）
电工技术（电工学）
编 者
秦曾煌
姚海彬
出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
版 本
第六版
第二版 《电子技术实训03》实习教学大纲
实习名称：电子技术实训
实习编号：03
开设学期：3
实习地点：校内
实习周数：1
实习学分：1
实习类型：专业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
本课程为专业基础实践课，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。应用电子技术专业进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，了解常用电子元器件的识别与测试方法,掌握电子技术的基本操作，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。
二、实习内容与要求
1. 初步掌握典型模拟电子系统的设计方法
2. 掌握模拟电子电路《实用功放》的焊接技术、调试方法和性能指标测量。
三、实习方式
1.理论设计，根据足球音箱的工作原理设计具体电路图。
2.实际连线，根据理论原理图，完成足球印象各部件的组装。
3.检测与调试，根据焊接实物电子器件，完成音箱的曲目播放接线检测和调试。
四、时间分配
序号 实习内容
1. 在实训室讲解案例电原理图，本次实训安排及要求
2. 拆卸旧印刷板，提出焊接要求
3. 学生根据原理图计算各级静态工作点，在实训记录本做实习时间（天/周）
天 1 记录
1. 发放元器件
2. 讲解用万用表进行五种基本测量（测电压、电阻、晶体管β、电流、判别电容好坏及二极管、三极管型号和管脚）
1. 画出装配图，熟悉从原理图到印刷电路图的转换
2. 安装元器件
2 天
3
4
5
6
7
天
1天
天
1天
1天
1.
安装焊接
2.
静态工作点测试
1. 学会使用示波器、直流稳压电源和信号发生器
2. 动态测试（测Au）
1. 动态测试、排故障
2. 试听
1. 准备给成绩优秀者进行面试
2. 撰写实训报告
五、实习考核方式与成绩评定
实习成绩为考察成绩。由以下几部分组成：
1．实习态度，实习纪律20%。
2．调整、测试数据的准确性，解决实际问题的能力30%。
3．实习报告的规范性及实验数据分析30%。
考核方式：实习期间教师现场检查；评阅实习报告。
六、日志、实习报告的内容与要求
要求学生编写不少于15页纸的实习说明书，设计说明书包括实习线路原理、实习方法及结果分析等几部分。
七、实习教材与参考书
序 号
1
2
制定人： 李永琳 （制定日期： 2013年 12月）
审定人： 刘旭明 （审定日期： 2013年 12月）
书 名
《电子技术》
《电子技术基础》
编 者
秦曾煌
周筱龙
出版社
高等教育出版社
电子工业出版社
版 本
第七版
第二版 《企业认知实习09》实习教学大纲
实习名称：企业认知实习
实习编号：09
开设学期：2
实习地点：校外
实习周数：2
实习学分：2
实习类型：认知实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
《企业认知实习》课程是“建筑电气与智能化”专业学生第2学期的专业必修课。课程设置依据“以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性”的应用型本科人才教育与改革理念。该课程将为加强学生专业认知、职业素质与团队精神培养，形成学生热爱本专业、愿意从事本专业的工作的氛围。
由于高中毕业生在专业选择中盲目性较大，很大一部分学生进入建筑电气与智能化专业学习之前，对本专业并不太了解，对毕业后的就业去向、行业背景与与行业从业人员的要求更是陌生，学生对走向职业岗位后需要具备哪些知识、能力和素质知之甚少，或是一片空白。结果导致部分学生在专业学习中目标不明确、动力与兴趣不足，造成学习效果较差、就业困难。
《企业认知实习》课程的教学目标就是通过实地参观和听取专业报告等多种方式，使学生实地了解本专业及相关领域的发展现状，以及建筑智能化系统产品研发过程和工程项目管理手段。使学生对专业与行业的认知、综合职业素质得到提升，同时提高学生对于本专业的认识，提高专业学习兴趣。具体目标为：
（1）通过参观企业与专题报告，了解企业发展策略和职业素质管理制度，明确今后学习和就业的目标；
（2）通过行为强化训练，让学员具备融入社会的基本职业素质；
（3）通过专业技能实训，让学员掌握工作流程及工作所应具备的专业技能；
（4）通过实训日报、团队演义和实训报告会，让学员管理自己、展示自我，乐观向上、充满自信；增强团队协作的意识，提高团队合作技巧；
（5）转变态度、文化融入、拓宽眼界、助力就业；
二、实习内容与要求
（1）基本内容
整体方案采用职业素质训练与技术实战相结合，实训内容如下：
①参观企业，了解企业发展策略和职业素质管理制度；
专家讲堂（著名CEO专访）；
完成实训报告。
②职业生涯规划；
成功企业经理人讲座——余世维的《成功经理人》；
完成实训报告。
③有效沟通技巧；
与软件企业资深、明星员工真心对话，以讲座或指导性的培训
形式，提高有效交流沟通软技能；
完成实训报告。
④关注客户；
团队演义——关注客户；
完成实训报告。
⑤拓展训练/团队共识；
完成实训日报。
（2）基本要求
①本课程为认知课程，在此之前，学生已修完工科基础课。在实践过程中，应指导学生结合所学课程与行业所需职业素质，加深对专业、行业的认识，达到综合提高专业认知、行业认知的目的。
②《企业认知实习》课程的设置是通过直接接触到实际的工作环境和氛围，真实体验和熟悉职场环境，为提高学生对专业及相关行业背景的认识，提高学生专业学习的积极性、创造性，使学生能规划好自己在大学学习阶段的学习与生活，对未来职业取向与发展有较全面的认识，同时获得职业素质和职业能力的提升。因此，应由有行业经验的专业教师负责组织课程，并为学生配套一系列的专题报告，通过建筑智能化行业各专业人士的专题指导，使学生达到本课程综合实践的目的。
③《企业认知实习》课程不仅要引导学生结合已学过的专业知识提高专业、行业认知，还应结合企业参观、团队教育、行业专家报告等提高职业素质、团队与沟通能力。要适时地为学生安排集体讨论、个人汇报会，引导与培养学生自我管理、自我展示，增强团队协作的意识，提高团队合作技巧，以培养和提升学生的综合职业素质。
三、实习方式
（1）教师作为组织者，对综合实践过程中的每个环节要给出一个明确的任务描述、要求；对于生涯规划、团队演义等学生将以小组为单位组成团队，组内成员有明确的分工，以利于小组在讨论、个人汇报及互评中的组织。
（2）在小型项目体验中，分小组进行，在小组长与项目经理带领下，小组内部每个学生可以自行组织、安排自己的学习行为。
（3）教师在综合实践过程中充当顾问和主持人角色，负责指导各小组学习、参观、团队训练与沟通交流等，穿插进行相关的专题讲座与交流；引导各小组进行组内研讨、组间交流和评比，促进学生之间的沟通和互动；监督学生遵循行业规范与企业规范，注重培养学生的职业素质。
（4）在生涯规划、小型项目体验等项目中，各小组要参加公开的答辩与评比。
（5）本课程结束，每个小组要提交成果展示和相关文档，教师将进行全面验收。
四、时间分配
序号
1
2
3
4
5
实习内容
参观企业
职业生涯规划
有效沟通技巧
关注客户
拓展训练/团队共识
合 计
实习时间（天）
1
2
2
2
3
10
五、实习考核方式与成绩评定 本课程采用过程性评价与总结性评价相结合的方法评定成绩。
