2023年12月6日发(作者：)
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于凑哲同志事迹材料
于處哲，男，汉族，1971年6月生，陕西师范大学教授、博士研究生 导师。主要从事隋唐史的教学、研究。于處哲同志坚持正确的政治方向， 拥护中国特色社会主义理论体系，认真贯彻执行党的教育方针，忠诚于党 的教育事业，具有高度的事业心和责任心。遵纪守法，有较强的团队意识。 以人为本，尊重学生人格，关爱学生。能够以身作则，为人师表，廉洁从 教，爱岗敬业、师德高尚。2012年11月，获2012年度宝钢优秀教师奖。 2012年9月，获陕西师范大学2011-2012年度教书育人先进个人。其主要 事迹如下：
一、爱岗敬业，出色圆满完成教学任务，主讲《百家讲坛》拓展教学 空间
从教以来，于廣哲老师承担了中国古代史、隋唐史、隋唐文化史、隋 唐考古（含本科生及研究生）、医疗社会史、史学前沿讲座（含木科及研究 生）、史学论文写作（研究生）等多门课程，每年均超额完成工作量。于處 哲老师授课内容丰富、信息量大，而且能紧密结合学界最新动态，讲课深 入浅出、语言犀利幽默，深受学生欢迎，常有其他学院、外校学生慕名前 来听课。在评师网也获得诸多好评：“于老师为人乐观幽默，语言风趣，思 维很活跃，讲授的内容与学术前沿紧密结合，我们都喜欢听于老师的课”;
“其一，于老师授课内容详细而生动不会让人觉得乏味。其二，于老师课 间对向他请教的同学总是耐心讲解。其三，于老师总是带着亲和力很强的 微笑”；“于老师课堂准备很充分，思路清晰，语言幽默风趣”；“历史文化 学院古典文献专业的大四学生郭伟黎说，于老师的课讲得生动流畅，能把 许多史实当作故事来讲，但又不失求史的严谨；许多同学因为于老师的课 开始对隋唐史产生兴趣，并将之确定为自己此后的研究方向，'这是一位老 师课堂教学成功的标志'”。自2006年以来于康哲老师每年都被本科生评选 为木院“最受欢迎教师”，无一年落空。于處哲老师多次表示在他己经获得 的各种奖项中，他最珍视的就是学生授予的这个奖项，体现了他热爱教学 工作、热爱学生的职业精神。于康哲老师说「'作为一名教师，我热爱讲台, 想到上课就觉得愉快。”多年来，他始终将“给本科生上课，享受站在讲台 上的神圣感”作为热爱学生、倾心课堂教学的不竭动力，也是他对于教师 职业深怀感情的具体体现。
由于于處哲老师享有良好的教学声誉，经学校推荐经中央电视台层层 选拨于2012年12月在中央电视台百家讲坛栏目主讲了《狄仁杰真相》，“他 精湛的专业技能和良好的精神风貌，给全国观众留下了深刻的卬象，充分 展示了陕西师范大学教师的教学水平与教师风采。”其后又陆续在央视主讲 《发现上官婉儿》、《大唐英雄传》。学生通过收看节目，增长了历史知识， 培养了对历史学科的学习兴趣。于處哲老师的课堂也通过这样的平台得到 延伸和拓展，向社会大众普及了历史知识，提升了人文素养。同时也精进 了自身的教学水平与能力。
二、 潜心学术，科研成绩斐然，为教学奠定坚实的基础
大学的学习是研究性的学习，教师的授课除了要教给学生基本的知识 和理论，还需要让学生了解该学科最前沿的研究动态，以及研究、思考问 题的思路与方法，这些都必须以教师高水平的科研能力做基础，勤于科研、 精于科研、乐于科研是成为一名优秀高校教师的基木要求。于屣哲老师对 此有深刻的认识，从教以来，他心无旁鸳，潜心研究，曾在《中国社会科 学》、《历史研究》、《民族研究》等权威、核心期刊上发表论文多篇，在学 术界产生一定反响，一些文章被《中国社会科学文摘》、《新华文摘》、《高 等学校文科学术文摘》、《光明日报》、《人大复印资料》全文转载或观点摘 编，岀版专著《唐代疾病、医疗史初探》。曾先后八次获得陕西省哲学社会 科学优秀成果奖、陕西省高等院校哲学社会科学优秀成果奖一、二等、三 等奖项。曾主持并完成国家社科基金后期资助项目“唐代疾病、医疗史初 探”。陕西师范大学中央高校基本科研业务费项目一一“中西医疗史比较。” 等多个项目。2007年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。
三、 勇于创新、积极推动教学改革，成果卓著
于康哲老师积极响应教育部及学校号召，承担了网络公开课《隋唐人 的日常生活一一由小见大的历史》的主讲任务。该门课程共15讲，以专题 方式叙述隋唐平民的城市、乡村生活，以及衣食住行、医疗卫生、婚姻家 庭、丧葬习俗、节日风俗、礼仪、娱乐等等，由于选题得当、内容精彩而 入选了教育部第三批“精品视频公开课”，2012年10月开始在爱课程网、 中国网络电视台、网易公开课栏目上线播出，向社会开放，于屣哲老师所 讲课程富有极强的感染力，他幽默、生动活泼的语言深受广大网民的好评:
