2023年12月12日发(作者：)
-
葛剑雄主讲用50节课，解读不一样的中国史
中国的教授有很多，葛剑雄却只有一个，他的身上有太多传奇色彩。
作为中国培养的首批两名文科博士之一，葛剑雄其实是个大龄学术青年。1978年，国家恢复研究生招生时，32岁的他
如愿进入复旦大学，师从历史地理学大师谭其骧先生。
当时，谭其骧先生受毛泽东委托编纂《中国历史地图集》，复原中国各个历史时期的疆域与政区。葛剑雄作为谭先生的
助手，大量接触学术圈内的泰山北斗，侯仁之、史念海、石泉、郑天挺、邓广铭、唐长孺、周一良、田余庆等等，在学
术的中心位置，在耳濡目染下，看中国第一流的学者如何做学术。
葛剑雄：复旦大学的“国际招牌”
“天下谁人不识君”？
研究中国历史，除了疆域和政区容易让人两眼一抹黑以外，人口问题也是个糊涂账。
中国向来强调自己地大物博、人口众多，人口在传统社会反映了社会经济发展的重要指标，但中国各个历史时期到底有
多少人？汉唐帝国、两宋文明、康乾盛世从人口数字来看到底有没有水分？中国史的研究者都知道，古代关于人口的数
字统计要么残缺不全，要么谎话连篇。更有明朝崇祯十七年就亡国了，而朝廷里记录人口数字的黄册竟然连崇祯二十四
年都编完了，这种数字谁敢用？
于是，从博士论文《西汉人口地理》开始，葛剑雄就长期致力于历史中的人口问题，对于历朝历代的人口数字进行研
究、修正、加工、复原、推算，摸清中国历代王朝的“底数”，带领复旦学术团队完成六卷本《中国人口史》，从此成为
研究中国历史的新基底。
•秦末战乱后人口锐减，经过汉初的汉文帝与汉景帝的休养生息、轻徭薄赋，人口数目逐渐恢复。图为汉文帝、汉景
帝
作为复旦大学历史地理研究中心的带头人，他津津乐道的还有一件事。有一次哈佛大学分管科技的常务副校长到复旦访
问，校长问他对复旦怎么看，他说你们复旦真正称得上有国际水平的只有两个，一个是历史地理，一个就是数学。毫不夸张地说，不了解历史地理，就不知道历史的真实面貌。
•长城
如今，全世界有很多人都想跟着葛剑雄学习历史地理，仅仅是葛剑雄在网络上零零散散的演讲内容，就吸引了大量听
众，葛剑雄在微博上的粉丝更是数以百万计。
听他的课，“不枯燥”“吸引人”是许多历史爱好者的共识。
他的课充满了活力和热情
《简读中国史》的作者张宏杰是葛剑雄的学生，他曾在一篇文章中谈及自己特别喜欢听葛教授讲课，“历史地理理论与
方法这样的课，内容其实是非常枯燥的，他却能讲得非常吸引人。”
从他口中讲出来的东西，要么是他读万卷书深思熟虑过的，要么是他行万里路亲眼见识过的，信手拈来都是例证，俯拾
皆是故事，看似平常的东西总能在他那里获得一种“通透”的解释。
他的课这么有趣，是因为他自己就是一个很有热情的人。
为了研究好历史地理，他跑遍了地球四极，从南极洲到北极点，从“非洲之王”乞力马扎罗山到“世界屋脊的屋脊”青藏阿
里，也到过许多的国家，看过许多的风土人情。
•葛剑雄在书房
他同时还亲力亲为，以知识分子的担当关照现实。
作为全国政协代表、中央文史馆馆员，他经常撰写时评文章发表在全国各大媒体，他批评高考改革“隔靴搔痒”，抨击“年
底突击花钱”，建议加强地方政府重大建设项目的审议和审计……
他对学生经常说的一句话便是：不做书呆子，不做伪君子。
这次三联中读能邀请到葛剑雄老师录制《葛剑雄·不一样的中国史》线上课，就让编辑部沸腾了一把，课程当中有足足
50讲课程，用葛剑雄自己精心挑选出的50个关键词，串起了3000多年的中国大历史。
听葛剑雄教授的课，需要理由吗？
▽
课程亮点
0101
覆盖范围广泛
这门课会从最早的“中国”开始讲起，一直覆盖到清朝，中间跨越了3000多年历史，不求事无巨细、面面俱到，但求抓大
放小，为你展现漫漫历史长河中的重大节点。
02
耳目一新，避开常见的“编年体”
课程按骨架（疆域与城市）、血肉（人口与人物）与神经中枢（帝王与天下）三大类，让你在了解历史现象的同时，也
能看见背后的根源。
03
从历史事件切入
课程中的每一节都会围绕历史事件来讲，并深入分析背后的原因，带领我们逐步还原当时的真实场景，在主讲人的引导
下，无论我们何时何地戴上耳机听课，都能进入氛围。
04
趣味讨论风暴核心的历史话题
一些大众感兴趣的历史焦点话题，葛剑雄也会在课程中深入讨论，为我们带来焦点话题背后的新视角、新内容。
限时特惠：99元
▽
文化名人纪念演讲梁漱溟先生逝世三十周年纪念讲座 |梁漱溟文化思想 |叶圣陶孙女回忆叶氏文脉 |柳诒徵先生纪念讲座 |陈寅恪先生诞辰一
百三十周年纪念讲座 |陈作霖先生逝世一百周年纪念讲座 |作家张爱玲诞辰一百周年纪念讲座 |林散之、高二适先生纪念