过程性评价是针对每次组间交流各位同学的表现给出的平时成绩，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，从而可以激发学生互帮互学的积极性。
总结性评价则针对最终完成的就业与职业生涯规划、小型软件项目设计报告、总结等。评价的对象首先是项目小组，考核方式是现场成果展示及答辩；其次还要针对小组每个成员所承担的任务进行现场口试，主要考察学生掌握技能知识的状况。
每个学生的最终成绩由个人的过程性评价成绩（40%）、小组综合评价成绩（40%）、个人口试成绩（20%）综合确定。
六、日志、实习报告的内容与要求
根据《企业认知实习》实践指导书的要求完成本实习的日志及实习报告。
七、实习教材与参考书
序 号 书 名
大学生职业生涯规划与职1
业素质培养
任公司
中国大学生就业2 经赢你的大学
问题研究中心
《企业认知实习》实践指3
导书
楼宇系 2011
社
水利水电出版2005
陆红，索桂芝 出版社有限责2009
编 者 出版社
东北财经大学版 本
制定人：郑李明（制定日期：2013年 7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 7月） 《企业工程实习08》实习教学大纲
实习名称：企业工程实习
实习编号：08
开设学期：4
实习地点：校外
实习周数：4
实习学分：4
实习类型：专业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
通过项目培训，促使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于实践操作当中去。《企业工程实习》课程模拟企业项目开发流程，老师指导学生进行项目开发，学生根据老师的指导模拟项目开发整个流程。
《企业工程实习》课程让学生对软件开发有专业的认识，同时通过项目实训，让学生达到建筑智能化系统开发领域的“基础层”水平：
①理解用中文编写的项目需求、架构和系统设计，提高工程设计语言的运用能力；
②运用掌握的专业基础知识，在老师的指导下，完成项目详细设计，遵循项目设计规范，完成项目书的撰写，并在过程中加强专业基础知识的理解和运用；
③完成项目方案书质量验证和缺陷修改，提高技术能力和学习能力；
④按照提供的模板完成项目相关文档的编写，提高文档撰写能力；
⑤深入理解建筑智能化系统开发流程，保证项目的QCD目标；
⑥在老师的指导下，通过项目周会，提高沟通、团队合作意识。
二、实习内容与要求
（1）基本内容
① 建筑智能化系统方案设计能力培养（教学与实训）
内容：以授课为主，学生练习为辅，讲授建筑智能化系统方案设计中要使用到的设计工具。通过学习，使学生增加相关专业知识在应用中的积累，弥补企业应用所涉及到知识方面的不足。
②建筑智能化系统工程能力培养（教学与实训）
内容：让学生建筑智能化系统工程文档编写及管理的方法，学会在系统方案设计过程中使用相关的设计软件工具。真正体会建筑智能化系统工程项目开发过程中的真实流程和具体的开发细节，使学生在设计和编程能力方面取得进步。
③职业素质（团队合作）
内容：对学生进行团队共识与拓展训练，学习如何进行项目进度管理，提高学生在团队合作中的团队意识。
④工程实践能力培养（团队合作）
内容：以小组为单位，在老师的指导下，通过模拟企业真实的业务系统的训练，使学生能够掌握企业项目具体开发流程，并能在实践训练中解决存在的问题。
（2）基本要求
《企业工程实习》课程是教师演示指导与学生实践相结合。有效实施综合实践活动需遵循下列基本要求：
①将教师有效指导演示与学生主动实践相结合
综合实践活动的实施，倡导老师有效指导演示与学生主动实践相结合。第一，学生要形成问题意识，善于从实践过程中发现或选择自己感兴趣的问题。第二，在实践的展开阶段，采取小组合作活动的方式。第三，在活动过程中要遵循“亲历实践、主动探究”的原则，处理好认识与实践的关系、体验与建构的关系，倡导亲身体验的学习方法，引导学生深入实践。
教师要对学生的活动加以有效指导，指导教师因根据学生活动主题的需要，设计具体的指导方案。在指导内容上，综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的实践方法；在活动过程中加强对学生进行活动方法与方式的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式；在活动总结阶段，指导学生对活动过程、活动方法、活动结果与收获进行有效总结。在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教学。
在《企业工程实习》课程中，将教师有效指导演示与学生实践相结合。教师通过“教”综合实践活动，让学生掌握开发项目具体流程，通过老师的讲解，学生亲自进行实践，在实践中发现问题解决问题，将老师的有效指导与学生的主动实践有机结合起来。
②处理好理论与实践的关系，克服形式化倾向
实践是《企业工程实习》课程实施的基本方式。实践的过程是学生基于已有的经验和知识，运用必要的工具，作用于客观对象的过程。
学生的实践过程要建立在一定的理论基础上，克服盲目的实践的局限性。理论是实践的基础，真知来源于实践，学生通过实践形成自主获取知识的能力，并形成对项目开发的整体认识。要切实克服活动形式化、表层化的局限性，需要处理好理论与实践的关系，体现理论-实践一体化课程的特点。
③以融合的方式设计和实施综合实践活动
在此课程之前，学生已经学习过一些基础课程和专业课程，在实践过程中，学生可以将这些课程运用到实践项目当中来。
④缩小课程与企业项目开发的差距
在此综合实践课程当中，模拟企业的开发管理模式，选定项目经理和开发人员，明确各成员分工，通过老师的指导开发项目，在实践中发现问题和解决问题，提高学生的团队合作精神。
三、实习方式
学生在教师的指导下完成一个综合实践项目的设计、开发及制作的全过程，在项目实施过程中，实现了学生“发现问题→解决问题→成效评判”“反馈”的不断循环，促进了知识传授与学生能力培养的结合，使学生在学习中实践、在实践中学习，达到提升掌握知识与运用知识能力的目的。
根据以上工程实践能力培养方式，进一步强化了人才培养中的综合性实践教学环节。项目采取老师指导为主，老师分析项目开发具体流程，学生根据老师的模拟项目，自己进行模拟实践。课程采用专题讲座、老师指导与学生实践相结合的教学组织形式。
教师确定项目要求，给出可选的项目，讲解项目的具体开发流程，并对具体的操作进行演示。然后对学生分组，分组时需要考虑到学生个体的差异。接下来，每组按照以下步骤进行：
第一步，综合项目陈述阶段；
第二步，项目小组筹建讨论阶段；
第三步，项目小组任务分工阶段；
第四步，需求分析阶段（智能建筑系统建模）；
第五步，用户需求系统设计阶段；
第六步，系统方案实施阶段； 第七步，系统功能目标测试阶段；
第八步，答辩阶段；
企业工程实习项目应选择有应用背景的实际工程项目。供选择的参考题目包括：
①智能建筑照明控制系统设计（团队合作开发）
②智能建筑暖通空调控制系统方案设计（团队合作开发）
③既有建筑智能化系统升级与改造方案设计（团队合作开发）
四、时间分配
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
实习内容
复习专业基础知识及知识拓展
团队共识与拓展训练
在老师的指导下分组、选题、各组综合项目陈述阶段
确定小组负责人和小组成员
项目小组筹建讨论阶段
项目小组任务分工阶段
老师讲解课题需求分析
系统开发工具介绍
用户需求系统设计阶段
系统方案实施阶段
系统功能目标测试阶段；
组内汇总设计文档、实习报告
安装部署、答辩阶段
合 计
实习时间（天）
2
2
2
2
2
1
1
4
2
1
1
