2023年12月11日发(作者：)
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提土旁的字
教学目标:
1、学习部首“土”及带“土”字旁的五个字。在指导书写及训练的过程中，指导规律，把握结构和重心。
2. 在土字旁旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。
3. 继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学流程：
一、激趣导入
师：同学们，我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化。在世界艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目；中国的书法博大精深，魅力无穷。今天老师带来了一些优美的书法作品，请大家和老师一起欣赏一下。（播放课件：书法作品）
师:大家欣赏了这么多得书法作品，你有什么感受？（谈想法）
师:同学们说出了老师的心声。要想写好字，都应该注意些什么？（指生自由说）
师:同学们说的都对，看来想写好字不是一件容易的事。其中正确的写字姿势是写好字的前提。我们写字的时候应该注意怎样的写字姿势？请同学们一起来看。（播放课件）
身正肩平足安
一尺一寸一拳
师:希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。 这节课我们就专心地学习提土旁的字。比一比谁在这节课中收获最多，进步最大。
二、指导训练
（一）、请同学们仔细观察，土字旁是由哪几笔写成的，有什么特点？
（土字旁是由横、竖、提三笔组成）同学们仔细观察怎样才能把土字旁写漂亮。(短横要有一定的倾斜度。）
1、（出示写字要领）请大声读两遍。
2、请大家看老师写土字旁（边写边讲解）（提示：不管是描红、仿影还是自己练习，都要一笔到位不能来回描）。
3、请伸出食指在桌上练习（边说边写）
4、请在练习本上边说要领边练写土字旁.
师:要把一个字写好，光把一个偏旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！
（二）、指导写“址、堤”两字
1．出示生字：址、堤
一起来读一读这两个字。
2．观察有什么共同点。
都是左右结构，左让右，左低右高。
A课件出示： 址 (1)学生观察。
一看整体：田字格中间。
二看部分：左窄右宽的字。
三看笔画位置：刚才我们练过了土字旁现在我们主要看“止” 要想把止写好看哪一笔最重要？止的第三笔要写在田字格的什么地方。止的第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写的直挺。
(2)多媒体演示址的行笔路线，边看边说每个笔画的位置。
(3)学生书空练习。
集体讲评（注意观察笔画的位置，再记住笔画在田字格中的位置，写的时候写一笔看一笔，有不满意的地方写第二个字时要特别注意）
（4）学生练写 址(加音乐)
同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！
汇报同桌的字的优点与不足笔画中土字旁写得怎么样？其他笔画写得好不好？整个字的间架结构是否合理？整体感觉怎么样？
（5）对照范字和同桌的建议，再写一个。
B课件出示 堤
（1）先找“堤”这个字的关键笔画：中间横画稍长，捺要写得舒展。
（2）怎样安排其他笔画：右部不宜写得太大。
（3）师示范。
（4）学生试写一个。
（5）同桌互评，汇报。（xxx做到了。。。。。。，中间横画稍长。不足的是。。。。。。。）
（6）学生再练写一个。
（三）、归纳写字技能
从观察、分析练习两个字的过程中，你学会了哪些写字技能？
1、分析间架结构（整体）；
2、找关键笔画（部分）；
3、笔画间是怎样安排的。
（四）、你会写这样带有土字旁的字了吗？我们还学过什么带有土字旁的字。
１．老师这里还有一些土字旁的字你来读一读。
２．课件出示其他带有土字旁的字。
坛 均 墙
３．请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字多写几遍，学生练习。
(加音乐)
4．谁愿意把自己练习的给大家展示展示。
A 自己评价哪个字写的漂亮。
B汇报你是如何把这些字写好看的？
5、再把这3个字各写一个，自评（我写的---个字好，好在。。。，不足的是。。。）
三、中途休息
我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。
（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。
（二）学生谈感受。
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
四、听轻音乐，巩固写字 1、下面让我们在美妙的音乐中，每个字再写2个。
2、在小组内评一评，展示本组写的好的字，评出组内的进步星。
评价要求：
（1） 字有没有写正确？
（2） 字写得是否整洁？
（3） 土字旁写得怎么样？
（4） 其他笔画写得好不好？
（5） 整个字的间架结构是否合理？
（6） 整体感觉怎么样？
（我们组同学写字很认真。其中----进步很大。。。。。。。）
五、自制书签
（一）课件出示书签作品。
（二）在自制书签上抄写自己最喜欢的一句诗句。
（三）自我评价等级。
（四）赠送作品。（送给你喜欢的人或老师）
六、总结
一节课的时间转眼就过去了，看到写得这么认真，写得这么好，老师真的很
欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！最后，我要把这八个字送给全
班同学，“用笔在心，心正笔直”。相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地
做人。
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