2023年12月12日发(作者：)
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农村寄宿制学校中学生双休日问题及对策研究
研究报告
重庆市酉阳第一中学校课题组
一、课题研究的背景及意义
（一）课题研究的背景
1.目前国内外同类问题（闲暇教育）的研究现状。
闲暇教育，国际上较为一致的认识是“闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化，这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面，并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中”，它是指导学生如何在闲暇时间进行休闲的活动。通过闲暇教育，学生可以获得适合自己终身受用的技能，提高生活质量，实现完满的自我价值。上世纪20年代在美国首先兴起了闲暇教育，1974年，美国成立了第一届全国闲暇教育委员会，其主要任务是编写并向全国发行闲暇教育资料，1984年9月，该组织在法国巴黎召开了一次有关闲暇问题研究的世界性大会，这标志着闲暇教育已成为全球性教育领域内的全新课题。之后，国外对中小学闲暇教育有了进一步的深入研究。
我国自1995年5月1日开始实施五天工作制以后，中小学生闲暇教育在国内学术界引起了足够重视，并在实践中取得了一些经验。尽管如此，仍然不能满足不同区域、不同层次的需要，特别是农村中小学的闲暇教育更是刻不容缓。正如江泽民在《关于教育问题的谈话》中强调的那样：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”不少调查也显示：五天工作制后一个显著的问题就是现在的中小学生不得休、不会休、不得玩、不会玩。如何引导和帮助中学生积极开展有益的休闲活动已成为各级学校特别是农村寄宿制中学共同关注的问题。
2.渝东南少数民族地区农村寄宿制学校中学生双休日教育现状。 我市农村中学真正执行双休日是在2004年秋季开学以后。目前，在各级教育行政部门的领导下，各学校的减负工作已初见成效：学生的书包轻了，作业少了，玩的时间多了（寄宿制学校中学生一年365天中，闲暇时间为168天左右，约占全年时间的46%，作为寄宿制学校，学生在校双休日时间80天左右，占了学生闲暇时间的近一半）。但是，由于渝东南少数民族地区经济发展长期滞后于重庆市其他地区，学校、社区文化设施不完善甚至没有，学生双休日教育机制不健全，使得这些地区的寄宿制学校在双休日教育中呈现出活动阵地少，品位低，范围狭窄，形式单一，主动意识淡薄等状况；其次是学校、家庭对学生双休日管理职责不清，相互推诿，无人过问。再次就是学生双休日学习无计划，行动无目标，花钱无节制，生活无规律，自由散漫,无所事事。因此，如何对农村学生进行双休日的教育，已经成为农村寄宿制学校亟待解决的问题。
3.我校学生双休日教育现状。
重庆市酉阳一中是一所百年名校，有着丰厚的历史文化底蕴和内涵。尽管如此，学生的双休日教育问题仍然是学校的一大难题。学校寄宿生约占全校学生人数的74%。因多数学生家长外出务工，或家庭离学校较远，这些学生的双休日几乎全在学校度过。其基本情况是：有一定的运动场地，而学生参加体育锻炼的少；有图书馆、阅览室，学生阅读的少；学校组织开展的一些活动，参加的人少；学生进网吧，无所事事，甚至赌博，打架斗殴，干违背中学生行为准则之事的人多。这些不良现象，给学校教育管理造成了严重的负面影响，也给家庭、社会带来了不安定因素。
鉴于以上种种原因，特开展本课题研究。
（二）课题研究的意义
1.是对闲暇教育内容的充实。
闲暇教育作为一个新领域，需要多方面、多层次的探索与实践，从而获取具有普遍指导意义的途径和方法。就目前而言，他人已经获得的一些经验不能、也不可能涵盖所有的地区和学校，适用于城市的不一定适用于农村，适用于发达地区的，不一定适用于欠发达地区。我们对渝东南少数民族地区寄宿制学校学生双休日问题及对策研究，无疑是对闲暇教育的充实，它将对农村中学生这一特殊群体产生积极的影响。
2.有利于学生进行自我教育和自我完善，促进社会的和谐