20
五、实习考核方式与成绩评定
本课程采用过程性评价与总结性评价相结合的方法评定成绩。
过程性评价是针对每次组间交流各位同学的表现给出的平时成绩，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，从而可以激发学生互帮互学的积极性。
总结性评价则针对最终完成的就业与职业生涯规划、小型软件项目设计报告、总结等。评价的对象首先是项目小组，考核方式是现场成果展示及答辩；其次还要针对小组每个成员所承担的任务进行现场口试，主要考察学生掌握技能知识的状况。
每个学生的最终成绩由个人的过程性评价成绩（40%）、小组综合评价成绩（40%）、个人口试成绩（20%）综合确定。
六、日志、实习报告的内容与要求
根据《企业工程实习》实践指导书的要求完成本实习的日志及实习报告。
七、实习教材与参考书
序 号
1
用案例教程
2 天正建筑设计完全自学手册 李波
社
王再英，韩3 楼宇自动化系统原理与应用
养社，高虎贤
全国智能建智能照明控制系统设计及安装4
图集
筑技术情报网，中国建筑设计研究院机电院
中国建筑工业5
6
暖通空调施工图解读
《企业工程实习》实践指导书
曲云霞
楼宇系
2009
出版社
2011
中国建筑工业2006
出版社
电子工业出版2005
社
书 名
TArch 天正建筑设计与工程应王兰兰
社
机械工业出版2010
编 者 出版社
清华大学出版2010
版 本
制定人：郑李明（制定日期：2013年 7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 7月）
《企业专业实践00》实习教学大纲
实习名称：企业专业实践
实习编号：00
开设学期：4
实习地点：校外
实习周数：2
实习学分：2
实习类型：专业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
通过项目实践，促使学生强化在《企业专业实践》课程所学的专业理论、专业知识和基本技能综合运用于项目实践当中去。
二、实习内容与要求
（1）基本内容
建筑智能化工程实践能力培养（团队合作）
内容：以小组为单位，在企业导师的指导下，通过企业真实的业务系统的训练，使学生能够掌握企业项目具体开发流程，并能在实践训练中解决存在的问题。在项目实施过程中，实现了学生“发现问题→解决问题→成效评判”“反馈”的不断循环，促进了知识传授与学生能力培养的结合，使学生在学习中实践、在实践中学习，达到提升掌握知识与运用知识能力的目的。
企业导师确定项目要求，给出可选的项目，讲解项目的具体开发流程，并对具体的操作进行演示。然后对学生分组，分组时需要考虑到学生个体的差异。接下来，每组按照以下步骤进行：
第一步，综合项目陈述阶段；
第二步，项目小组筹建讨论阶段；
第三步，项目小组任务分工阶段；
第四步，需求分析阶段（智能建筑系统建模）； 第五步，用户需求系统设计阶段；
第六步，系统方案实施阶段；
第七步，系统功能目标测试阶段；
第八步，答辩阶段；
企业工程实践项目应选择有应用背景的实际工程项目，具体项目有企业根据企业的实际项目来确定。
（2）基本要求
《企业专业实践》课程是企业导师指导与学生实践相结合。有效实施综合实践活动需遵循下列基本要求：
①将企业导师指导与学生主动实践相结合
在《企业专业实践》课程中，通过企业导师带领学生进行项目实践，在实践中发现问题解决问题，将老师的有效指导与学生的主动实践有机结合起来。
②以团队合作方式设计和实施综合实践活动
在实践过程中，学生可以将《企业工程实习》课程所学的技能和知识运用到实践项目当中。
③缩小课程与企业项目开发的差距
在实践中有企业导师选定学生在团队中的角色，明确各成员分工，通过企业导师指导开发项目，在实践中发现问题和解决问题，提高学生团队与企业导师的合作精神。
三、实习方式
学生在教师的指导下完成一个综合实践项目的设计、开发及制作的全过程，在项目实施过程中，实现了学生“发现问题→解决问题→成效评判”“反馈”的不断循环，促进了知识传授与学生能力培养的结合，使学生在学习中实践、在实践中学习，达到提升掌握知识与运用知识能力的目的。
根据以上工程实践能力培养方式，进一步强化了人才培养中的综合性实践教学环节。项目采取老师指导为主，老师分析项目开发具体流程，学生根据老师的模拟项目，自己进行模拟实践。课程采用专题讲座、老师指导与学生实践相结合的教学组织形式。
教师确定项目要求，给出可选的项目，讲解项目的具体开发流程，并对具体的操作进行演示。然后对学生分组，分组时需要考虑到学生个体的差异。接下来，每组按照以下步骤进行： 第一步，综合项目陈述阶段；
第二步，项目小组筹建讨论阶段；
第三步，项目小组任务分工阶段；
第四步，需求分析阶段（智能建筑系统建模）；
第五步，用户需求系统设计阶段；
第六步，系统方案实施阶段；
第七步，系统功能目标测试阶段；
第八步，答辩阶段；
企业工程实习项目应选择有应用背景的实际工程项目。供选择的参考题目包括：
①智能建筑照明控制系统设计（团队合作开发）
②智能建筑暖通空调控制系统方案设计（团队合作开发）
③既有建筑智能化系统升级与改造方案设计（团队合作开发）
四、时间分配
序号
1
2
3
4
5
6
实习内容
在老师的指导下分组、选题、各组综合项目陈述阶段
确定小组负责人和小组成员
企业导师进行项目的需求分析
用户需求系统设计阶段
系统方案实施阶段
系统功能目标测试阶段
组内汇总设计文档、实习报告
安装部署、答辩阶段
合 计
实习时间（天）
1
2
2
2
2
1
10
五、实习考核方式与成绩评定
本课程考核从以下几个方面进行评定成绩，包括：项目组总体要求的达到程度、项目组文档编写清晰程度、项目组个人对预设问题的完成程度等方面进行考核。表6是本课程考核指标和分值。此课程经理对组内成员进行评分，组内成员对经理进行评分，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，可以激发学生团对精神。 基于《企业专业实践》课程考核方式
评分单位
小组
小组
任务
达到项目总体要求
完成文档编写
对该组员所负责的部分，完成的情况
分数
30
20
10
对项目组各成员 15
20
对项目组各成员 项目组成员完成项目 30
现运行故障
一份文档，介绍各部分程序的设计原理、关键算法
部分实现系统功能
基本实现系统所需功能
全部实现系统所需功能
根据成员的合作态度
备注
各部分程序能够协同运行,且不出六、日志、实习报告的内容与要求
根据《企业专业实践》实践指导书的要求完成本实习的日志及实习报告。
七、实习教材与参考书
序 号
1
2
书 名
建筑智能化系统工程设计
楼宇自动化系统原理与应用
编 者
李明海,鲁娟
王再英，韩养社，高虎贤
机电学院建3 《企业专业实践》实践指导书 筑电气与智能化系
2011
出版社
中国建材工业出版社
电子工业出版社
版 本
2005
2005
制定人：郑李明（制定日期：2013年 7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 7月） 《企业定岗实习07》实习教学大纲
实习名称：企业定岗实习
实习编号：07
开设学期：6
实习地点：校外
实习周数：4
实习学分：4
实习类型：专业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
《企业定岗实习》是建筑电气与智能化专业学生第6学期开设的理论实践一体化课程，课程设置依据“面向应用、依托学科、以能力培养为核心、以职业素质培养为重要方面”的应用性本科专业总体改革理念。该课程将为加强学生工程实践和创新能力培养、设计和开发能力培养提供有力的保障。
