2023年12月8日发(作者：)
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讲座《合唱队的组建和指挥》
一、合唱队组建的三要素
教师（指挥）
环境（艺术育人氛围）
学生（合唱队员）
(一)教师（指挥）
1.热爱合唱艺术
2.有教育情怀
3.良好的声乐基础及声音示范能力
4.掌握指挥专业技术
5.懂管理学生、团队的艺术
（钢琴伴奏老师的合作很重要）
(二)环境（艺术育人氛围）
良好的艺术育人氛围会减少很多阻力，更好的推动合唱团的发展。包括：各级领导（上级、校长）的重视，家长、老师的支持配合，学生积极参与。有些条件不是现成的，需要我们去寻找和创造，只有努力做出了成绩，才会得到领导的认可，才会有更好的条件。
(三)学生（合唱队员）
1.合唱队规模：在40-60人之间最佳，低于40人则声音效果不好，多余6人不便于管理。
2.合唱队员具备的条件：1）喜欢合唱； 2）自愿参与；3）音准、节奏好； 4）音色美；5）音域较宽
二、训练时间和内容
（一）训练时间：每周1-2次，每次2个小时左右
（二）训练内容：
1.发声练习或练习曲，由易到难，应根据学生声音特点和实际情况进行选择。
2.乐曲由单声部逐步拓展到二声部再到多声部，可插入简单的二声部或多声部练声曲。
3.选练声曲原则：简-难；短-长；单-多
(三)乐曲选择原则 1.中外结合
2.选适合学生年龄特征的歌曲
3.与时俱进，流行的，学生喜欢的歌曲
4.选风格不同的歌曲
5.歌曲难度与学生演唱水平一致，不易过难、过简单
6.原创歌曲
（四）声音的训练
1.直声唱法
2.轻声唱法
3.假声唱法
4.先分再合（分声部练习，直到每个声部在音准、节奏、力度都达到统一、协调才合唱，切记：盲目合唱）
(五)合唱团管理方法
1.管理原则：以人为本
2.制定规范的管理制度，奖惩分明
3.学生自主管理为主，老师宏观调控
4.营造和谐、竞争、统一的氛围
合唱指挥
一、什么叫指挥？
发令调度，以手（指挥棒）为载体，结合肢体语言指示如何演唱或演奏的人。
二、指挥具备的条件：
（一）较高的艺术审美能力和良好的听觉能力
（二）善于捕捉音乐要素的能力(音色、力度、速度、节奏等）
（三）过硬的专业素质（声乐、各种指挥图示、站立姿势等）
（四）较强的沟通能力
三、手臂姿势
（一）正确的姿势：身体挺拔、两脚微分开，肩放松，双手自然放松，垂于身体两侧，手指会自然弯曲，保持手和手指的状态，慢慢抬起肘关节于胸前，几乎与肩同宽，中指向着合唱队员，指根高于手腕，手心向队员。
（二）错误的姿势：手腕晃动；手臂僵硬；双手太拢太开；一个手指乱翘。
（三）指挥基本动作训练方法：“田字格”训练法 四、预示
（一）预示的作用：协调演唱者与指挥者的动作，同时传递各种信息，从而使他们在合唱中能有机地结合在一起。（各种信息包括：力度、速度、情绪等）
（二）预示的几种情况：1.乐曲的开头；2.乐句于乐句之间；3.声部与声部之间；4.乐曲结束（在倒数第二拍时，双手向中间画一个小圆圈）例：《不忘初心》
五、收拍
（一）收拍的几种情况：
1.分句收；2.分声部收；3.结束收。
（二）收拍的方法：
1.强收；2.弱收；3.长音收；4.短音收
（一般左手掌握情感，右手掌握拍子）
六、各种拍号的指挥手势
（一）24，44, 38, 68
（各个拍，在同一平面，不要一前一后）
（二）合拍与分拍（ 38 68 多用合拍）
（三）实拍与虚拍（实拍有拍点，有反弹，多用于进行曲等；虚拍一般为控制性的虚拍，多用于抒情性歌曲）
七、速度、力度
（一）速度越快，动作越小，速度越慢，动作越大
（二）力度越强，手离身体越远，力度越弱，手离身体越近
（三）表现强时，左手手心向上，似托举，表现弱时，左手手心向下，由外到内
（四）渐强动作，由下往上，由内到外 ；渐弱动作，由上往下，由外向内
八、指挥实践
《不忘初心》
《贝加尔湖》
指挥是合唱团的“灵魂”没有不好的合唱团，只有不优秀的指挥
指挥很难。最主要是：指挥把自己对音乐作品的理解，通过别人的声音来达到！指挥需要准确理解和把握作品内容，用标准的动作，饱满的激情调动队员情绪，使之达到情感的共鸣，从而实现合唱艺术的美。
谢谢大家的聆听！
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