中医院校信管专业病案信息管理学教学思考燕燕孙艳秋王甜宇赵硕陈娜
燕燕
辽宁中医药大学信息工程学院信息管理与信息系统教研室。
孙艳秋
辽宁中医药大学信息工程学院信息管理与信息系统教研室。
王甜宇
辽宁中医药大学信息工程学院信息管理与信息系统教研室。
赵硕
辽宁中医药大学信息工程学院信息管理与信息系统教研室。
陈娜
辽宁中医药大学信息工程学院信息管理与信息系统教研室。摘要
病案信息管理学是医学院校中信息管理类相关专业的一门专业核心课，主要培养学生今后从事病案信息管理相关工作。本文从该课程的课程设置情况，师资培养与教学方式、方法、课程考核等方面介绍了辽宁中医药大学信息管理与信息系统专业病案信息管理学课程教学过程中的几点思考。建议在今后的培养过程中，应及时修订课程的教学计划，调整教学内容，适当增加新软件、新技术、新标准、新要求以及大数据提取分析应用内容。同时学习其他学校结合实际情况开设相关内容的选修课，或开展更多的实践活动，进一步扩充所需的相关专业知识。
关键词
病案信息管理；教学；医学信息学
中图分类号:G642;R-4文献标识码:A
DOI：10.ki.issn2095-2457.2020.21.046
基金项目：
辽宁中医药大学2020校级教学改革项目：大数据时代下中医院校信息管理与信息系统专业建设改革研究；
辽宁中医药大学2020年一流课程《数据库系统源》一流课程建设。
病案信息管理学是医学院校中信息管理与信息系统专业中一门核心专业课程，通过本课
程的学习培养学生从事病案信息管理的专业技能以及深层次的分析利用病案信息的能力。为
了满足当前医疗信息的高速发展及各级医疗机构对于现代病案管理人才的需求，辽宁中医药
大学于2010级开始在信息管理与信息系统专业开设病案信息管理学课程[1]。结合学校特色，
病案信息管理学课程中整合了中医病案信息管理部分内容。因此如何提高病案信息管理学的
教学效果，使学生更好地掌握病案信息管理的基本原理和方法，解决实际问题，这是在实际教
学过程中需要不断反思，总结经验[2]。经过6轮课程的教学，结合实际教学情况，现对课程教学
的调整与教学改革提出以下几点思考。
1课程的设置基本情况
病案信息管理学课程总体设置两部分，分为理论和实践两个部分，共计54学时。其中理
论课程36学时，校内实践课程共计18学时，理论课程选用由人民卫生出版社出版，《病案信
息管理学》第二版作为理论课教材，同时结合中医病案管理相关文件作为辅助。
2师资培养与教学方法改革的情况与思考
2.1师资培养情况
病案信息管理学科的特点需要一支综合性、多学科交叉的师资队伍。为了圆满地完成培
养目标，学院积极组织专业课任课教师定期到学校各附属医院进修学习，同时积极参与各级
病案信息管理的学习班、研讨会，在这些学术和教学交流的过程中，任课教师不断成长，同时，
积极向兄弟院校学习，定期聘请附属医院具有较高学术水平的专业人员担任兼职教师，来校
进行学习交流，进一步扩充教学队伍[2]。今后除了整合外部资源外，还应注重专业教师培养，很
多青年教师实践工作经验不足，工作阅历不够，教学过程中很难抓住实践重点，建议青年教师
走进医院、各级医疗行政机构，增强实践经验和工作经验。
2.2教学方法改革与思考
在最初的两轮教学中，仅采用传统的理论教学方法，但在实际教学过程中发现由于病案
117
S c ie nce&T e c hno lo g y V is io n
👁️ 阅读量：0
© 版权声明：本文《中医院校信管专业病案信息管理学教学思考》内容均为本站精心整理或网友自愿分享，如需转载请注明原文出处：https://www.zastudy.cn/jiangzuo/1686554191a290443.html。