实践教学是建筑电气与智能化专业人才培养的重要环节，也是创新能力培养的关键环节。必须建立多层次立体化实践教学体系，才能达到全面培养学生创新能力的目的。本课程采用职业素质训练与技术实战相结合，通过行为强化训练，让学生具备融入社会的基本职业素质；通过专业技能训练，让学生掌握建筑智能化系统开发的方法以及今后工作所应具备的专业技能，熟悉建筑智能化开发各阶段工作；通过分组方式完成项目，在个人日报、团队演讲和实训报告会，让学生管理自己、展示自我，乐观向上、充满自信，让学生在项目完成过程中训练良好的团队合作精神；通过提交一套完整的工程项目及文档材料，让学生了解所学专业技能的具体应用，真正做到学以致用。
《企业定岗实习》的教学目标就是学生综合职业素质和综合应用能力的提升，以基本实践和专业实践能力为基础，培养学生在工程环境中完成一个真实的建筑智能化系统设计、实施和调试运行的综合能力。
二、实习内容与要求
（1）基本内容
指导学生在选定的建筑智能化开发平台上，完成建筑智能化系统集成项目开发的各个实践环节，并通过穿插的技术讲座，使学生了解当前流行的开发方法与技术。
建筑智能化系统集成项目应选择有应用背景的实际工程项目。供选择的参考题目包括：
①智能建筑综合布线系统设计；
②智能建筑消防系统集成设计；
③智能建筑安防系统集成设计；
④智能建筑空调控制系统集成设计；
⑤智能建筑照明控制系统集成设计；
⑥智能建筑电梯控制系统集成设计；
⑦智能建筑给排水控制系统集成设计；
⑧智能建筑能耗绩效系统集成设计；
（2）基本要求
①本课程为综合性课程，在此之前，学生已修完大部分专业基础课、专业主修课和专业特色必修及选修课。在实践过程中，应指导学生把学习过的各门分立课程知识有效地联系贯穿起来，达到综合运用所学专业知识的目的。
②本课程实训项目设置是为缩小课堂教学与实际工作岗位需求的差距，使学生在大学学习阶段就可以直接接触到实际的工作环境和氛围，真实体验和熟悉职场环境，同时获得专业和职业能力。因此，应由有行业经验的专业教师及企业导师负责组织课程，并为学生创建一个较真实岗位工作情景。 ③本课程实训项目不仅要引导学生应用已学过的专业知识，还应结合实践的具体课题补充前沿的新知识、新技术。 要适时地为学生提供新旧知识之间的联系线索，引导学生在原有知识技能的基础上拓展出新的知识技能，以培养和提升学生的职业竞争能力和发展潜力，体现理论实践一体化课程的特点。
三、实习方式
本课程的教学模拟建筑智能化企业的工作环境和氛围,采用真实的项目内容，角色分工包括技术总监、项目经理、技术员等，具体教学方法如下：
(1)教师和企业导师作为技术总监，首先要给出一个明确的任务描述、设计要求；学生作为员工将以项目小组为单位组成开发团队，每个小组由一名学生担任项目经理，组内成员有明确的分工。
(2)在开发过程中，每个项目小组有独立进行项目规划的机会，项目小组每周要求有周例会，确定小组每周工作计划，提交小组每周工作日志；每个员工可以自行组织、安排自己的学习行为，每天需要提交工作日志。
(3)技术总监在开发过程中充当顾问和主持人角色，负责指导项目小组学习新技术并应用于项目开发中，穿插进行相关的技术讲座；引导项目小组进行组内研讨、组间交流和评比，促进员工之间的沟通和互动；监督员工遵循行业规范进行设计开发，注重培养员工的职业素质。
(4)项目开发过程中，各项目组要参加公开的开题答辩、数据库设计介绍、用户界面原型设计展示、有关面向对象设计方案介绍、项目难点及特色介绍。答辩过程中，每个组员的表现将对小组成绩产生直接影响，以此强调团队合作精神。
(5)项目开发结束，每个项目小组要提交成果展示和相关文档，技术总监将进行全面验收及评价。 四、时间分配
序号 实习内容
布置任务要求、确定分组选题
实习时间（天）
1
软件实训平台、目的、环境搭建
团队开发和环境的构建
1
2
3
4
项目开发规范学习
分组进行项目需求分析和系统建模
分组讨论方案，进行总体设计和分工
界面设计和美化
各组阐述设计方案、分工
组内数据库设计
各组数据库设计展示
简单组件的操作与使用
组内开发技术准备、功能细化设计
3
3
3
5 5
6
穿插新技术讲座 6 —10次
按分工进行编码、调试
各组汇报进展符合情况
3
组内联调
测试修改程序
7
组内汇总设计文档、实习报告
项目打包与部属配置
验收检查
合 计 20
2
五、实习考核方式与成绩评定
本课程采用过程性评价与总结性评价相结合的方法评定成绩。
过程性评价是针对每次项目小组间交流各位同学的表现给出的平时成绩，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，从而可以激发学生互帮互学的积极性。此项成绩采取组员间相互评价，组长评价和教师评价相结合的方式，其中组员间互评价占40%，组长评价占20%，教师评价占40%。
总结性评价则针对最终完成的程序、设计报告、总结。评价的对象主要是项目小组，考核方式是现场成果展示及技术特色陈述。该评价由答辩小组确定，项目组成员成绩相同。
个人答辩成绩主要是针对项目小组每个成员所承担的任务进行现场口试，主要考察学生掌握技能知识的状况及职业素质情况。该成绩由答辩小组给出。
每个学生的最终成绩由个人的过程性评价成绩（40%）、小组综合评价成绩（40%）、个人答辩成绩（20%）综合确定。
《企业定岗实习》课程考核方式
评分单位
个人的过程性评价成绩
小组综合评价成绩
个人答辩成绩
评分内容
达到项目总体要求情况
项目总体完成情况
教师评定学生个人答辩情况
分数
40%
40%
20%
六、日志、实习报告的内容与要求
根据《企业定岗实习》实践指导书的要求完成本实习的日志及实习报告。
七、实习教材与参考书
序 号
1
2
3
书 名
LonWorks技术开发和应用
智能建筑系统集成
SQL Server 数据库管理、设计与实现
《企业专业实践》实践指导书
编 者
高安邦
杜明芳、毛剑瑛
赵杰
机电学院建3
筑电气与智能化系
2011
出版社
机械工业出版社
中国建筑工业出版社
清华大学出版社
版 本
2009
2009
2004
制定人：郑李明（制定日期：2013年 7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 7月）
《企业顶岗实践06》实习教学大纲
实习名称：企业顶岗实践
实习编号：06
开设学期：7
实习地点：校外
实习周数：4
实习学分：4
实习类型：专业实习 适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
《企业顶岗实习》课程是《企业定岗实习》课程的后续课程，可将学生从《企业定岗实习》中所学的项目经验、实用技能融入于企业的实践过程中，通过实践，强化学生建筑智能化集成系统组态软件开发的能力、数据库基本应用能力和工程项目过程管理能力。
二、实习内容与要求
（1）基本内容
企业工程实践项目应选择有应用背景的实际工程项目，具体项目有企业根据企业的实际项目来确定。
（2）基本要求
①本课程为综合性课程，在此之前，学生已修完大部分专业基础课、专业主修课和专业特色必修及选修课。在实践过程中，应指导学生把学习过的各门分立课程知识有效地联系贯穿起来，达到综合运用所学专业知识的目的。
②本课程实训项目设置是为缩小课堂教学与实际工作岗位需求的差距，使学生在大学学习阶段就可以直接接触到实际的工作环境和氛围，真实体验和熟悉职场环境，同时获得专业和职业能力。因此，应由有行业经验的专业教师及企业导师负责组织课程，并为学生创建一个较真实岗位工作情景。
③本课程实训项目不仅要引导学生应用已学过的专业知识，还应结合实践的具体课题补充前沿的新知识、新技术。 要适时地为学生提供新旧知识之间的联系线索，引导学生在原有知识技能的基础上拓展出新的知识技能，以培养和提升学生的职业竞争能力和发展潜力，体现理论实践一体化课程的特点。