讲座 |钱穆先生逝世三十周年纪念讲座 |阮玲玉诞辰一百一十周年纪念讲座 |上官云珠、周璇诞辰一百周年纪念讲座 |谭延
闿逝世九十周年讲座 | 孙中山先生逝世九十五周年纪念论坛 |王阳明逝世四百九十周年纪念论坛 |
文化名家系列讲座
莫砺锋：开山大师兄 |周文重：国际关系新格局 |周晓虹：口述历史与生命历程 |周晓虹：费孝通江村调查与社会科学中
国化 |周晓虹对话钱锁桥 |周晓虹、张新木、刘成富、蓝江对谈：消费社会的秘密 |群学君对话舒国治 | 群学君对话叶兆言
|黄德海、李宏伟、王晴飞、王苏辛、黄孝阳五作家对话 |孙中兴：什么是理想的爱情 |杜春媚对话郭海平 |程章灿：作为
诗人与文学史家的胡小石 |谷岳：我的行走之旅 |黄盈盈：中国人的性、爱、情 | 金光亿：人类学与文化遗产 | 周志文：
人间的孔子 | 严晓星：漫谈金庸 | 周琦：越南法式风情建筑 | 魏定熙：北京大学与现代中国 | 胡翼青：大数据与人类未来
| 生命科学与人类健康系列高峰论坛 | 毕淑敏读者见面会 | 徐新对话刘成 | 谢宇教授系列演讲 | 王思明：茶叶—中国与世
界 | 祁智对话苏芃：关于写作 |甘满堂：闽台庙会中的傩舞阵头 | 张静：研究思维的逻辑 | 翟学伟：差序格局——贡献、
局限与新发展 | 应星：社会学想象力与历史研究 |吴愈晓：为什么教育竞争愈演愈烈？ | 李仁渊：《晚清新媒体与知识
人》 |叶檀读者见面会 |冯亦同：金陵之美的五个元素 |华生、王学勤、周晓虹、徐康宁、樊和平对话 |
城市文化与人文美学
东方人文美学深度研修班（第一期） |东方人文美学深度研修班（第二期） | 大唐风物，侘寂之美：日本美术馆与博物馆
之旅（第一期） |大唐国宝、千年风物：日本美术馆与博物馆之旅（第二期） |当颜真卿遇上宫崎骏：日本美术馆与博物
馆之旅（第三期） |史上最大正仓院与法隆寺宝物展：日本美术馆与博物馆之旅 | 梦回大唐艺术珍品观展会 | 四姝昆曲雅
集： 罗拉拉、单雯、孙芸、陈薇亦 |昱德堂藏扬州八怪精品展 | 《南京城市史》系列人文行走活动 |《格致南京》系列文
化活动 | 文心雅韵：中国传统人文美学系列讲演 | “文学写作与美好城市”高峰论坛 | 仰之弥高：二十世纪中国画大家展 |
首届微城市文化论坛 | 南京城市文化深度行走（第一期：南京运渎） | 南京城市文化深度行走（第二期：明孝陵） | 南京
城市文化深度行走（第三期：文旅融合） |南京城市文化深度行走（第四期：城南旧事） |南京城市文化深度行走（第五
期：灵谷深松） | 南京城市文化深度行走（第六期：清凉山到石头城） | 南京城市文化深度行走（第七期：从白马公园
到明孝陵） | 南京城市文化深度行走（第八期：从玄武门到台城） | 南京城市文化深度行走（第九期：从金粟庵到大报
恩寺） |南京城市文化深度行走（第十期：从夫子庙到科举博物馆） | 南京城市文化深度行走（第十一期：从五马渡到达
摩洞） | 南京城市文化深度行走（第十二期：从狮子山到扬子饭店） |南京城市文化深度行走（第十三期：从南朝石刻到
栖霞寺） |南京城市文化深度行走（第十四期：牛年探春牛首山） | 南京城市文化深度行走（第十五期：中山陵经典纪念
建筑） | 从南京到世界：第一届微城市论坛 |园林版昆曲舞蹈剧场《镜花缘记》 | 秋栖霞文学日系列活动 |
社会科学研修班与专题课程
社会心理学暑期班（2016） | 社会心理学暑期班（2017） | 社会心理学暑期班（2018） |社会科学经典理论与前沿方法
暑期班（2019） |口述历史与集体记忆研修班（2020） |中国研究：历史观照与社会学想象力学术研讨会 |中国社会学：
从本土化尝试到主体性建构——纪念中国社会学重建40周年学术研讨会 |第一届长三角社会学论坛 （2018） |第二届长
三角社会学论坛（2019） |长三角论坛2019新春学术雅集 | 第三届长三角社会学论坛（2020） |
新书分享会 | 经典品读会
《金陵刻经处》 | 《 生活的逻辑： 城市日常世界中的民国知识人（1927-1937） 》 |《谢辰生口述》 |《袍哥》 | 《年羹
尧之死》 | 《朵云封事》 |《两性》 |《放下心中的尺子——庄子哲学50讲》 |《东课楼经变》 |《旧影新说明孝陵》 |
《光与真的旅途》 |《悲伤的力量》 |《永远无法返乡的人》 | 《书事》 |《情感教育》 |《百年孤独》 |《面具与乌托邦》
| 《传奇中的大唐》 | 《理解媒介》 |《单向度的人》 |《陪京首善》 |《美国大城市的死与生》
-
