雷州市客路中学
心 理 健 康 教 育 档 案
1、中中学健康教育工作计划
2、中学健康教育工作各项制度
心理健康教育工作制度(一)
学生心理健康档案管理制度(二)
心理辅导室辅导工作制度(三)
心理健康教育工作领导小组职责(四)
心理健康辅导教师工作职责(五)
3、健康教育会议记录
4、健康教育讲座记录
5、健康教育活动记录
6、心理健康教育学期工作总结
中中学健康教育工作计划
一、指导思想：
认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点 和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育 活动和指导，匡助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通 过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任 方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好 的心理气氛。
二、工作目标：
培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不 拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。 匡助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和 谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障 碍，提高人际交往的质量。
三、工作原则
1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施：
(一) 做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理健康， 学会初步判断自 己或者同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确 认识心理问题，形
成求助的意识。
(二) 继续开设心理健康教育课， 保证心理健康教育活动的时间； 各班开展形 式多样的心理健康活动，提高班级凝结力，集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育， 把心理健康教育和教学研究结合起来； 结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以 直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以匡助学生提高心理品 质。
(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲 座、团体辅导、个别咨询、自学材料。
(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以 队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风 化雨地渗透心理健康教育。
(七)充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认 识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
(八) 建立心理辅导室对少数有心理困扰或者心理障碍的学生进行科学的、 有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能 力。
中学健康教育工作各项制度
心理健康教育工作制度(一)
1、认真贯彻上级主管部门的精神，加强对学生的“心理健康教育”，把心理 健康的内容结合实际渗透到德育工作中去。 成立学校心理健康教育工作领导小组会 议，商讨学校的心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。
2、老师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健 康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。
3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和模范，把德育和心 理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识、培养自我 能力、自我教育能力。
4、建立心理健康辅导站，热情接待学生和家长来访。本着为学生的健康发展 的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理的支持， 定期举行心理辅导教师工作会， 组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，做好档案采集 整理工作，对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定期存 档。
5、做好平时宣传工作， 做到专栏回定、 信息畅通、 辅导及时。 通过宣传专栏、 广播等阵地，耐心解答学生提出的问题，根据学生特点，心理需求，大力开展心理 健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质，心理教育，辅导 的内容、方式要符合文化系统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求， 内容要适时、适量、适度。
6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中，鼓励老师 开展心理教育研究。
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