三、实习方式
本课程的教学模拟建筑智能化企业的工作环境和氛围,采用真实的项目内容，角色分工包括技术总监、项目经理、技术员等，具体教学方法如下：
(1)教师和企业导师作为技术总监，首先要给出一个明确的任务描述、设计要求；学生作为员工将以项目小组为单位组成开发团队，每个小组由一名学生担任项目经理，组内成员有明确的分工。
(2)在开发过程中，每个项目小组有独立进行项目规划的机会，项目小组每周要求有周例会，确定小组每周工作计划，提交小组每周工作日志；每个员工可以自行组织、安排自己的学习行为，每天需要提交工作日志。 (3)技术总监在开发过程中充当顾问和主持人角色，负责指导项目小组学习新技术并应用于项目开发中，穿插进行相关的技术讲座；引导项目小组进行组内研讨、组间交流和评比，促进员工之间的沟通和互动；监督员工遵循行业规范进行设计开发，注重培养员工的职业素质。
(4)项目开发过程中，各项目组要参加公开的开题答辩、数据库设计介绍、用户界面原型设计展示、有关面向对象设计方案介绍、项目难点及特色介绍。答辩过程中，每个组员的表现将对小组成绩产生直接影响，以此强调团队合作精神。
(5)项目开发结束，每个项目小组要提交成果展示和相关文档，技术总监将进行全面验收及评价。
四、时间分配
序号
1
2
3
4
实习内容
项目组成立
项目组选题
项目开发
项目验收
合 计
实习时间（天）
3
6
8
3
20
五、实习考核方式与成绩评定
本课程采用过程性评价与总结性评价相结合的方法评定成绩。
过程性评价是针对每次项目小组间交流各位同学的表现给出的平时成绩，此项成绩与团队的集体准备情况密切相关，从而可以激发学生互帮互学的积极性。此项成绩采取组员间相互评价，组长评价和教师评价相结合的方式，其中组员间互评价占40%，组长评价占20%，教师评价占40%。
总结性评价则针对最终完成的程序、设计报告、总结。评价的对象主要是项目小组，考核方式是现场成果展示及技术特色陈述。该评价由答辩小组确定，项目组成员成绩相同。
个人答辩成绩主要是针对项目小组每个成员所承担的任务进行现场口试，主要考察学生掌握技能知识的状况及职业素质情况。该成绩由答辩小组给出。
每个学生的最终成绩由个人的过程性评价成绩（40%）、小组综合评价成绩（40%）、个人答辩成绩（20%）综合确定。
《企业顶岗实习》课程考核方式 评分单位
个人的过程性评价成绩
小组综合评价成绩
个人答辩成绩
评分内容
达到项目总体要求情况
项目总体完成情况
教师评定学生个人答辩情况
分数
40%
40%
20%
六、日志、实习报告的内容与要求
根据《企业顶岗实习》实践指导书的要求完成本实习的日志及实习报告。
七、实习教材与参考书
序 号
1
2
3
书 名
LonWorks技术开发和应用
智能建筑系统集成
SQL Server 数据库管理、设计与实现
《企业专业实践》实践指导书
编 者
高安邦
杜明芳、毛剑瑛
赵杰
机电学院建3
筑电气与智能化系
2011
出版社
机械工业出版社
中国建筑工业出版社
清华大学出版社
版 本
2009
2009
2004
制定人：郑李明（制定日期：2013年 7月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 7月）
《毕业实习02》实习教学大纲
实习名称：毕业实习
实习编号：02
开设学期：8
实习地点：校内和有关实习单位
实习周数：4
实习学分：4 实习类型：毕业实习
适用专业：建筑电气与智能化
一、实习目的
毕业实习是建筑电气与智能化专业教学计划的有机组成部分，也是学生毕业就业前的一次综合性实践教学，学生通过实习应达到的目的是：理论联系实际，通过实习，将所学智能建筑、建筑防火、灭火系统等知识，运用于消防工程、智能化控制；熟悉现有企业的生产技术水平，了解今后工作的对象和岗位；接受系统正规的训练，扩大和充实所学专业知识，巩固已学过专业理论知识，提高实际工程能力；为毕业设计收集有关资料、数据，做好毕业设计的准备工作。
二、实习内容与要求
了解工程施工与管理；掌握建筑智能化系统、火灾自动报警与联动系统、自动喷水灭火系统、二氧化碳气体灭火系统、消火栓给水系统、泡沫灭火系统、干粉灭火系统的设置、性能、维护和保养。
三、实习方式
分散实习：学生自行联系到企事业单位或公司进行实习。
序号
1
2
实习内容
工程施工、工程管理
火灾自动报警与联动系统，自动喷水灭火系统，二氧化碳灭火系统
实习时间（天/周）
1周
1周
3
4
电视监控和防盗报警系统，综合布线系统
水、电、气、电梯设备的设置、性能、维护和保养
合 计
1周
1周
4周
四、时间分配
五、实习考核方式与成绩评定
考核评定由下述三部分成绩按比例综合评定。
1． 实习中的工作态度及出勤情况 占20% 2．实习周记、实习报告撰写质量 占40%
3．实习单位的鉴定意见 占40%
六、日志、实习报告的内容与要求
在实习期间，要求所有学生必须详细作好实习笔记，每天应将实习的内容整理成日志，记录、分析所遇到的问题。实习结束后 1 周内每人提交 1 份实习报告，实习报告内容包括实习时间、实习场所、实习内容、实习心得感受以及对整个实习过程的各种建议与意见等。
七、实习教材与参考书
序 号
1
2
3
4
书 名
建筑供配电与照明
建筑防火设计
《通风与空气调节工程》
《建筑智能化系统概论》
编 者
魏明
张树平
徐勇
孙景芝
出版社
重庆大学出版社
中国建筑工业出版社
机械工业出版社
高等教育出版社
版 本
第1版
2001-6
2005
第1版
制定人： 牟淑志 （制定日期： 2013 年 7 月）
审定人： 牟福元 （审定日期： 2013 年 7 月） 《建筑电气控制与PLC课程设计01》课程设计教学大纲
课程名称：建筑电气控制与PLC课程设计
课程编号：01
设计周数：1
设计学分：1
开设学期：5
适用专业：建筑电气与智能化
先修课程：高等数学、建筑电工学、电子技术
一、目的与基本要求
PLC是一种重要的工业控制设备，其有良好的系统结构与系统稳定性，而且其利用梯型图来编制程序的方法也简便易学，故而在生产实际中获得了普遍得应用。
通过本实训环节使学生巩固和加深对课堂所学理论知识的理解，加深对可编程序控制器的组成、特点、工作原理及指令系统等知识的掌握；培养学生根据生产控制工艺要求，设计程序和现场调试程序的能力；培养学生实事求是的工作态度，以及利用所学知识分析解决实际应用问题的能力。
二、课程设计内容、能力标准和学时分配
序
号
项目名称
十字路口交通信号灯控制
主要内容 应达到的能力标准
学时分配
1
设计实现十字路口交通信号正确快速地在编程软件中输灯控制系统；PLC输入/输出入梯形图程序，所编写的梯形地址分配；画出硬件接线图；图程序简洁明了。
设计系统梯形图程序。
I/O分配表中每个所使用的功能点功能清楚明了；正确快速地在编程软件中输入梯形图程序，所编写的梯形图程序简洁明了。
天
2
设计实现水塔水位模拟控制水塔水位系统；PLC输入/输出地址分模拟控制 配；画出硬件接线图；设计系统梯形图程序。
天 3
液体混合装置的模拟控制
设计实现液体混合的模拟控制系统；PLC输入/输出地址分配；画出硬件接线图；设计系统梯形图程序。
设计实现机械手动作的模拟控制系统；PLC输入/输出地址分配；画出硬件接线图；设计系统梯形图程序。
合计
I/O分配表中每个所使用的功能点功能清楚明了；正确快速地在编程软件中输入梯形图程序，所编写的梯形图程序简洁明了；掌握用PLC监控软件调试PLC程序的方法。
正确快速地在编程软件中输入梯形图程序，所编写的梯形图程序简洁明了；熟练演示系统功能。
1天
4