中学生处于良好习惯及性格形成的关键时期，形成合理的闲暇价值观对其一生都具有重要意义。本课题将通过对农村寄宿制学校中学生双休日问题的调查及对策研究，帮助学生学会如何利用闲暇时间，认识闲暇活动与知识、能力发展之间的关系，体验闲暇活动与人格完善之间、生活质量之间的关系等问题，形成合理的、科学的闲暇价值观，掌握正确的双休日的休闲途径与方法，促进学生自身成长，构建和谐校园。
3.有利于提高中学生的综合素质及能力
《基础教育改革纲要》明确指出，中小学教育必须全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，而时至今日，不少中小学生仍然整日为应付考试忙碌而无暇顾及能力发展，特别是农村学生因生活环境封闭，人际交往能力较差、自信心不足等问题十分突出，难以适应现代社会需要。通过双休日问题及对策研究，培养学生合理利用闲暇时间的意识，增强学生从事闲暇活动的技能、提高学生社会交往能力和自我创造能力，锻炼健康的体魄，为学生今后走入社会、适应社会打下坚实的基础。
4.有利于学校管理
由于农村寄宿制学校的设施、设备、资金、人员等方面条件因素的制约，这些地区学校双休日学生活动的条件及管理都显得十分薄弱。学生日常学习和生活中出现的诸多问题和矛盾，多数都在双休日表现出来，这给学校管理带来了很大麻烦。通过双休日教育的研究，使学生将注意力转向健康向上的情趣活动中，有计划地安排自己的闲暇时间，将会使学校的管理变得有序而又充满活力。
二、课题研究的目标和内容
（一）课题研究的目标 通过对农村寄宿制学校中学生双休日存在的问题进行调查，探索出适合农村寄宿制学校中学生双休日教育的途径和方法，指导农村寄宿制中学生积极利用双休日，享受双休日及闲暇的快乐。
（二）课题研究的内容
1.农村寄宿制学校中学生双休日教育问题的调查
2.农村寄宿制学校中学生双休日教育对策
三、课题研究的原则、方法
课题研究的原则：客观性原则、理论与实际相结合原则
课题研究的方法：观察法、调查法、文献法。
四、课题研究的实施步骤及保障
（一）课题研究的步骤：本课题研究工作分为方案拟制和机构搭建、课题研究前期调查、具体落实课题研究和结题验收四个阶段。
（二）实施本课题研究的保障
1．研究人员保障：承担本课题研究的所有主研人员都具有较强的教育教学能力和良好的思想素质，都具有较强的教育科研能力和高度的责任心。课题组成员分工明确，责任具体。
2．组织保障：为了保障该课题的顺利实施，成立了课题组及课题管理领导小组，明确了职责和分工。
3．课题经费保障：在学校保障课题研究经费的同时，课题组还向当地科技主管部门申请科技项目资金4万元，为本课题研究工作提供了强有力的经费保障。
五、课题研究的实施及成果
（一）农村寄宿制学校中学生双休日存在的问题
1.学生活动盲目、单调，无所事事
大多数中学生双休日在时间安排上极不合理，从事的活动非常随意、盲目，活动的选择性非常小且内容单调。根据调查，中学生对双休日的总体感受大多数人是空虚无聊，无所事事，非常的孤独。
2. 自主管理能力较差，依赖性较强，消费盲目 大部分农村寄宿制学校中学生都认为自己的自主管理能力较差。调查显示有近80%的中学生双休日在心理上还依赖于父母或老师。另外，学生月均消费偏高，这些寄宿制中学生对除了基本生活费之外的零用钱不知道如何支配，消费行为较盲目。
3. 缺乏公共卫生习惯和良好的饮食习惯
调查结果显示，大多数农村寄宿制学校的中学生双休日能够注意公共卫生，但仍有不少人不太注意自己的居住环境卫生和公共环境卫生。多数中学生双休日没有良好的饮食习惯和规律，双休日能够有规律按时就餐的仅占调查人数的14.73%。同时，食品安全意识淡薄，对于校外无卫生保障的小摊小贩出售的食品缺乏辨别意识。
4. 缺乏体育锻炼
双休日经常参加体育煅炼的农村寄宿制中学生并不多，绝大多数学生不太热爱体育锻炼，缺乏参加体育锻炼的良好习惯。
5. 正常的作息时间被打乱，良好的作息习惯养成较差。
在双休日，能够按时作息的非常少，仅占4.65%，基本能够按时的占17.83%，而经常不能按时作息的占55.04%。
6. 部分学生痴迷于网络游戏
