“引导孩子学会做人”讲座稿
一、没有什么事业比培养孩子更伟大
孩子生命成长什么最重要？学会做人。做人是孩子的立身之本，“欲使孩子成才，先教孩子做人”，做人教育是家庭教育的首要任务，是整个教育的核心。学会做人的内容很广，不可一言详尽。作为刚入学的孩子，就要学会对人有礼貌，学会尊重人，关心人，与人交往，与人相处。无论在家还是在学校，都应对孩子进行礼仪教育。在家，要学会倾听父母的谈话，学习对长辈的尊敬，学做关心父母和长辈的事。在校，要学会与同学和睦相处，要与人为善。这些常识是做人的基础，切不可认为孩子长大自然就会，是成词老调，说多了没有意思。只有打好做人的基础，将对孩子一生的发展都会产生积极的影响。我们的孩子百分之九十五都是独生子女，在家里娇生惯养，以自我为中心，已经习以为常了；到了学校，难以适应学校的集体生活，甚至要爷爷奶奶陪伴上学，陪护读书，禁不住一点不利于自己的言行刺激。家长要
充分认识到：到了学校，孩子也是走上一个“小社会”，过上了集体生活，学会做人就显得尤为重要。
家长们有时感觉到：我的孩子考试、作业都很优秀，可是在老师的眼里自己的孩子就是“不出色”呢？这里的原因，做家长的一是太注重孩子的学习成绩，唯一好成百好；二是往往忽视孩子其它方面的培养，没有做到孩子的全面发展。一个现象引起家长们重视的是：有些成绩优秀的孩子，往往容易形成自我为中心，在学习活动中容易形成“为我独尊”的自私自利的思想。关注自己的过多，关心别人的较少，往往会使这些“优秀孩子”在班级的人际关系紧张。一个现象证明：这些孩子各科成绩优秀，但年终评选“三好”“优干”时，其他的孩子就是不举手表决。这些“优秀分子”错了吗？没有。如前所述，只是他们不太关心班级别的同学的感受，眼睛向内。事实证明，凡是尊重人、关心人、会与人相处和交往的人，都有非常好的人际关系，都有比较高的生活质量和事业成就。反之，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差。所以我们的家长第一责任就是教会孩子学会做人。
二、家庭教育的基本要素与正常心态
有句话很是道理：成事先成人，在成人中成事，在成事中成人。家庭教育专家说过：教育者不仅满足于做成事，更要关注成事过程中人是否发生更新性变化。家长是和孩子最为亲近的人，和孩子在一起时间最多，影响最大的人。这不是大话，而是实话。我们的一天，多以孩子的心来看美好的世界，多以孩子的语言进行心与心的碰撞。但有很多家长繁于事务，很少蹲下来和自己孩子说心灵相近的话，
有的家长为了显示自己的“威严”，总是一语搪塞，甚至对孩子幼稚荒唐的说法嗤之以鼻大加呵斥。有个故事：一位女儿问家长：“妈妈，什么是认真呀，老师说要认真做事。”这位家长对女儿说：“把饭吃干净就是认真，扫地看不见纸屑就是认真，写作业不要擦来擦去，一次写对就是认真。”那位女孩若有所悟地点点头。可同样的一个问题，一位儿子问父亲：“什么是认真？爸爸”，爸爸却说“认真就是认真，你上课不好好听，还来问我什么是‘认真’，你就是‘不认真’！”孩子一下地给搞懵了，灰溜溜地走了。同样对话，不一样的教育效果。一位老师在自己的课堂上这样解释“认真”：什么是认真呢？老师讲课，同学们眼睛看着老师，脑筋随着老师的讲解，有问题就问，或把知识牢牢地记在心里，或不间断地思考问题就是认真；写作业时把每道题目
做正确，把每个字写规范、整洁，不涂涂抹抹，就是认真；做值日时，把地拖扫得没有一片纸屑，不留一点儿死角，桌子擦得干干净净，就是认真；做眼保健操和体操时，把每个动作做到位，就是认真......愿每个学生在新学期都能做一个认真做事的好孩子！”这样的表述，孩子一定会听得懂，记得真切，因为这样的表达接地气啊。
我们常常会看到家长们以命令的口气让孩子去捡垃圾，很多孩子以各种理由搪塞，效果不大明显。面对这样的问题，家长可以变换一种说法：“他扔掉的是垃圾，你捡起来的是品质”等接地气的语言激励
孩子，起到很好地效果。有的孩子会在自己书桌子上涂涂抹抹，刻刻写写，家里的墙上也是。一位家长会编出“桌子和椅子的对话”：桌子很爱美，因为自己天天要面对一位爱美的小主人。椅子问桌子最近怎么不开心。桌子说：“我现在变成一个大花脸，十分难看，我身上到处是伤啊......”这样的故事孩子会听，这样的话语，孩子接受起来容易，自然感到生命的可贵。尤其是一至二年级的孩子，更需要孩童的语言，四至六年级的孩子，可以讲些道理，也可以适当使用文学色彩的诗情画意的语言，更需要生活化语言来教育孩子。“润物细无声”的“知行统一”教育，
使孩子在读书、明理、践行、立德于一体，使道德教育内化于心，外化于行，贯穿在家庭生活中，也渗透家庭教育活动中。全国劳模李素丽说过：“认真做事，才能把事情做对；用心做事，才能把事情做好！”家长是孩子人生第一位老师，也是在孩子生命里做得最为长久的老师。怎样教育自己的孩子成人成才？怎样用心做家长？怎样率先做立德树人的楷模？怎样引导自己的孩子学习处人做事的方法？这里大有学问，大有讲究。
三、新时期要注重培养孩子的好品德
（一）创设良好的环境
环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。而注重环境美是每个幼儿园环境布置的重要原则。良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成和发展。幼儿园通过对教室环境的布置、美化和设计来创造适合幼儿成长的教育环境，并利用环境与幼儿的相互关系来熏陶和改变幼儿的行为。例如：“幼儿园布置主题活动“我爱我的祖国，我爱我的家”等等活动来激发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。幼儿园还可以让幼儿每天轮流当值日生等。让幼儿在优美的环境中不知不觉地感受到品德的教育。
（二）在教学活动中的渗透
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