机械手动作的模拟控制
1天
1周
三、使用教材与参考书
序 号
1
应用练习与实践
2
《电气控制与PLC应用》（第2版）
SIMATIC S7-200可编程3
控制器系统手册
4
THSMS-B型网络型可编程控制器实验装置使用说明书
浙江天煌科技实业有限公司
西门子公司
陈建明 电子工业出版社 2010
书 名
电气控制与PLC
陈建明 电子工业出版社 2008
编 者 出版社 版 本
四、课程设计报告要求
课程设计报告要求如下：
1．图纸要求端正、清洁、完整，并装订成册。
2．提交完整的梯形图程序及硬件接线图一份。
3．梯形图程序一律用A4号白纸编写。
6、程序及接线图要求端正、清洁、完整，并装订成册。
五、考核方式与标准
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定
标准: 优秀:工程计算内容全面、正确，书写整洁无误，独立完成，符合设计设计要求,设计规范合理。
良好：基本达到上述要求。
中等：能够完成计算要求和设计内容。
及格：基本完成计算和设计要求及内容。
不及格：未达到上述要求工程计算和设计方案。
制定人： 牟淑志 （制定日期： 2013 年 7 月）
审定人： 牟福元 （审定日期： 2013 年 7 月） 《建筑供配电与照明课程设计》教学大纲
课程名称：建筑供配电与照明课程设计
课程编号：01
课程总学时：16
设计学时数：16
课程总学分：1
设计学分： 1
开设实验项目数：1
一、实验教学目的
《建筑供配电与照明》是建筑电气与智能化专业强电课程，为了加强学生对基本理论的理解和《建筑供配电与照明》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用理论知识的工程能力。通过进一步的设计训练，使学生系统掌握电气照明工程理论和知识，学会电气照明工程的设计方法，掌握电气照明工程设计步骤，提高电气照明设计的基本技能。利用先进的设计技术、设计手段，使用新光源、新技术，根据不同情况，合理地选择照明方式和方案，熟练地进行电气照明设计计算和计算机辅助设计，并学会利用各种设计资料，完成电气照明工程课程设计任务。课程设计既是知识深化、拓宽知识面的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。
二、课程设计内容、基本要求与学时分配
序号 实验项目名称
实实验验类型 要求
实验内容简介
应达到的基本要求
学时分配
1. 主要房间照明设计
江苏省某大学实验楼或办公1
楼的照明工程设计
设计
必做
2. 局部照明设计
3. 实验楼、机房教学电视.教学设备.空调预留插座设计
4. 建筑防雷设施设计
熟练
16 基本要求：学生应达到：
1. 熟悉建筑供配电与照明系统的常用规范，通过各种渠道收集相关资料；综合运用所学基础理论知识和专业知识，独立分析和解决电气工程设计中一般工程技术问题；
2. 具有将《建筑供配电与照明》课程所学理论知识综合应用于工程实践的能力，提高绘制工程图，增强作为现代电气工程师应具备的基本技能。
3. 了解建筑供配电与照明设计程序，能使用手册、标准图集和产品样本，了解有关的设计
规范。
4. 能多角度观察问题和抓住工程技术关键，通过社会调研，收集资料，提出新的设计方案和设计思路，在设计中得到体现。
5. 掌握电气工程制图的原理、方法，能正确表达设计意图。
三、实验考核方式与标准
课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定
标准: 优秀:工程计算内容全面、正确，书写整洁无误，独立完成，符合设计设计要求,设计规范合理。
良好：基本达到上述要求
中等：能够完成计算要求和设计内容。
及格：基本完成计算和设计要求及内容。
不及格：未达到上述要求工程计算和设计方案
四、实验教材与参考书
1、魏明. 建筑供配电与照明. 重庆：重庆大学出版社，2006
2、范同顺. 配电与照明. 北京：高等教育出版社，2004
3、王晓东．电气照明技术．北京：机械工业出版社，2004
4、建筑照明设计标准（GB 50034-2004） 5、国家标准电气制图电气图用图形符号图册
制定人：高素美 （制定日期：2013年7月）
审定人：牟福元 （审定日期：2013年7月） 《综合布线系统课程设计01》
课程设计教学大纲
课程名称：综合布线系统课程设计
课程编号：01
设计周数：1
设计学分：1
开设学期：5
适用专业：建筑电气与智能化
先修课程：单片机原理及接口技术、建筑电工学、电子技术
一、目的和意义
通过课程设计，理论联系实际，加强应用训练，进一步提高分析问题、解决问题的能力，培养学生查询相关文献与标准的能力；熟悉综合布线系统规范的应用，熟悉综合布线系统的组成与各子系统的设计方法；提高建筑施工图纸绘制能力，初步掌握应用相关标准进行综合布线系统工程设计的能力，熟悉设计说明书的撰写方法。
二、课程设计任务及要求
综合布线系统课程设计需针对一个单体建筑，按照综合布线系统建设的流程，完成需求分析、总体规划与各子系统的设计。课程设计的主要任务与要求如下：
（1）熟悉相关的综合布线系统标准和规范，学会查询相关文献资料；能综合应用所学基础理论知识和专业知识，独立分析和解决综合布线系统工程设计中的一般技术问题。
（2）熟悉综合布线系统的组成与各子系统设计方法，具有将课程所学理论知识综合应用于工程实践的能力，增强作为现代建筑电气工程师应具备的基本技能。
（3）掌握建筑综合布线系统设计流程，会使用相关手册、标准图集和产品样本。
（4）能多角度观察问题和抓住工程技术关键，通过调研、收集资料，提出新的设计方案和设计思路，并在设计中得到体现。
（5）掌握建筑综合布线系统图的绘制方法，能正确表达设计意图。
（6）要求学生在一周内按时、独立完成给定建筑的综合布线系统设计任务，撰写课程设计说明书，并绘制相关技术图纸。 三、时间安排
序号
1
内容
综合布线系统需求分析、系统架构设计。
综合布线系统各组成部分设计计算、主要设备配置方案设计。
3
设计说明书撰写与图纸绘制。
合 计
2天
1周
时间（学时/天/周）
1天
2 2天
四、课程设计报告要求
综合布线课程设计提交的报告包括设计说明书与相关设计图纸，具体要求如下。
（1）课程设计说明书
要求格式符合学校要求，文字书写正确、条理清晰，且必须包括以下部分内容：
综合布线系统需求分析；
系统架构设计；
各组成部分设计计算与主要设备配置方案。
（2）设计图纸
要求绘制清晰、图意表达正确，且必须包括以下部分内容：
建筑综合布线系统的整体框架图；
建筑物各楼层的综合布线图；
各综合布线子系统的系统配置图（基于NetViz环境下的系统配置图)。
五、考核方法及成绩评定
课程设计成绩根据设计报告、答辩成绩与设计期间表现按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分方法评定。
序号
1
2
3
组成
评判设计报告
答辩成绩
设计期间表现
比例
60%
30%
10% 各组成部分评判基本标准如下：
（1）设计报告成绩评判标准
优秀：设计认真，很好地完成设计任务。系统方案正确，各子系统设计与计算正确，有关产品选型正确合理，图纸设计正确，总结完整，设计说明书规范。
良好：设计认真，较好地完成设计任务。系统方案正确，各子系统设计与计算无明显错误，有关产品选型基本合理，图纸设计基本正确，总结较完整，设计说明书较规范。
中等：基本完成设计任务。系统方案基本正确，各子系统设计与计算有一些小错误，有关产品选型基本合理，图纸设计有些小错误，总结一般，设计说明书基本规范。
及格：未完成所有的设计任务。系统方案有小错误，各子系统设计与产品选型不恰当，图纸设计有错误，总结一般，设计说明书不够规范。