《关于农村寄宿制学校中学生双休日问题的问卷调查报告》显示，双休日没有回家的农村寄宿制中学生，用上网的形式来消磨时间的约占57.9%，其中上网时间超过5小时以上的约占42.3%。同时，学生上网进入健康网站或探究学习的较少，而进入不健康网站或不利于中学生健康成长网站的比例却较大，其中打游戏和浏览成人网站的占50.1%。
（二）农村寄宿制学校中学生双休日存在上述问题的根源
1.适合农村寄宿制中学生双休日的活动场所及活动组织缺乏
在农村地区，适合中学生活动的场所不多或没有，大多数学校的图书室、阅览室没有或名存实亡，文体场所不足或没有，另外，双休日中学生的活动组织也没有建立起来。中学生有充裕的自主时间，但缺乏适合他们的活动场所，缺少他们自己的活动组织及指导。
2.校园周边环境的干扰
社会上一些人为了赚钱，不惜采取各种手段在学校周围开设网吧和游戏厅，有的甚至通宵向学生开放。调查发现，有的学校周围 200米 以内竟然超过了20余家网吧和游戏厅。由于这些农村寄宿制学校的中学生双休日无人监管，加上这些中学生又缺乏自控能力，造成部分寄宿制中学生沉溺于网吧和游戏而不能自拔，严重影响了他们的学习和身心健康。其次，各类商贩、摊点充斥校园四周，不仅严重干扰了学校正常的教学管理，对于学生卫生、饮食、消费行为也影响极坏。
3.缺乏必要的监护和关爱
农村寄宿制学校的中学生，绝大部分是来自偏远农村的“留守”学生，这些学生的家长大部分都在外地打工，学生回家无人监护。而在学校，大部分老师又在度周末，也很少对这些学生进行过问，这些学生的双休日成了脱缰的马，自由自在。加上现在的学生，大部分是独生子女，在家都是“千金”“少爷”，家长生怕孩子在学校受到委屈或挨饿，便不断给孩子增加生活费和零用钱。这些学生在缺乏监护和必要关爱的情况下，造成了部分学生在生活上无节制，大手大脚乱花钱，在行为上放任自流，甚至走向歧途，在学习上不学无术，不思进取。
4.社会一些不良思想的影响
随着改革开放的不断深入，农村大量剩余劳动力或进城打工，或经商办厂。外出人员带来丰厚财富的同时，也带来有关黄色、赌博、暴力、凶杀等社会危害极大的传闻、书籍和音像制品，少数人甚至本身就是以不法手段牟取暴利者。部分闲置在家的人也以赌度日。好逸恶劳的不法之徒结伙作恶，有的甚至拉青少年入伙。这些对人生观、世界观正在形成过程中的农村寄宿制中学生来说，其影响是不言而喻的。
（三）农村寄宿制学校中学生双休日教育对策。 1.加强保障，做到双休日教育活动有条不紊。要求学校在制度、人力、物理、经费等方面予以全面支持。
2.细化措施，确保双休日教育活动落到实处。
（1）开展各种专题活动，加强学生思想道德教育，培养学生正确的人生观、价值观、道德观
通过开展专题讲座、主题演讲、歌咏比赛、文艺演出以及围绕重大纪念活动开展的墙报、黑板报、手抄报评选，评选文明细胞等多种形式的教育活动，引导学生养成良好的行为习惯、健康文明的生活方式和科学的学习方法，使学生树立正确的人生观、价值观、道德观。
（2）培养正确的消费观
通过举办专题讲座、办相关宣传橱窗、开展零花钱开支设计、节约用水用电小发明以及爱心捐助等活动，培养学生正确的消费心理，树立勤俭节约的良好习惯，培养学生关爱他人、勇于承担责任的品质。
（3）加强健康教育
有组织、有计划地安排诸如卫生安全专题讲座、心理健康教育讲座、卫生专栏、疾病预防知识，开展各种义务劳动以及内务整理评比等多种形式的健康教育活动，使学生在实践活动中，通过自我体验、自我发现、自我监督、自我实现，从而自觉养成良好的卫生习惯、健康行为和维护公共卫生秩序的道德观念，以达到促进身心健康的目的。
（4）开展丰富多彩的双休日活动
作为农村寄宿制学校，在搞好双休日管理的同时，还应该根据学校实际和学生实际，开展丰富多彩的双休日课外活动，通过活动让学生双休日做到“八个有”：有做的（开展义务劳动、科普活动、试验操作技能培训、社会实践活动、青年志愿者、灯笼制作、风筝制作等），有看的（组织学生看好电影、电视、好网站、好录像、图片展览等），有听的（举办专题讲座、学法指导专题、校园广播等），有说的（开展演讲赛、辩论赛、座谈会、诗歌朗诵等），有唱的（举行歌手赛、自编校园歌曲、班级合唱等），有写的（办各种专栏、板报、写心得、手抄报、校园文学刊物、社会调查报告等)，有读的（图书馆开放、举办读书活动等），有跳的（举办文娱晚会、摆手舞大赛、篮球赛、排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、足球赛等体育活动），使学生在丰富多彩的双休日活动中陶冶情操，培养能力，促进学生健康和谐发展。
