2023年12月10日发(作者：)
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特级教师讲座摘要
教学园地
01-14 1712
特级教师讲座摘要
★讲-听-懂-会-通-考
1 教什么？ 教“一”（一节课一个核心目标）
○做事最需“工具”，“学习方法”就是学生需要的工具。
○“模型”是剥离了包装的核心部分。
○一低一高、一讲一练、贯穿一条方法线。
○概念复习情境化，规律复习习题化。
○知识与方法是可以教的，能力不可教，能力是练习出来的。
2 怎么教？三动课堂（问题驱动、主体活动、立体互动）
○怎样设置问题？起点、逻辑结构、梯度。指向记忆、理解、迁移、换、活动、思维（定势、断层、起点、走向、失衡）、思考、注意。
○一题只能三变，过则生烦，一题多问则不会有些问题。
○常问“你有什么疑惑”、“你有什么发现”、“你还想知道什么？”
○主体活动：说出、写出、演算、作图、默写、背诵、理解、记忆、巧记、强记、实验、表演等。
○立体互动：师生对话、辩论、答疑、互问互答、互为师生、互演角色、小组讨论、互相解疑、组组比赛、几人上黑板做题、集体讲评等。
○可以这三部分内容设计表格式学案。学案前加上目标、重难点等就是教案。此谓学案教案一体化。
○日常的教学可以讲艺术，考前要讲问题和重点。
3 怎么评卷？六步走。 ○教师研卷（题型、错题归档、得分率、评语、出错学生姓名）
○学生自评
○小组互动
○解疑：消灭错误
○跟踪练习：高考常考我们喜欢的知识，可以用排除法缩小范围。
○难点探究
4 怎么管？十字法。
“谈话”效果是不大的，化学生的好方法是让他“干事”。
5 怎么研？（三个一）
○做一个课题，写一篇文章，磨一节好课。
○写“教学日记”、“教学随想”、“思考点滴”、“闪光集”。
6 怎么学？
上课动笔又动脑 听课字字不能少
下课需要挤时间 当天课程过一遍
作业宜当早准备 独立完成是关键
题解错误当成宝 订正这后能提高
为了实现追赶超 空闲时间利用好
考场发挥有奥妙 妙在提前多扫描
○边看书边做题是学不好的。
○ 考前一两天扫描是极有效的，能上已下沉的知识重新浮起。
（无锡市怀仁中学物理特级教师殷少来）
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