2023年12月10日发(作者：)
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四年级家长会讲座 四年级家长会讲座稿
为了孩子，学习做一个优秀的家长！
各位家长，下午好！
欢迎大家从百忙之中抽空来校参加此次家长会，你们的到来表示对我们学校工作的支持，也表明您非常关心和关注自己孩子的学习和成长。大家都知道，只有家校多沟通，才能促进家校合力，共同把教育孩子这件大事做好。
今天我们家长会的主题是——为了孩子，学习做个优秀的家长
相信在座的每一位家长都有着望子成龙，望女成凤的心愿，但是我们也应该清楚，一个孩子的成长，最关键的因素不是学校，不是老师，最关键的是我们的家长，孩子生活的家庭。所以，为了孩子的健康成长，我们应该学习做一个了解孩子，理解孩子，会引导孩子的家长。父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长要读一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两代人之间的沟通提供科学性的指导，减少教育的盲目性。
一、认识四年级的关键性
那么今天，首先让我们一起来认识一下，四年级在孩子一生的成长中，是一个怎样重要，怎样关键的时期。
四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，小学三年级（８～９岁）是孩子情感发生变化的转折时期。四年级是培养孩子良好情感能力的关键，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。
四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。日本的一项调查表明，从小学四年级到高中三年级，随着学生年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，因此，养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。
四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期， 四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期，一般来讲四年级儿童已经具备一定的道德认知能力，可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则约束自己的行为，但是往往言行不一致。这个时期品德教育的关键是道德认知教育和行为教育的结合，尤其要注重孩子道德行为的教育，让孩子努力做到言行一致。 错过这个关键期的严重后果。
错过四年级的教育时机会带来严重的后果，甚至会直接导致孩子未来的学业失败，原因其实很简单。
首先，四年级是培养学习能力的关键一年，这一年的努力将会使培养注意力、记忆力、理解能力、思维能力和表达能力的效果事半功倍，而错过这一年对于学习能力的培养将是莫大的损失。
其次，刚才我们说过，四年级是良好习惯培养和定型的时期，可以通过一定的努力改正以前的不良习惯和养成良好的学习习惯，如果孩子在四年级尚未形成良好的习惯或者养成了不良习惯，则需要经过特殊的努力才能够改正过来。
再次，四年级是孩子形成内在学习动机的开端，如果引导得当可以让孩子树立远大的理想和正确的学习目标。许多孩子往往将学习失败的原因片面地归结为自身以外的因素或者自身难以改变的性格或个性因素，也就是说，孩子总是将自己的失败归结为一定的“借口”，被人们称为“借口症”。尤其是一些学业成绩不好的孩子常常抱怨老师不好、同桌不好或者父母管教不好，或者埋怨自己脑子笨（而脑子笨的原因主要在于父母比较笨），埋怨自己脾气急躁（脾气急躁的原因在于爸爸或妈妈脾气不好）等，并不认为学业差是可以通过自身的努力改变的。“借口症”实质上是不正确的学习态度，是外在学习动机的重要表现，时间久了，借口就会成为一种潜意识，一旦遇到失败或者挫折，就会为自己找借口。错过四年级教育的后果的一个方面就是容易造成孩子缺乏内在的学习动机。错过关键时期的引导，孩子不能形成内在的学习动机，而缺乏内在的学习动力将注定造成学业失败.
综上所述，四年级在孩子一生的成长中是有着极其重要的作用和重要意义的。
二、分析中年级学生的变化
相信家长一定也注意到了，进入中年级，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的中年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化。
1、学习内容。
首先，从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高 的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面。
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你莫不透他的想法，这样就无法指导他的学习。
学习内容的变化和孩子生理、心智的变化使得中年级的学校与家庭教育尤为重要。
三、造成学生差异的原因。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。
（1）家庭教育的差异。做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。一定要重视对孩子的言传身教。
（2）其次，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。有的孩子的作业他就是写不完，学校的作业无法完成，更别说家庭作业了。
