书香校园读书节活动方案
书香校园读书节活动方案1 |
中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基。所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造。 中国文化的精神是什么? 我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案。 一、主题：中国文化的精神 二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统 三、时间：4月8日至5月26日 四、活动内容 (一)读书节系列活动之一：读书节标志征集 活动时间：3月29日——4月12日 (二)读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一 时间：4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座人：人文学院宗明华教授 讲座题目：《略论秦皇汉武》 (三)读书节系列活动之二：“好书推荐” 通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。 (四)系列活动之三：中国文化系列讲座 讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》 时间：4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之二：副校长江林昌博士 讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》 时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅 (五)系列活动之四：“网上报告厅” 利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”。 地点：逸夫图书馆报告厅 讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授赵林 时间：4月10日下午2：30 讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京大学哲学系教授陈来 时间：4月17日下午2：30 讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授颜世安 时间：4月24日下午2：30 讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授钱逊 时间：5月8日下午2：30 讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授彭林 时间：5月15日下午2：30 (六)系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文 活动时间：4月8日——5月21日 为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。 (七)系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙 活动时间：月日 为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写*的同时，能面对面相互交流。 (八)读书节闭幕式 时间：5月26日下午3：30 地点：逸夫图书馆报告厅 |
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书香校园读书节活动方案2 |
一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有未来;老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书，善读书;打造书香校园，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 三、活动主题： 营造书香校园，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 五、活动对象： 学校全体学生、老师 六、活动组织： 成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。 七、活动内容： (一)校园氛围 1、图书室、读书台建设(_负责) 装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设(各班班主任负责) 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣传模式建设(_负责) 整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(__具体负责)，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。 (二)、教师读书 成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。 (三)、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。 八、活动安排： 略 九、活动要求： 1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 |
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