（5）加大经费投入，完善活动设施
良好的环境对于中学生的健康成长起着十分重要的作用。农村寄宿制学校所在的政府和学校，在学校实施双休日教育中应该采取相应的措施并提供相应的服务，为实施双休日管理创造良好的周边环境和活动提供必须的场所，并建立学生双休日活动的组织机构。如建立学校书法创作基地、组建文学社团、兴趣小组等。
（6）建立家长学校联系制
农村寄宿制学校的中学生，绝大部分来自农村“留守”学生，他们的家长在外地打工，学生回家无人监护。对于这些学生在校学习期间的监护权问题，历来是学生家长和学校争论不休的问题，家长认为学生在校学习期间，监护权已由家长转移给学校，学校是学生的监护人。而学校则认为学校只是依法对学生进行教育和管理，并未接受过监护职责，学生的监护权理应是学生家长。从而造成双休日学生的管理空白。要解决这一问题，建立家长学校联系制度是必不可少的。
①家长应多与子女沟通，特别是双休日，应尽量抽出时间与孩子交流，哪怕是一个电话。
②多与学校沟通，特别是多与班主任和任课老师沟通，经常了解学生在校情况，特别是双休日的相关情况。
③作为学校应多关心学生双休日的活动和教育、作为教师应多关心双休日学生到底在做些什么，过得怎样，并把相关情况及时向学生家长通报，双向互动，从而达到对学生及时有效的教育。
（四）课题研究的主要物化成果 课题组先后到部分学校，深入到学生、教师及家长中，以问卷方式进行了调查。共设计调查问卷6份，调查学生2000余人次，调查教师100余人次，调查家长120余人次。先后形成了以下物化成果：
1.完成调查报告七项；
2.争取酉阳县科委科技项目资金4万元；
3.双休日实践活动指导案例获奖数十项；课外体艺辅导获奖数十人；
4.完成研究报告、研究论文近10篇；
5.完成《农村寄宿制学校双休日活动指南》一本；
（五）我校双休日教育与管理的成功经验
2006年我校成功申报立项市级“十一五”规划课题“农村寄宿制学校中学生双休日问题及对策研究”后，学校十分重视该课题的各项研究工作，采取多种措施，努力为学生创设展现自我的平台，在实施双休日管理，特别是学生的课余活动的教育与管理过程中，开展了大量卓有成效的工作，并积累了一系列宝贵经验。具体归纳为“一个协调、四个保障、一个载体”：
1、一个协调。即协调当地政府相关部门、公安机关采取有效措施，依法取缔校园周边非法网吧、游戏厅；规范学校校门乱停、乱放、摆摊设点行为。净化了学校周边环境，为学生健康成长创造了条件。
2.四个保障。即制度保障、人力保障、物力保障、经费保障。
（1）制度保障
制定了《酉阳一中关于寄宿学生双休日管理的意见》，学校双休日各项工作得以有计划、有步骤地实施；实行班主任双休日到岗考核制度，要求班主任必须在周六和周日到学生寝室、教室进行查看，学校做好考勤记录并与班主任津贴考核挂钩；加强保卫科、门卫、寝室值班巡逻力度，实行双休日全天候值班巡逻制度；成立各年级家长委员会，并定期召开家长会。
（2）人力保障 成立双休日管理领导小组，落实双休日教育与管理人员分工；加大保卫、门卫、寝室、风雨球场管理力度，聘请临时工作人员10余人，以充实管理队伍；增加图书室、阅览室管理人员3人，确保双休日图书室、阅览室全天开放；
（3）物力保障
购买大批电视机，实现班班有电视；开放图书馆、增购图书。2006年以来学校先后购置图书上万册，并将原来的教室改装成图书室、阅览室，图书室实行双休日全天开放；完善室外体育设施，根据学校空地情况新建篮球场地两个，门球场地1个，画设排球场地1个，羽毛球场地两个，制作七人制足球球门架两个，设乒乓球台6个；全天候开放学校室内运动场；开放学校排练厅、声乐室、书画室；开放学生食堂，开设校园购物商场、校园理发店、校园话吧、校园缝补店、校园洗衣店等，尽可能地为寄宿学生创造良好的学习、娱乐及生活条件。