“观后突出感受是，一个优秀教师具备的主要素质就是像于老师这样—— 思想、激情、智慧以及讲台上的声与型。”“吃惯了满汉全席，听惯了气势 恢宏从历史大事件来对历史的诠释，再来点阳春口雪，从小百姓社会生活 的点点滴滴去触摸历史，突然觉得历史本来就应该是这样啊，就是我们普 通人经历的点点滴滴逐渐凝结的那份积淀啊！感谢于老师从一个全新的角 度带领我们步入历史的恢弘画卷中！ ”与此同时，于處哲老师也是国家级网 络精品课《中国古代史》教学团队（负责人王双怀教授）的骨干成员。除 课堂授课之外，积极探索和实践运用现代多媒体技术进行教学改革，充分 利用网络、电视等平台拓展教学内容，加强师生互动，培养学生的专业兴 趣和技能，取得了良好的效果，所教授的历史专业木科生通过课余时间随 时点拨收看开阔了眼界，增长了知识，颇为受益。
于處哲老师对现代科技有着敏锐的把握，当国外大学将视频公开课推 上网络之时，于老师就意识到这是教育界的一场革命，尤其在美国可汗学 院慕课教育模式大获成功后，于屣哲老师进一步提出：未来大学有可能将 突破围墙的限制，在网上办大学，将教育规模无限扩大，从而带来人类教 育模式的革命性变化，中国应该抓住契机，突破固有思维，改变学位授予 模式，大力发展网络教学，名校名师在理论上可以拥有无限量的学生，而 且没有了办学规模的限制，高考也就没有了存在的必要，中小学教育可以 借此实现真正的素质教育和快乐教育。于老师这些观点最后汇总在《数字 化大学来临，传统大学尚能饭否》一文中，发表在《人民日报》社主办的 《人民论坛》上，并被人民网、光明网等权威媒体转载，产生了良好的社 会反响。于老师在各个场合都不遗余力地宣传网络化教育的积极意义。
于處哲老师结合自己的研究特长以及所授“医疗社会史”课程的需要, 2012年5月起在木人微博上发布“每日医疗社会史”专题，发表关于医疗 社会史专业领域的相关知识及研究心得，（目前己发700多条微博，共计近 10万字。）引起了历史专业学生及社会上相关专业人士的广泛关注和讨论, 普及和拓展了医疗社会史的知识，培养了学生对医疗社会史知识的兴趣及 研究能力。
于處哲老师担任陕师大历史文化学院“西岳论坛”管理员，主持“华 山论学”栏目，积极参与论坛建设，细致耐心回答同学们的提问，与同行 及学生进行充分的交流讨论。多次被评选为本院“年度最佳网络教师”。西 岳论坛现在己经成为我校各个学院论坛中最为活跃、最受欢迎、点击量、 发帖量名列前茅的论坛之一，在国内历史学界有着良好的声誉，吸引港台 及国外的网民访问。于廣哲老师在其中起到了积极的作用。
四、 注重育人，积极参加学生活动，指导学生实践
除了课堂教学外，于廣哲还与学生在课下打成一片。他利用业余时间 组织成立《资治通鉴》读书班，不计报酬、不计课时，帮助本科同学从原 典入手，掌握阅读、利用史料的基本方法，帮助同学克服只会读教材、不 会利用原始史料的缺陷，参与的同学纷纷表示获益匪浅。 2008年至今多次带领本科生赴敦煌莫高窟、阳关、玉门关、陕西兵马 俑博物馆、乾陵等历史古迹进行实地考察和教学实践。不辞辛苦，积极主 动，讲解过程中注意专业准确性，并且能做到寓教于乐，深受广大同学欢 迎，提高了学生观察实物展开科研的能力。于康哲老师还经常应木校及其 他高校学生会、研究生会、各种社团的邀请，担任学生活动的嘉宾评委或 者各种讲座的主讲人，2007年至今己经参与类似活动数十次。于處哲老师 还多次参与教授接待日活动，耐心细致解答同学问题。多次指导木院及文 学院、新闻传播学院的参加大学生创新实践活动。曾指导本院学生参与“全 国史学新秀奖”评选，先后有二篇学生论文入围。
于屣哲老师2006年即积极参与我校博物馆初建，并在力所能及范围内 参与博物馆的讲解工作，于康哲老师的讲解详尽、准确，而且风趣幽默， 每当于老师讲解的时候，在博物馆担任义务讲解员的同学往往跟随在后， 模仿学习，充分发挥了博物馆的教学实践功能。
五、 积极参与慈善活动，关爱学生，帮助困难学生
在南开大学博士后站工作期间，于處哲老师积极参与天津市儿童福利 院慈善活动。回校之后，于處哲老师关心学生身心成长，经常帮助困难同 学，汶川地震后他以个人名义积极向灾区慈善机构捐款数千元，并且向本 院北川籍受灾同学捐款。文学院某同学身患白血病，政治经济学院某同学 患重病于康和老师积极给了捐助。得知政治经济学院学院某同学家境困难 身患残疾，于康哲老师多次给予资助。于處哲老师曾资助西安文理学院某 陕南籍困难学生长达7年（高中至大学毕业）。
“教育不是灌输，而是点燃火焰。教育是把我们的内心激发出来的工 具和方法。”于處哲老师正是坚持着这样的教育理念，以其独具魅力的课堂 教学、活跃前瞻的学术思维、严谨勤勉的治学态度、踏实进取的敬业作风, 赢得无数忠诚热烈的粉丝，深受尊敬和赞誉。
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