2023年12月7日发(作者：)
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【成长·项目化】认识人民币·学习理财
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表。随着时代的发展和科技的进步，越来越多的人在购物时选择网络支
付，人民币在生活中的使用也越来越少，孩子几乎接触不到人民币，对它的了解也很少。本项目从数学的角度，引导孩
子们去认识人民币，学习人民币的简单计算和实际使用，从而提升学生提出问题、探索问题、实践操作、解决问题的能
力。本次活动围绕“你会正确使用人民币吗？”进行。
01
子问题1：如何介绍一张人民币？
由于还在寒假期间，同学们利用网络资源以及询问家中长辈等方式，认识各种人民币，掌握它们各自的特征，并能向他
人介绍。
实践小作业：向他人介绍一张人民币。
02
子问题2： 你会合理的学习理财吗？
意在引导同学们学会人民币之间的简单计算，会把不同面值的人民币进行换算。
实践小作业：介绍不同人民币之间的换算方法。
03
子问题3：如何做一个精打细算的店主或顾客？
模拟购物体验，让学生在实践操作中运用所学的人民币知识，进一步理解人民币相关知识。
实践小作业：模拟购物，学习收钱、付钱。
（照片9-12+视频4-9）
本次项目化学习活动充分考虑原教材学习重难点，让人民币知识的学习不仅仅局限于“纸上谈兵”，而是真正在实践中探
索、在行动中学习，深受孩子们的欢迎。但是同时我们也发现了此类活动的一些不足，比如通过实践学习的确提高了孩
子的学习兴趣，也加深了孩子对知识的印象，但是真正落实到练习上，部分孩子还是不能将知识内化为解题的方法策
略，这提醒我们要关注基础性知识与学习能力发展的并行。再者，如何将数学项目化学习与其他学科更好地结合、项目
安排的时间设置怎样安排更合理、单元驱动性任务如何既提升学科素养，又关注学生的社会性成长等等。
项目化学习任重道远，而我们一直在路上……
文字 |王梦丽
校对 |马越
审核 | 袁宁
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