365幼儿直播观后感20224月15
观《幼教365专家直播讲座》家长有感
教育家马斯洛认为，幼儿期是奠定智力发展基础的最有效时期，游戏的过程正是智力发展的非同一般的过程。这就是“玩”的价值意义。家长要正确认识孩子的“玩”，玩是幼儿的天性，对孩子而言，玩耍就是学习的过程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”，这一提法充分显示了游戏在幼儿园教育中的重要地位。在此基础上，家长朋友们需要认真思考：如何让孩子玩的更好？自己又应当如何扮演好一个“玩伴”的角色呢？专家杨璇老师带给了我们不一样的指导策略。
赵顺伊的妈妈：
看了专家直播受益颇多。让孩子玩不光是让他自己玩玩而已，也不是专门带他去某个地方玩才叫玩，也不是让她自己玩智力玩具或看电视……
学习和生活是一个整体，让孩子在生活中找到学习的乐趣，我们应该多和孩子一起游戏，一起经历生活中的点滴，让孩子去发现观察，在玩乐中引导孩子，在生活中获得学习知识。也
让孩子充分体验大胆试错，让孩子自己认知事情对错，不要干涉，不要刻意让孩子学到你心里所要求的东西。让孩子在玩中自由获得他所得的知识，不要用评判者的角度批评孩子。要尊重孩子的想法，要和孩子建立友好关系，再引发孩子说出她自己的想法，在玩的过程中多观察孩子，和孩子沟通互动，多鼓励孩子让他自己对自己有信心，有成就感。用爱浇灌，用心陪伴，高质量的陪伴才是最重要的，做一个孩子的玩伴，让孩子在陪伴中拥有开心快乐的童年。
孙奥辰的妈妈：
今天听了老师的课受益匪浅，其实玩中学这个话题已经探讨了很多次，这次是我们家庭中的玩，这期直播让我明白了：玩不是瞎玩，是要正确的玩，让孩子自己做，自己生活，自己从中得到快乐！孩子玩的过程中我们家长也要参与进来，以“共玩”的心态对待教育，共玩是很小的事跟孩子一起做，做的时候不要着急追求结果，等孩子自己慢慢理解，多给孩子陪伴而不是陪着，陪伴孩子时要多给予孩子鼓励，说话也要讲究技巧，即使孩子做错了，也不要立即指出，可以以提问的方式让孩子自己去反思，在这个“焦虑激娃”的时代，不要总是给孩子压力，其实玩就是最好的学习！再次感谢幼教365这个平台！
张梓涵的妈妈：
中国式教育中“中国父母最可怕的地方就是把自己成长中的焦虑转移给孩子”，不能正确的认识“玩”。正确的“玩”是在玩中去学，用玩的心态去戒除焦虑。“玩”不是瞎胡闹而是从玩耍-游戏-扮演-体验的不断变化升级的过程，是对人生事物的体验，对解决问题的体验，对真实生活的体验！
用“玩”促动终身学习是一种递进式的成长型思维，成长型思维不是一味的记忆型思维而是在玩中去体验过程去发现，去改变创造。
我们要培养的是一种全面发展的孩子所以就要以共玩的心态对待教育，把玩当做家庭生活的主旋律，学习生活中的点滴，把学习与生活融合为一个整体！在平时和孩子的对话中做知识性的父母，用参与性思维来促进孩子的自我思考，不要急于是或不是的判断，用高质量的陪伴来建立链接去引发孩子的自我反思最后给予孩子一种成功感。家长们要懂得、了解、陪伴和支持，和孩子共同经历生活、分享游戏、一起讨论、一起互为导师从而创造良好的学习氛围。
孟相宜的妈妈：
直播课让我们学到了很多:1.家长要陪伴孩子游戏，让孩子在游戏和玩乐中学习。2.游戏中把孩子当做中心，让孩子积极的开心的参与活动。3.注重在生活的细节和点滴中培养孩子的良好学习习惯。4.不做焦虑家长，不揠苗助长。在玩和游戏中陪伴孩子成长，教孩子学会自我感知世界，认知社会。
陈鹏泽的妈妈：
周五，看了杨璇老师直播的家庭教育课《和娃一起在“玩”中学的家庭策略》，作为一名5岁孩子的母亲，这节课真的使我感受颇深。
杨轩老师说道：“幼儿教育的问题不仅仅是幼儿园的问题，更多的是家庭教育发挥作用。家庭教育对孩子的教育质量影响是巨大且不可替代的。”所以，作为家长，我们需要系统的参与家庭教育知识的学习，掌握科学育儿的方法，提高科学育儿的能力。我时常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。比如说我希望孩子学数学或者识字，而他偏偏要玩玩具；我想要孩子搭积木，他却偏偏要去玩飞机、玩汽车玩具，就是不听我的安排，导致我一度认为孩子不爱学习，不听话。所以，让孩子按照我的意图学习就成了家庭中极大的难题。由于这个原因，在家里经常上演“慈母”变“老虎”的镜头。看了杨老师的课程，我恍然大
悟，对我之前的教育方式完全否定了，我也重新认识到作为家长，在孩子的教育过程中扮演的角色：我们应该是同伴、朋友，我们应该一起成长。
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