（3）学习效率的差异。 正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。同样的作业，有些孩子要做两个小时甚至三、四个小时，而有的孩子却能在半个小时到一个小时内完成全部作业。而且我们发现，其实并非时间花的多，作业质量就高的。大部分动作快，效率高的孩子作业质量往往都是上乘的，也就是我们所说的“又快又好”。而作业效率差的孩子，他们的作业却往往字迹潦草，正确率较差。这有几方面的原因。首先是学习的知识是否掌握较好，所以完成作业可以较快；其次是作业时的专注度，是否容易分心，磨磨蹭蹭的话，时间会浪费很多；也有真的是动作较慢的，但是动作慢，注意
相信如果各位聪明而有心的家长定能学习怎样做一个优秀的家长，定能培育出一个优秀的孩子。
五、接下来我想和各位家长探讨一下孩子玩手机和电脑的问题。
应该说，随着信息社会的发展，智能手机、电脑在我们各个家庭中是十分普遍的，几乎家家都装上了宽带，手机也能随时随地上网，不仅是成人，现在就连三岁的孩子都能将手机玩得溜得很。确实，信息飞速的发展大大丰富了我们的生活，也给我们的生活了很大的方便。但是，电子产品在给人们提供便利的同时，也带来了难以挽回的伤害。很多人愿意对着屏幕微笑，却不愿意对身边的人点头，对孩子身心的伤害更是罄竹难书。
我想各位家长都应该认识到手机、电脑对孩子视力和学习的影响是巨大的。就拿我自己的孩子来说吧，我女儿从小比较懂事，学习成绩也一直不错，小时候的她特别爱看书，那时候学钢琴，每次弹琴间隙，她总是会说，让我休息一会，看一会书。从一年级开始写话，她的作文就特别有灵气，至今我都保留着她小学所有的作文本。可是到了六年级，她有了一部属于自己的手机，那是她爸爸淘汰下来的，那时候的手机还没有微信等功能，只是上一些网页，看看动画等。因为她平时表现一向较好，因此，六年级一年，我们也没有管束着她不能拿手机，也没有意识到手机对她到底有多大的影响。但是我却发现，原来视书如命的孩子，在六年级一年几乎没有完整地读过一本书，直到升上初中后，我才发现，她的语文成绩居然有了大幅度的下降，作文水平在六年级一年中没有进步，反而退步了。可是后悔已经晚了。手机对我女儿造成的最大的伤害就是丢失了读书的爱好。虽然现在的她经过三年初中，语文成绩又慢慢上升了，但是看书却再也不是她的最爱。
而现在的手机，功能比原来更强大了，有了各种交友APP，微信、QQ等等等等，还有着各种各样的游戏软件，和枯燥的学习相比较，这些的吸引力实在是太大了，.我们会发现，有了一台手机或电脑，你的孩子就再也不用来缠着你，再也不是一个麻烦精，你的耳根子清净了。可是，你知道你的孩子拿着手机在做什么呢？据我所知，大部分孩子在手机会上QQ，浏览好友的空间，用手机唱歌，玩一些小游戏；而电脑却主要用来浏览一些网页，大一些较大型的游戏。而上课讲小话，交头接耳的孩子，大多数是在讲电脑游戏。更有甚者，有些孩子居然早早地在虚拟的电脑上结交起了异性朋友，家长们不要觉得这对我们四年级的孩子是不可能的，现在的孩子普遍早熟，有没有非常明确的是非观念，如果不引导好，很容易走偏路。这样的孩子，即使有比较好的学习能力，也不可能有优异的成绩。因为心思根本就不在学习上，而如果家长长时间没有引起 重视，想要管的时候恐怕就来不及了。所以现在，请家长一定要重视这个问题，培养孩子一些良好的生活习惯和健康的兴趣爱好，多读读书，春天到了，去踏踏青，有时间去拜访一下长辈，让孩子除了手机电脑，觉得生活中还会有许多其他手机电脑锁替代不了的乐趣，培养孩子健康的人格。
当然，完全禁止是不可能的，但是我们可以给予孩子约束，譬如告诉孩子哪些是可以做的，哪些是绝对不能去做的，而且要让她明白原因；规定每天拿手机的时间，并且需要在家长可以看到的地方，让孩子有一个约束；周六周日如果家长没有时间和孩子待在一起，不要给孩子手机，电脑也应该处于锁屏状态。还有就是，不要把淘汰下来的手机送给孩子，这绝对不是一个好礼物。我们的家政朋友也要时常放下手机，多和孩子聊聊天，谈谈心，增加一下亲子感情，了解一下孩子思想动态。
六、提出要求
最后，我想借用此次家长会的时间，对我们各位家长提出一些要求。各位家长，你们的孩子来到我们张小学习，张小其实就是孩子的第二个大家庭。我们这个家不够新潮，教学楼较为老旧，设施设备并没有非常先进。但是，我们的老师们尽心尽力教育孩子，传授知识，教导做人。但是我们知道，学校教育并非全能的，孩子的教育必须是学校-社会-家庭心往一处想，劲往一处使，才能达到理想的效果。就拿孩子的文明习惯来说吧，我们每年的三月份是文明礼仪月，利用学校广播，各班晨会等等对孩子宣传文明，要求孩子说文明话，做文明事。但是我们却发现，讲了那么多次的“垃圾不落地”，一些孩子却总是做不到。应该说，大部分孩子是好的，拥有文明的习惯，自己手里的餐巾纸、早餐袋等等，能拿在手里，找到垃圾桶才丢下。可是，总有那么一些孩子，好像随手丢个垃圾是很顺手的事情一样，周五学校下发每人一个鸡蛋，有的孩子就是边走边剥鸡蛋壳边扔，丝毫没有觉得有任何不对的。学校老师的教育，在这些孩子身上似乎是不起作用的。那么我们就在想，是不是有些家庭教育方面出了问题呢？我们也关注到了，家长们每天接送孩子的停车场里，垃圾杂物是非常多的。每周，我们都会由老师带领孩子一起去停车场捡拾垃圾，孩子们捡起的有餐巾纸，塑料袋，广告纸，还有香烟头等等，可是剪干净了不用两天，又回到了老样子。说这些并非是要责怪这些家长，而是希望你们能够和学校配合，给我们的孩子起一个良好的榜样作用。你们都是孩子最亲近的人，你们的一个小小的行为，孩子看在眼中，记在心中，学在手中。我想我们每个人都希望自己的孩子成为一个拥有良好素养的文明人，那么，请大家努力做到，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在学校及停车场吃瓜子等零食，不说脏话，用你自身良好的文明素养去影响孩子，教育孩子。因为，你才是孩子最重要的老师。在此， 也谢谢各位家长对我们学校工作的支持和配合！
最后，用一句话和各位家长互勉：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。
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