幼儿园幼小衔接讲座
讲座时刻：
讲座目的：
一、通过交流会，使中大班教师及幼儿家长了解入学前后的心理预备和物质预备
完善我园幼小衔接工作。
二、充分利用家长资源，一起增进幼儿进展。
讲座安排：
预约个别家长代表
讲座流程：
小学教师 小学教师谈一年级 幼儿园教师互动、（自我介绍） （学生常见的问题） （家长和小学教师）
讲座进程：
一、大班教师介绍
小孩从幼儿园进入小学学习是人一辈子中第一个重要的转折点，做好幼小衔接工作关于幼儿的成长具有重要的意义。如何开展这项工作，幼儿园、小学、家长能够从哪些方面一起配合教育，使幼儿能顺利的过渡等问题需要咱们一路来研讨的。今天咱们请来了小学的两位教师就大伙儿关注的问题做一下探讨。
二、小学教师介绍
（数学教师）此刻的小孩普遍存在注意力不集中，逻辑思维能力相对照较低
运算能力如：10之内的加减法也可不能做等等，建议家长空闲时能多问小孩自己的方式，让小孩能用比较连贯的语言清楚地讲述，从而培育小孩们的语言表达能力；与此同时能够让小孩多阅读一些提高逻辑思维能力的书；还能够让小孩多拼拼版，以培育小孩的注意力、观看力及逻辑思维能力。
（语文教师）此刻一年级新生纯在的问题是：看图能力差，很多学生反映看不懂图画内容。建议在学前时期多念书，在读故事的进程中多注用意画的细节，慢慢培育小孩的看图能力。还有说话能力差。建议家长在日常生活中鼓舞小孩说话完整，以身作那么，自觉阻碍小孩的说话方式。
三、存在的问题及计谋
一、注意力不集中，致使听课质量差。
二、建议幼儿多阅读，如此既能够提高小孩的识字量又能够培育幼儿的阅读能力、阅读适应和阅读爱好。
3、读写姿势不正确。家长要成心识的培育小孩正确的读写姿势。
四、家长困惑
家长一：此刻小孩回家，做作业拖沓有时还不肯做，咱们该如何办？
语文教师：幼儿没有时刻观念，家长要成心识的培育幼儿的时刻意识，让幼儿树
立时刻观念，合理安排自己的时刻。
家长二：玩具、文具玩后不肯整理，弄得满地都是，对如此的小孩该如何办？
语文教师：自理能力差，家长应让幼儿自己的情形自己做，培育小孩的自理能力
和适应，并以鼓舞等方式不断增强幼儿的自主性。
家长三：我家小孩识字量很少，10之内的减法还可不能算，该如何办？此刻叫来
的急吗？
数学教师：只要你从此刻就教应该改没什么问题。
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