不及格：只完成设计任务的小部分，系统方案设计存在较大错误，设计说明书不规范。
设计中有创新思想的可适当加分。
（2）答辩成绩评判标准
优秀：答辩中能正确回答所有问题，基础知识扎实，能分析综合布线系统设计中可能出现的所有问题。
良好：答辩中能正确回答一些问题，基础知识较扎实，能分析综合布线系统设计中可能出现的一般问题。
中等：答辩中回答问题基本正确，基础知识一般，尚能分析综合布线系统设计中可能出现的小问题。
及格：答辩中回答问题基本正确，基础知识一般，不能分析综合布线系统设计中可能出现的问题。
不及格：答辩中不能正确回答问题，基础知识不扎实。
（3）设计期间表现，主要考查学生设计态度、考勤等，占10%。
六、教材及参考书
序 号
1
2
3
4
制定人：周 霞 （制定日期：2013年 1月）
审定人：牟福元 （审定日期：2013年 1月）
书 名
《综合布线技术》
《综合布线》
《》
《综合布线系统》
编 者
韩宁
杜思深
黎连业
刘化君
出版社
中国建筑工业出版社
清华大学出版社
机械工业出版社
机械工业出版社
版 本
2011
2010
2011
2008
安全防范系统课程设计教学大纲 课程名称：安全技术防范系统
课程编号：06
设计周数：1周
设计学分：1
开设学期：2013～2014学年第一学期
适用专业：建筑电气与智能化
先修课程：电子技术、单片机原理及接口技术
一、 目的和意义
智能建筑是以建筑环境为平台，运用系统工程、系统集成等先进的科学原理和技术，通过对建筑物的结构（建筑环境结构）、系统（各应用系统）、服务（用户需求服务）、管理（物业管理）以及他们之间的内在联系进行最优化设计，而获得一个投资合理、高效、幽雅舒适、便利快捷、高度安全的环境空间。
通过课程设计，使学生了解和掌握各种安全技术防范系统的工作原理、控制要求和适用场合，了解和掌握安全技术防范各子系统的设计方法、设计依据和设计步骤。
二、 课程设计任务及要求
以一单体建筑为设计对象，通过运用所学的《安全防范系统》的相关知识，完成该建筑安全防范系统的方案及相关系统设计。
三、 时间安排
序号
1
2
3
4
内容
系统总体规划
各安防子系统设计
系统联动设计及主要设备配置方案
机房工程设计
合 计
时间（学时/天/周）
1
2
1
1
5
四、 课程设计报告要求
1.熟悉安全防范系统的常用规范，通过各种渠道收集相关资料；综合运用所学基础理论知识和专业知识，独立分析和解决安全防范系统工程设计中一般工程技术问题；
2.具有将《安全防范系统》课程所学理论知识综合应用于工程实践的能力，提高绘制工程图，增强作为现代建筑电气工程师应具备的基本技能。 3.了解建筑安全防范系统设计程序，能使用手册、标准图集和产品样本，了解有关的设计规范。
4.能多角度观察问题和抓住工程技术关键，通过社会调研，收集资料，提出新的设计方案和设计思路，在设计中得到体现。
5.掌握建筑安全防范系统设计的原理、方法，能正确表达设计意图。
五、 考核方法及成绩评定
评判设计报告 60%
答辩成绩 30%
设计期间表现 10%
评分标准按本校教务处有关规定执行。
六、 教材及参考书
1.梁华.建筑弱电工程设计手册.北京:中国建筑工业出版社,2003
2.刘晓胜等.智能小区系统工程技术导论.北京:电子工业出版社,2001
3.朱林根.21世纪建筑电气设计手册.北京:建筑工业出版社,2001
4.公共安全行业标准,安全防范工程程序与要求(GA/T75-94)
5.公共安全行业标准,安全防范系统通用图形符号(GA/T74-2000)
6.公共安全行业标准,视频安防监控系统技术要求(GA/T367-2001)
7.公共安全行业标准,入侵报警系统技术要求(GA/T368-2001)
8.国家标准,民用闭路监视电视系统工程技术规范(GB 50198-94)
9.国家标准,防盗报警中心控制台(GB/T16572-1996)
10.国家标准,防盗报警控制器通用技术条件(GB/12663-2001)
制定人： 郑李明 （制定日期： 2013 年 8 月）
审定人： 牟福元 （审定日期： 2013 年8月）
《建筑给排水课程设计》课程设计教学大纲
课程名称：建筑给排水课程设计 课程编号：
设计周数：1
设计学分：1
开设学期：7
适用专业：建筑电气与智能化
先修课程：流体输送原理、建筑给排水
一、目的和意义
《建筑给排水》是建筑电气与智能化专业一门专业课程，为了加强学生对基本理论的理解和对建筑给排水设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排相应的课程设计，以提高学生的综合运用理论知识的工程能力。课程设计既是知识深化、拓宽知识面的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。
二、 课程设计任务及要求
本设计主要是进行建筑给水系统、排水系统设计、建筑消火栓系统设计系统设计。
本设计应达到下述教学要求：
1、了解建筑给水、排水系统类型、组成和工作原理；
2、了解建筑消火栓系统类型、组成和工作原理；
3、通过设计实例，掌握建筑给水、排水系统设计中的步骤及需注意问题；
4、熟悉建筑给水、排水系统施工及验收规范；
5、通过设计实例，了解建筑消火栓系统设计中的步骤及需注意问题；
6、熟悉建筑灭火系统设计、施工及验收规范。
三、时间安排
序号 内容 时间（学时/天/周） 1
2
3
建筑给水系统设计
建筑排水系统设计
消火栓系统设计
合 计
1周
1周
1周
1周
注：上述三个设计方向中任选一项。
四、 考核方法及成绩评定
课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定
标准: 优秀:工程计算内容全面、正确，书写整洁无误，独立完成，符合设计要求,设计规范合理。
良好：基本达到上述要求。
中等：能够完成计算要求和设计内容。
及格：基本完成计算和设计要求及内容。
不及格：未达到上述要求工程计算和设计方案。
五、 课程设计报告要求
1.设计计算书一份。计算书应内容全面、正确，书写整洁无误，符合设计要求,设计规范合理。
2.设计图纸一套。图纸完整、正确，符合国家标注规范要求。
六、 教材及参考书
序 号
1
2
3
书 名
建筑给排水工程
建筑给排水设计规范（GB50015-2003）
建筑给排水工程设计计算
编 者
王增长
上海市城乡建设和交通委员会
出版社
中国建筑工业出版社
中国计划出版社
中国建筑工业出版社
版 本
第六版
2009年版
2005年版 李玉华、苏德俭 核工业第二研4
给水排水设计手册
究设计院
5
6
建筑灭火设计手册
给水排水设计图集S1-S5
王学谦
中国建筑标准设计研究院
中国建工出版社
中国建筑工业出版社
中国建筑工业出版社
第一版
第二版
七、 其他说明
无
制定人： 王晓璐 （制定日期：2013年 12月）
审定人：牟福元（审定日期：2013年 12 月）
建筑消防系统课程设计教学大纲
课程名称：建筑消防系统
课程编号：03 设计周数：3
设计学分：3
开设学期：6
适用专业：建筑电气与智能化（卓越）
先修课程：建筑给排水，流体输送原理，现场总线技术
七、
目的和意义
《建筑消防系统》是建筑电气及其自动化专业的核心课程，为了加强学生对基本理论的理解和对消防系统设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排相应的课程设计，以提高学生的综合运用理论知识的工程能力。课程设计既是知识深化、拓宽知识面的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成工程设计任务奠定基础。
