“六个为什么”专题讲座学生作答分析报告
一、学生回答第一道题专题是否起到释疑解惑作用的汇总
肯定回答：
（一）“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”
（1）认识到了马克思主义的当代价值
（2）对马克思主义指导地位的重要性及创新、发展有了新的认识
（二）“为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国而不能搞民主社会主义和资本主义”
（1）明确了社会主义在中国发展起来的必然性，认识到了社会主义的优越性。（三）“为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能‘搞三权分立’”
(1) 对人代制实践成果诸如：人民当家作主的程度、国家政局稳定的稳定性、生产力的持续发展等有了深入的认识，坚定了信心。
（2）认识到了人民代表大会制度的优越性、改变了以前对人代制存在问题的错误看法。
（3）对人民代表大会制度的必然性和必要性有了充分了解。
（4）对腐败问题有了新的认识，改变了自己偏激的观点。
（5）改变了对西方“三权分立”进步性的肤浅看法，认识到了其实质和局限性。
(四)“为什么要坚持中国共产党领导多党合作的政治协商会制度，而不能搞西方的多党制”
（1）明确了政体类型和我国政体的选择依据及其合理性
（2）中国实行现有政治制度的历史原因、起源
（五）“为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化‘或纯而又纯’的公有制”
（1）对公有制经济主体地位的重要性有了新的认识
（2）通过老师对现实生活事例的分析，掌握了透过现象看本质的科学方法。（3）对公有制的实现形式、私有制经济的发展有了清晰地正确的认识。
（六）“为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路”
（1）这个问题得到了信服的答案
（2）对“新中国的改革开放为什么是历史趋势”的疑惑得到了解答
（3）改变了改革开放中两极分化的错误认识
否定回答（大概有三个同学）：
(1) 虽然比较系统地讲解了“六个为什么”解答了大部分疑惑，但是对某些问题分析还不够透彻。例如：人大代表是否真正了反映了广大人民的心声？人民代表大会是否真正发挥了民主？
(2) 老师虽然提出当今社会的焦点问题如：矿难、无偿行政审批等问题，却没有讲解决办法。
二、学生对“六个为什么”讲座希望进一步解答的问题
将学生目前仍然存在的问题进行统计与分类，初步分为6大类问题，大约60个问题。
（一）关于马克思主义理论
1.为何说马克思主义理论具有与时俱进的品质？为何大多数国家不接受马克思
主义理论？马克思的社会主义理论为何是不可抗拒的历史潮流？
2.社会意识多样化是不是与马克思主义在意识形态领域的指导地位相冲突？
3.在当代马克思主义价值如何体现？
4.对马列原著了解很少，对为什么坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
还不是很明确。
5.指导思想为什么不能多元化？
6.如何正确看待其他哲学思想，如唯心主义、批判主义哲学思想？
（二）关于坚持中国特色社会主义道路
7.为何只有中国特色社会主义才能发展中国？
8.民主社会主义实行“高税收，高福利”的政策，为什么中国不搞民主社会主
义？
9.中国实现共产主义社会需要多长时间？中国共产党真能从根本上消除贪污腐
败带领我们实现共产主义吗？
10.如何保证和现实人民当家作主？
11.我国的政治制度具有极大优越性，有什么缺点？为什么各种问题还层出不
穷？同西方三权分立相比有什么优越性？如何避免缺点发扬优点？
12.和谐社会的定义太宽泛，难以把握，该如何具体了解和构建和谐社会，我们
大学生又该做什么？
（三）关于中国特色社会主义民主政治
关于人民代表大会制度
13.人大代表是否代表人民的利益?人民的选举权，被选举权是否得到真正落实？
14.同一合法公民能拥有人大代表和政协委员的双重身份？政协委员权利究竟有
多大？政协委员与人大代表关系如何处理？
15.为何运动员、明星他们没有社会经验为何当选为全国人大代表？他们能真正
代表民生民意？
16.人民代表大会制度的局限性？
17.为什么在现实生活中人民代表并没有真正代表广大人民的意志？代表们是不
是需要深入基层了解实际情况？
18.西方政党的弊端是什么？为何“三权分立”不适合中国？
19.多党制和共产党领导的多党合作制的根本区别是什么？
共产党领导的多党合作和政治协商制度
20.我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，为什么民主党派在监
督权力方面发挥的实际作用却不明显？各民主党派到底对中国政治、经济有多大的影响权利？
21.如何解释政党周期率？党内民主是如何解决政党“寡头律”？
22.共产党如何获得人们的认同感？有政绩就一定能说明执政的合法性吗？
23.为何中国军队的领导权一定在党手里，而不在政府那里?为何政府官员的职位
要低于党委书记？
24.现今的中国腐败现象较多，我们该如何“以党管党、从严治党”？
25.党务公开是指向党员内部公开还是向全社会、所有人民公开呢？这里的“党
务”具体指哪些方面？
26.中国共产党与中国政府的关系？
民族区域自治制度
27.近几年我国西藏、新疆少数民主出现的各种事件是否说明我国对少数民族地
区的管理办法存在问题?