（4）经费保障
增加双休日值周补贴，每周发给班主任双休日补贴每人每天20元，每周补贴双休日值班、管理的老师每人每天20元。学校给予双休日开展活动的部门、年级组、学科组活动经费上的全力支持；投入大量资金建立了学校四大系统即网络系统、监控系统、广播系统、电视系统；投入上百万元完善体育、文化、实验教学设施设备，尽可能地为学生创造良好的生活、学习条件。
3.一个载体。即以活动为载体，让学生在丰富多彩的活动中陶冶情操，培养能力，充分享受课余生活带来的快乐，促进学生健康和谐发展。
（1）开展常年性活动。如一年一度的体育运动会、趣味运动会、校园文化艺术节；每期一次文明班级、文明寝室评选活动；每期一次黑板报评选；每周一次电影播放；不定期的安全教育讲座、法制教育讲座、卫生知识专题讲座、心理健康知识讲座、学法指导专题讲座等，其形式灵活多样，充分利用了周末及其他闲暇时间，让学生在活动中受到良好的教育
（2）按年级开展系列活动。如每年高二年级开展的班级合唱大赛、《桂花圆》编辑出刊、主题演讲赛、朗读赛等；每年高一年级“迎新杯”篮球赛、摆手舞大赛、龙潭古镇调查、学校校史调查、周边环保情况调查、读书笔记评选、书法评选等；每年初一年级“迎新杯”乒乓球赛、龙潭古镇调查、学校校史调查、学校校园植物种类调查、班级手抄报评选、书法大赛等；每年初二年级开展阅读指导、班级合唱、朗读赛等
（3）按学科开展系列活动。如语文组常年开展的演讲赛、书法赛、朗读赛、作文赛、阅读指导、写作指导等；数学组常年开展的数学学法指导、奥赛培训辅导、数学作图赛等；英语组常年开展的演讲赛、朗读赛、书写大赛、疯狂英语等。
（4）利用重要节日或纪念日开展活动。如利用重要节日开展黑板报评选、手抄报评选、演讲赛、图片展等。开展植树造林、义务劳动、清明扫墓、参观赵世炎故居、纪念129运动图片展演讲赛征文赛、纪念五四运动演讲赛等活动。
（5）开展民族文化系列活动。如土家摆手舞大赛、灯笼制作大赛、风筝制作大赛、土家民歌民俗收集、竹铃球表演、苗岭球表演、高脚马表演等。
（6）建立各种课外组织。成立学生书法协会、创立了“酉阳县书法协会酉阳一中创作基地”。聘请当地书法界知名人士来我校进行书法指导，并举办一年一度的学生书法作品展。成立了“酉阳一中足球协会”开展常年的“校园杯”足球赛和七人制足球赛。成立“酉一中篮球协会”开展常年“迎新杯”“钟声杯”篮球运动会等。成立校刊《桂花园》编辑部、“栋梁之声”广播站等。
4.我校双休日教育与管理的成效。通过以上措施，我校各方面工作取得了较好的成效。
（1）学生双休日通宵不归、打架斗殴等违纪现象明显减少；
（2）学生安全卫生意识得到加强，学校双休日“堵”“脏”“乱”“差”
等现象明显改观；
（3）学生双休日及课余活动丰富多彩，既陶冶了情操，又培养了能力，促进了学生身心健康，学生的课余生活充实而有意义。
（4）学校开展丰富多彩的活动促进了学生的劳逸结合，提高了学习效率。2004年自今，我校教师外流达60余人，每年被主城区和周边学校挖走拔尖学生数十人。尽管如此，我校在全体师生的共同努力下，加强内部管理，全面推行素质教育，学校高考、中考并没有因师资生源的大量外流而受影响，学校高考、中考各项指标仍逐年提高。
六、研究过程中存在的问题
1.参研人员研究经验不足，教学任务繁重，加上缺乏专家指导，研究的具体方法、措施尚有不得体，无显效的情况。
2.调查对象面还不太广，深入程度尚不够。
3.活动开展过程中有无序的现象。
七、研究体会
1.双休日教育活动是学校教育中的重要组成部分，双休日教育活动并非几个课题组研究人员的事，而需要学校、社会给予人力、物力、财力的全面支持。
2.由于大多数农村学校人力、物力、财力都有限，学校相应得配套设施设备不够完善、齐备，双休日各种活动的开展难以全面实施。
3.通过对本课题的研究，认为农村学校的课题研究应立足于校本、立足于课堂、立足于学生，应着眼于学校管理中存在的问题并研究其解决办法，应着眼于课堂教学中的某一实际教学问题并通过实践探索其改进的方法和措施，应着眼于学生存在的不足并研究其解决的办法。
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