八、 课程设计任务及要求
本课程设计任务包括三项工程设计：
1、四海酒家第一层餐厅和第二层餐厅包间、厨房闭式自动喷水灭火系统设计
2、南京市劳动力市场档案馆自动气体灭火系统设计。
3、某综合楼一、二层火灾监控系统设计
闭式自动喷水灭火系统设计、自动气体灭火系统设计应达到下述要求：
1、掌握建筑灭火系统设置范围
2、掌握建筑灭火系统类型、组成和工作原理
3、掌握建筑灭火系统主要组件和要求
4、正确进行管网设计，绘制工程系统图、平面图
5、正确进行设计计算，
4、熟悉建筑灭火系统施工及验收规范
5、初步掌握运用相关国家标准解决实际工程设计的能力
火灾监控系统设计应达到下述要求：
1、了解火灾自动报警系统保护对象的分级及火灾探测器设置的部位；
2、了解报警区域和探测区域的划分；
3、了解火灾自动报警系统形式的选择和要求；
4、了解消防联动控制的一般要求；
5、掌握如何选择和设置火灾探测器；
6．初步掌握运用相关国家标准解决实际工程设计的能力 三、时间安排
序号
1
内容
四海酒家第一层餐厅和第二层餐厅包间、厨房闭式自动喷水灭火系统设计
2
3
4
南京市劳动力市场档案馆自动气体灭火系统设计
某综合楼一、二层火灾监控系统设计
合 计
1周
1周
3周
时间（学时/天/周）
1周
四、课程设计报告要求
使用统一的课程设计报告封面，按照本大纲的报告书写要求，认真撰写课程设计报
告。课程设计报告的内容应包括：系统概述.、设计内容和要求、设计依据、设计基本参数的确定、设计计算、施工及安装说明、设计图纸等。
五、考核方法及成绩评定
评判设计报告、图纸 60％
独立工作能力及设计过程的表现 40％
课程设计成绩采用五级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。评分标准如下：
1 优秀：能圆满地完成课题任务，设计说明书内容完整、论述详尽、计算正确、层次分明，书写规范，图纸符合要求、质量高；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；答辩时概念清楚，回答问题正确。
2 良好：能较好地完成课题任务；设计说明书完整、计算及论述基本正确；书写较规范，图纸符合要求、质量较高；有较强的独立工作能力，工作态度认真，作风严谨；答辩时概念较清楚，回答问题基本正确。
3中等：完成课题任务；设计说明书内容基本完整、计算及论述无原则性错误；书写基本规范，图纸质量一般；有一定的独立工作能力，工作表现较好；答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。
4 及格：基本完成课题任务；设计说明书质量一般，无大的原则性错误；书写不够规范，图纸不够完整；答辩时讲述不够清楚，对任务涉及的问题基本上能够回答，虽有错误，但不是重大原则错误。
5 不及格：没有完成课题任务或设计说明书中有重大原则性错误，答辩中逻辑混乱，概念不清。
六、教材及参考书
1、徐鹤生， 周广连，《建筑消防系统》，北京：高教出版社，2010
2、李天荣，龙莉莉，《建筑消防设备工程》，重庆：重庆大学出版社，2010
3、公安部，《自动喷水灭火系统设计规范》 GB50084，北京：计划出版社，2005
4、公安部，《自动喷水灭火系统施工及验收规范》 GB50261，北京：计划出版社， 2005
5、公安部，《二氧化碳灭火系统设计规范》 GB50193，北京：计划出版社，2010
6、公安部，《气体灭火系统设计规范》 GB50370-2005，北京：计划出版社，2006
7、公安部，《气体灭火系统施工及验收规范》 GB50263，北京：计划出版社，2007
8、公安部，《建筑设计防火规范》GB50016，北京：计划出版社，2006
9、公安部，《高层民用建筑设计防火规范》GB50045，北京：计划出版社，2005
10、公安部，《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013，北京：计划出版社，2013
11、公安部，《火灾自动报警系统施工及验收规范》GB50116-2007，北京：计划出版社，2008
注：设计时请按最新版本的国家设计规范执行。
制定人： 徐鹤生 （制定日期： 2013 年 12 月）
审定人： 牟福元 （审定日期： 2013 年 12 月）
《楼宇自动化与系统集成课程设计04》
课程设计教学大纲
课程名称：楼宇自动化技术课程设计 课程编号：04
设计周数：1
设计学分：1
开设学期：7
适用专业：建筑电气与智能化
先修课程：自动控制原理、电气控制与PLC、数据通信与计算机网络、现场总线网络、楼宇自控检测技术、数据库管理技术、建筑给排水、建筑供配电与照明、暖通空调技术
一、目的和意义
通过课程设计，理论联系实际，加强应用训练，培养学生查询文献的能力，熟悉楼宇控制系统的设计与集成方法。通过本次课程设计的一次预演，使学生能尽快熟悉楼控集成系统投标文件的编制，培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风，从而在以后的实际工作中能尽快适应新的工作岗位。
二、课程设计任务及要求
要求学生根据楼控集成系统招标文件，并结合课程理论，初步学会阅读招标文件，并根据招标文件，熟悉楼控系统投标文件的编制方法；通过本次课程设计，巩固课程学习知识，并加深对所学知识的理解深度，课程设计的主要任务与要求如下：
（1）熟悉相关的设计标准和规范，学会查询相关文献资料；能综合应用所学基础理论知识和专业知识，独立分析和解决楼控集成系统设计中的一般技术问题。
（2）熟悉楼控集成系统的基本原理与组成，具有将相关课程所学理论知识综合应用于工程实践的能力，增强作为现代建筑电气工程师应具备的基本技能。
（3）掌握楼宇自动化系统的控制方案，熟悉楼宇自控产品的选型。
（4）掌握楼宇自动化系统的集成方法，熟悉基于B/S的系统集成架构设计。
（5）能多角度观察问题和抓住工程技术关键，通过调研、收集资料，提出新的设计方案和设计思路，并在设计中得到体现。
（6）要求学生在一周内按时、独立地完成给定投标文件的设计任务，撰写标书，完成主体设计与主要产品选型。
三、时间安排 序号
1
实习内容
指导教师提供楼控集成系统工程施工招标文件，布置任务、明确课程设计目标和要求。
实习时间（天/周）
天
2 学会阅读理解楼控集成系统招标文件，并根据招标文件熟悉投标文件的编写格式。
1天
3 根据楼控产品的市场情况，初步学会选用相关的楼控产品。
天
4
编制一份楼控集成系统投标文件的工程设计方案。
合 计
2天
1周
四、课程设计报告要求
通过某楼控集成系统工程招标文件，编制相应的楼控集成系统的投标文件，提交一份完整的楼控集成系统技术标投标文件，要求格式正确，内容设计合理。
五、实习考核方式与成绩评定
课程设计成绩根据设计报告、答辩成绩与设计期间表现按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分方法评定。
序号
1
2
3
各组成部分评判基本标准如下：
（1）设计报告成绩评判标准
优秀：设计认真，很好地完成设计任务。系统方案正确，有关产品选型正确合理，投标报价文件格式正确、报价规范，报价策略分析全面、且有一定的创新性，标书编写规范、内容完整。
良好：设计认真，较好地完成设计任务。系统方案正确，有关产品选型正确合理，投标报价文件格式正确、报价较规范，报价策略分析较全面、且有一定的创新性，标书编写较规范、内容较完整。
中等：设计较认真，基本完成设计任务。系统方案基本正确，有关产品选型基本正确合组成
评判设计报告
答辩成绩
设计期间表现
比例
60%
30%
10%
-
