2023年12月11日发(作者：)
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江苏省苏州中学主办
内部资料·苏出准印JSE-0004362
刊头题字：顾廷龙
2007年10月15日 星期一
SUZHOU ZHONG XUE 2007-2008学年度第一学期第9期 (总727期)
[本报讯]苏州中学是一所历史悠久，文的真正优秀应该在工作中证明教师的优秀不仅仅在某一方面，而应该是全方位的，在教◢ 报 道
我校举行第五期教师研修班开班仪式暨第一次讲座活动
化底蕴深厚，具有优良教学传统的江南名校，为了继承优良传统，进一步加强新进教师对学校的了解，尽快融入学校的工作，整体提高新进教师的素质，由校长室组织，学术委员会牵头举办了第五期教师研修班。2007年9月15日上午八点半在科技信息大楼410室举行了开班仪式暨第一次讲座活动，参加会议的有我校张昕校长、戴克明书记、夏炎副省苏会议由学术委员会常务副主任委员、教科室苏校长、陈兆立老校长及二十八名新进教师，张昕校长在第五期教师研修班开班仪式上作了重要讲话，张校长指出，作为江南名校的苏州中学在发展过程中需要新的优秀江主任黄厚江老师主持。
州本期导读
★我校举行第五期教师研修班开班仪式暨第一次讲座活动（教科室）
★浅谈高中生物学选择题编制的规范性（张金）
教师的加盟，家长学生也需要优秀的教师。在座的新进教师都是经过层层考核选拔进入苏州中学的，说明大家很优秀，但是张校长强调，教师
中结束。
学上、在班主任工作中、在为人师表上、在参与学校管理中、在为人处世等各个方面都要做到优秀。张校长希望教师研修班的成员们能够珍惜到苏州中学工作的机会，通过教师研修班的学习，积极了解学校，努力提高自身的教育教学能力。最后张校长亲切地和在座的教师们谈起自己在苏州中学的成长和发展过程，以自己的体会与大家共勉，指出教师要始终在做题、备课、批作业等环节上做足做好，不要在乎能得到什么荣誉，“只在乎把交给我的事情做好”，勉励大家成为一名受学生家长欢迎的名教师。
陈兆立老校长在第一次讲座活动中，以亲切随和的话语，生动有趣的事例，为新进教师们介绍了苏州中学的传统和如何做教师。在学员们的欢声笑语中，在热烈的掌声中，第一次研修活动顺利（教科室）
学2
◇ 张 金
近年的高考生物试卷均由选择题和非选择题两种题型构成，笔者在教学之余常涉及一些论著的统稿及试卷的审定工作，发现一些作者在编制选择题的时候，常常出现这样或那样的问题，如不引起注意，不仅影响试卷的信度，还会给教学工作带来许多负面影响，本文试将这些常见问题进行初浅的探讨，以期对生物学选择题的命题质量提高有所裨益。（注：本文所有例题除例8外，均选自某市06年高三第二次调研考试卷）
1：题干信息具有完整性。
选择题的题干所提供的条件应充分、完整，才便于学生解答，也才能使答案准确和惟一。
例1：用具有两对相对性状的纯种豌豆做遗传实验，得到的F2的部分基因型结果如下表（非等位基因位于非同源染色体上）。下列叙述不正确的是
配子 YR Yr yR yr
YR 1 2 YyRr
Yr 3
yR 4
yr yyrr
A．表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的
B．表中基因Y、y、R、r的载体有染色体、叶绿体、线粒体
C．1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3＞2 = 4＞1
D．F2中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16
分析：首先，表格中所提供的内容对于解题所需要的信息不完整，如，配子代表哪一性别？其中的数字1、2又表示什么？等等均没有交待清楚。其次，表格也不规范。考生看到这道题后，首先要动脑筋揣摩编题者的意图，这对于考生来说太勉为其难了，而如果揣摩不出来或者揣摩的结果出了偏差，就不可能正确答题，这对于考生来说是不公正的。
此表应改为：
这样考生就能一目了然。
2：所供选项的方向性一致具有一体性
生物学的选择题均设置4个选项，这四个选项所涉及的内容应该具有一致性，使解题者明江苏省苏州中学3白从什么角度答题，从而快速进入答题思考状。
例如2：内环境稳态的实质是
A.是在神经和体液共同调节下实现的
B.温度、pH等理化性质呈现动态平衡
C.是各个器官系统协调活动的结果
D.是体内细胞生活不可缺少的条件
分析：内环境稳态的实质在教材上有明确的叙述，本题为了考查这一知识点，以选择题的形式出现，其中B项阐述的是内环境的实质，而A、C、阐述的是内环境稳态是如何实现的，D项阐述的是内环境稳态的意义。4个选项的指向不一致，会干扰学生的思维，试题的得分情况不能正确反应出学生的学业水平。
3：所供选项的内容有一定的差异具有相当的迷惑性
选择题的所提供的4个选项中，除了可做答案的选项，其余就是干扰项。干扰项要有“迷惑性”，干扰才有效。
例3：科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCL－XL蛋白，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用。这表明绿茶具有抗癌作用的根本原因是由于绿茶细胞中具有