28.台湾问题目前是否朝着有利的方向发展？
民主与精神文明建设
29.基层民主是否意味着基层“自治”?基层是否拥有处理自身事务的权利？
30.在讲课中提到“只要确保权为民所用的如何有效地权力制约模式都是可取的，
那么”有效的权力制约模式“又是怎样的模式？什么样的是有效的？
31.中国共产党应该如何领导全国人民提高自身的素质、促进精神文明的发展？
32.在我国这样一个人口大国，民主达到怎样的程度才算真正的民主？又该怎样
具体实施？
(四)关于我国经济制度
33.市场经济与社会主义制度的关系？
34.如何理解公有制的主体地位？占优势的标准是比率大小吗？“坚持公有制为
主体，关键是要有好的公有制实现形式”，那么如何区分实现形式的好坏？公有制经济如何保证自己的主体地位？
35.公有制为主，是否影响和阻碍多种所有制经济的发展？公有制是否是最好的
社会主义经济模式？坚持公有制为主为何还要支持和发展非公有制经济？36.“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”是否有本质的区别？经济
问题和环境问题相对冲突时，我们应该如何做出选择？如何处理好改革、发展、稳定之间的关系？
37.私营经济、外资经济的发展真的不会动摇公有制经济的主体地位吗？利用外
资会不会依赖于外资？
38.国有经济在国民经济中发挥主导作用体现在哪些方面？
39.在坚持公有制为主体，多种所有制共同发展基本制度的社会，如何解决像银
行、铁路这样的垄断行业服务不尽人意的问题？
40.非公有制经济是在逐渐增加，公有制逐步进行股份制改革是否是带来贫富差
距变大的原因？
41.为什么不能搞土地私有化？
42.为什么中央政策落实到基层的效果远没有宣传的那么好？
43.如何真正解决国有大型企业的高收入乃至严重过高收入问题？如何解决国有资产流失
的问题？
（五）关于改革开放
44.为什么说改革开放是中国融入了世界主流文明？世界主流文明又是什么？
45.需要老师详细的讲解改革开放和社会主义制度的关系。
46.改革中出现的问题要通过深化改革来解决，那么如何深化改革以解决这些长
久的矛盾和问题呢？
47.既然精神财富的下降不能归因于改革开放的结果，那么这种现象的根本的或
者主要的原因是什么？
48.在改革开放的今天为什么贫富差距越来越大？如何减少贫富差距？
49.为什么我所了解的改革大都是经济方面的？全面改革又怎么理解？现在我国
在“改革”“开放”什么？深化改革具体内容是什么，能结局深层次的矛盾和问题吗？
50.实现经济全球化后，中国如何面对资本主义国家的经济危机？
51.中国如何应对非传统安全威胁？非传统安全威胁在一定程度上是不是可以说
是经济、科技发展的副作用呢？
52.应对非传统安全威胁为何要以经济安全为基础？
53.关于“应对世界非传统威胁挑战”？公民如何提高应对其威胁的意思和能力？
关于中国领土主权，中国应该如何妥善处理台湾问题，南沙群岛等岛屿与问题？
54.在文化领悟出现的一些现象，如日本动漫等外国文化的意义，我们应该保持
何种心态？
（六）其他问题
55.“六个为什么”站在经济全球化的浪潮中应如何立足？如何贯彻？“六个为
什么”应该在大学里推广，那么推广的方式有哪些？
56.作为今后学前教育的工作者，如何把这些运用到自己今后工作中去？进入工
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