2023年12月6日发(作者：)
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妇产科学及护理》课程思政教学案例(一等奖)
妇产科学及护理》是一门专业选修课，主要研究女性在受孕、妊娠、分娩、产褥过程中的生理、心理和病理变化，胎婴儿生理、病理变化，以及遗传、优生等内容。本课程采用OBE理念为导向，旨在培养学生的职业能力，同时注重思政教育，引导学生建立高尚的职业道德、职业素养、职业精神和社会责任感。
教学目标方面，本讲的课程思政教学目标主要包括通过贯穿“助产崇高职业精神”的理念和目标，形成维护和促进妇女健康为己任的专业价值观和社会责任感，帮助学生掌握脐带脱垂的相关知识，将专业价值观渗透到课程教学中，使学生认识到助产学专业的崇高和伟大，培养学生对助产专业的热爱，以及医学生的的家国情怀、感恩、社会责任和担当。通过案例教学设计，帮助学生感受脐带脱垂救治过程中助产士职业的神圣和伟大、体会助产士“生命至上”和无私奉献的职业精神，帮助学生掌握脐带脱垂抢救流程和操作要领，激发学生学好助产学理论知识和技能的信念，帮助学生坚定从事助产职业的信心，培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业道德，树立学生敢于当担、甘于奉献的专业价值观。通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用，将充满正能量的主流价值观传递给学生，将科学育人与学科育人相结合，将医者使命感与医学专业价值观相结合，在潜移默化中实现育人效果的知行合一、内化于心、外化于行。
在教学过程中，我们采取了“知识讲授+案例启发+思政融入”的教学设计模式，充分利用信息化教学手段辅助教学，组织并实施多元化教学评价体系。同时，我们注重引入典型案例、主题讨论等形式，促进学生进行探究式、自主式研究，培养学生评判性思维以及分析和解决问题的能力。在关注女性健康的同时，我们也融入人文关怀，引导和启发学生建立高尚的职业道德、职业素养、职业精神和社会责任感。
总之，本课程旨在通过思政教育，培养学生的职业能力和专业价值观，引导学生成为具有高尚职业精神和社会责任感的护理学专业人才。
在课堂中，我们将通过观看一段视频来了解脐带脱垂的紧急处理流程和操作要领。视频中展示了一位助产士单手托举胎头，成功抢救脐带脱垂产妇的情景，让我们更加身临其境地感受到了助产士在真实临床护理工作中的重要作用。
在视频观看后，我们将组织小组讨论，让同学们更深入地了解助产士这个职业，培养学生敬佑生命、救死扶伤的职业精神，形成维护和促进妇女健康为己任的专业价值观和社会责任感。
课后，我们将通过研究通主题讨论的方式，进一步升华助产士职业精神，启发学生更深入地思考。这样的教学方式不仅能够提高学生的临床能力和团结协作能力，更能够树立学生敢于当担、甘于奉献的专业价值观。
教师提问：在脐带脱垂抢救过程中，助产士体现出哪些职业精神？助产士在抢救过程中最突出的品质是什么？如何提高抢救的成功率？
组织课堂小组讨论①：同学们讨论助产士在脐带脱垂抢救过程中所体现的职业精神，如“生命至上”的救死扶伤的职业精神，以及维护和促进妇女健康的专业价值观和社会责任感。同时，学生们也认识到培养敬佑生命、救死扶伤的职业精神的重要性。
组织课堂小组讨论②：同学们讨论助产士在抢救过程中最突出的品质，如托举胎头的姿势非常难受，但始终如一，最终保障了胎儿安全；以及表现出强烈的职业责任感和无私奉献的精神。学生们认识到树立敢于当担、甘于奉献的专业价值观的重要性。
组织课堂小组讨论③：同学们讨论如何提高抢救的成功率，如助产士需要沉着冷静、争分夺秒、训练有素；与团队成员协调配合，迅速准确采取措施，减少新生儿的不良结局。学生们认识到培育快速反应的临床能力和团结协作能力的重要性。
课后研究通主题讨论：学生们对助产士的职业精神进行升华，如助产士职业神圣而伟大，迎接新的生命和希望；发扬救死扶伤的人道主义精神，是保障母婴安全的守护神；以及需要熟练掌握助产基础知识和基本技能，具备扎实的专业基本功。
本文讲述了助产士这一职业的挑战性和要求，强调了助产士需要具备高超的技术、良好的身体和心理素质以及处理复杂问题的能力。同时，文章还介绍了如何通过课程思政来培养学生的专业价值观和职业道德。在教学设计方面，文章采用了“知识讲授+案例启发+思政融入”的教学模式，通过临床情景案例的穿插，引导学生全方位、多角度、多层次地考虑临床问题，培养学生的责任担当和无私奉献的职业精神，同时树立崇高的职业理想和信念。教学方法与模式的选择有助于学生更好地理解和运用所学知识，同时也有助于达成课程思政预期目标。
本课程采用了线上研究和线下讨论相结合的方式，以达成课程思政目标。教师在视频讲授脐带脱垂应急处理过程中，适时引导学生思考，通过小组讨论的方式集思广益，最后教师对小组发言进行点评和补充。通过引入临床情景案例和问题设置，让学生感受到真实的临床工作场景和所从事职业的伟大，提高学生的职业自豪感和价值感，同时激发学生持久积极的研究动力，激励学生在今后的学业过程中克服研究困难，实现专业和职业理想。
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