2023年12月13日发(作者：)
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【素·乐教苑】李强老师的《高考作文冲刺的几个“触角”》讲座
小记
今天回看了李强老师的《高考作文冲刺的几个“触角”》。李老师从苏辙的《上枢密韩太尉》一文说起，指出苏辙总结孟子、太史公的文章好是因
为“游”、“见”、“读”，这样就解决了没内容、没思路、没思想的问题。接下来，李老师通过两个《校园的早晨》习作课例进行比较来说明什
么是课程，对比之下，我们就会发现自己平时在习作教学中做得不到位的地方，同时也为我们提供了一个比较好的范例，也就是李老师所举的第二
个例子，先布置写作要求，让学生自行写作，然后挑出三篇佳作，又选择了一篇500字左右的名家同题片段，然后让学生阅读，挑出一篇最佳作
品，说说自己所评选的佳作的标准，在这个环节，教师不做任何评价，接下来，老师布置一个特殊的作业：让学生把看到的、听到的句子删去，这
样一划，就会发现之前的三篇内容基本没有了，而第四篇，还有好多内容，学生就会明白究竟什么样的作品才是佳作，从而总结出写作时要调动多
种感觉器官。
接下来，李老师从内容、思路、思想展开来先说明了三者之间的关系，然后，提供了三个策略，即朗读强化、阅读积累、观察生活，并说明三个策
略的主体都是学生，接下来，李老师提供了五个环节，即生活感悟、课文阅读、名篇阅读、佳作朗读、微型讲座，介绍了课程简案，也就是朗读强
化、构思积累、观察生活的要求和方法。最后，为大家介绍了九个案例。
听过之后，感触最多的是：
1、独特的思维与平时有意识的观察和积累、深入的思考有着密切的关系。听讲座时，我注意到李老师独特的思维，总能看到常人看不到的角度、
想不到的观点，听到李老师将自己外孙女的故事后，才意识到独特的思维与平时有意识地观察和积累、深入的思考有密切的关系。
2、每天坚持一点点，日积月累就是一笔财富。关注公账号后，发现李老师每天都在更新，每天500多字，每天一段音频介绍，日积月累，就是一
笔财富。
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