A．多酚基因 B．多酚酶基因
C．BCL－XL蛋白 D．BCL－XL蛋白酶
分析：题干中已经说明“绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成”，而“根本原因”当然是具有相应的基因，在选项中明摆着的是B项。一点迷惑性也没有，没有生物学基础的考生也能分析出答案。
另外，在选项中，干扰项与正确答案可以相似，但不能对正确答案有所暗示。
例4：科学家在研究人类嗅觉系统的工作方式时发现，有气味的物质会首先与气味受体结合，使受体细胞产生兴奋，该过程中的变化是
A.电信号→化学信号→电信号
B.化学信号→电信号
C.电信号→化学信号
D.化学信号→电信号→化学信号
正确选项中的部分内容在干扰项中重复出现，这是重复暗示。这些暗示都会使迷惑性降低，使猜中率提高。有气味的物质属于化学信号，产生兴奋属于电信号。因此，A、C、D选项对正确的选项没有任何干扰。
4：所供的选项严禁东拼西凑，应该具有新颖性
为了编制出有创意的选择题，可以将相关内容整合为一体，形成综合性的选择题，但不能凭自己对生物学原理的一知半解，任意拼凑题目。
例5：与蛋白质功能无直接关系的是
A．氧气在血液中的运输
B．苋菜的部分叶肉细胞吸收并固定环境中的CO2
C．生长素由根尖分生区运到根尖成熟区
D．成活的秧苗叶尖出现小水珠现象
分析：A项“氧气在血液中的运输”，作者意在考查学生对人体血红蛋白的知识理解，可是，却又没有表达清楚，况且，氧气在血液中的运输并不全靠血红蛋白。作者认为正确选项是D，可是，“成活的秧苗叶尖出现小水珠现象”生物学上称为“吐水”，这是一种生理活动，是离不开蛋白质的。所以，此题并无合理选项。可将D项改为“人体肺泡内的CO2到达体外”
江苏省苏州中学45：题目编制具有基本的科学性
选择题题干叙述要严谨，具有科学性，所提供的选项中，作为答案的备选项也应该符合生物学的基本原理，具有科学性，不能凭自己的想象臆造出自认为是合理的选项来。
例6：狗的下丘脑神经细胞与其肌细胞的结构和功能不同，其根本原因是
A．细胞质中的细胞器数目不同
B．细胞核的大小和数目不同
C．所含蛋白质的种类和数目不同
D．由核孔进入细胞质的某些大分子物质不同
分析：本题主要考查基因的表达具有选择性，试题的立意很好。狗的下丘脑神经细胞与其肌细胞的细胞质中的细胞器数目、细胞核大小和数目一般是不会相同的，所含蛋白质的种类和数目是肯定不同的。因此，A、B、C三项都会造成下丘脑神经细胞与其肌细胞的结构和功能不同，作者认为正确的选项是D：“由核孔进入细胞质的某些大分子物质不同”，命题者是要考生分析推理这种大分子物质是mRNA，可是，下丘脑神经细胞与其肌细胞的结构和功能不同根本原因应该从遗传物质DNA这一层次来考虑。因此，本题显然是为了迷惑考生而胡编滥造，缺乏科学性，因而也就没有正确的选项了。可将D项改为“细胞核中进行表达的基因种类不同”。
6：题干表达形式具有规范性，不能以问句或填空形式出现
选择题题干的句式应该是陈述句，忌用问句。如果用问句，就有问答题之嫌疑，另外，选择题的题干也不要用填空的形式。综观多年来的高考生物试卷，选择题也都是陈述句。
例7：控制小鼠毛色的灰色基因(A+)可突变成黄色基因(Ay)，也可突变成黑色基因(a)，且黄色纯合时胚胎早期死亡，则100对杂合的黄色鼠的产仔量相当于多少对灰色鼠的产仔量
A．125 B．100 C．75 D．50
分析：本题是将问答题演变为选择题，显得不伦不类。而且，本题中没有说明不同毛色类型的鼠在繁殖后代时，每胎形成胎儿数是一样，所以，也就无法推测出合理的结果，因此本题也缺乏科学性。而且，A项为大于100，B项为等于100，这些都不具有迷惑性。
例8：普通洗衣粉中含有
元素，会使环境污染
A．N B．P C．Fe D．Mg
这道题显然属于填空题，将它放在选择题显得不伦不类。不妨将题干改成“普通洗衣粉中会使环境污染的主要元素是”
7：不故意设置陷阱，具有事实性
选择题的题干和选项所陈述的内容，应该简洁明了，并且要符合生物界的客观实际，提倡正面考查考生的知识和能力，不要玩弄文字游戏。
例9：关于紫茉莉的叙述，不正确的是
A．白色植株上能开红花 B．白色枝条上能开红花
C．花斑枝条上能开红花 C．绿色植株上能开红花
分析：本题所提供的选项均叙述的是枝条和所开花的颜色，指向一致，这是本题的优点，但是，紫茉莉是一种被子植物，需要靠光合作用来合成生命活动所需要的有机物，因此，生物界只可能有紫茉莉的白色幼苗即白化苗，而根本就不可能有白色植株紫茉莉开花这一说，也就无从讨论其所开的花的颜色问题。这是设置文字陷阱，在跟考生玩文字游戏。
众所周知，高中生物新课标非常重视对学生全方位、多角度、公证合理的评价。而纸笔检验仍然应该是对学生进行评价的一种重要的传统方式。因此，笔者认为，作为一名合格的老师，应该认真研究编制试题的技巧，这对于个人教学水平的提高和学生学习质量的提高均有很大的帮助。
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