高二学生心理讲座：高中生学习心理特点及方法问题
[日期：2008-11-23 22:13:39] | [字体：大 中 小] | |
地点：操场 时间：2003、11、19
同学们，大家好，今天我们一起来上一堂心理课。根据同学们平时到心理咨询室或在网上的聊天咨询，我了解到高二的你们有一些困惑、压力、烦恼，其实这是处于青少年阶段的你们的一些正常的问题。
首先大家来了解一下高二阶段的学生的一些特点：
1、学习上不稳定，心理问题增多。
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已
经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
2、差距拉大。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。因此容易拉大差距。
3、偏科明显。
原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入高二再次遇到较难的章节，其学习上的漏洞愈加彰现，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。
4、干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。同学们承受的压力增大，由于家庭、老师对他们的关注不够，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。
5、孤独感和焦虑感较强。
大家了解了自己的这些特点，我们再来谈谈学习方面。首先，我们要知道，我们在学校的角色是学生，在学习上肯定会遇到很多困难和问题，这并不代表我们笨或无能。其实，我们学习的目的不是打败别人，而是提高自己。学生最主要的是学习为重，那么怎么搞好学习呢？
跟着好老师学习，世界上大部分人认为这是最快最好的方式，但是，只有一点。有一点不能替代一个人学习心得的部分，那就是密度，热衷于学习的时间的密度。正因为孤独，所
以更紧密。然后因为紧密而变得更强。所以我把我最讨厌的话，只对同学们只说一次，加油，只要努力一定会实现梦。同时，同学们可以借鉴以下一些学习方法：
1、早读：读书，读英语课文，读语文课文，一边想着课文中的情景一边大声读，能背最好！
2、上课：课堂上决不想与本课无关的事！决不想谁成绩好不好，烦不烦谁，和不和谁玩……就听课，听不进就看书，思考问题，课本就有思考题，答完它。练习册，要坚持做，如果题多心烦，就每课内容选一部分完成，每课必做！
3、英语、语文：以读带动听课，从朗读课文开始，刚学的课文读熟了，课会听得轻松有趣，学习自然顺利开心，人也开朗受欢迎！
4、数学：注意学习数学方法，培养数学能力，注意问题的提出，探求的每一步，结果的发现，公式的导出，定理的确认！所有的知识点都不要被动的接受，而是积极的求索。决不背公式、定理！记公式、定理的方法用想！想公式、定理的条件、导出方法，一次两次，公式、定理就记住了，比背容易多了，还能任意应用。做一定量的练习，好处：（1）熟悉知识；（2）熟练应用方法；（3）提高数学能力。
5、心情：快乐轻松的心情有助于提高学习效率，不用想别人学习怎么样，不用管别人怎么想你，确定自己的学习方向，一路勇敢、专心地向前走，心直开心的人身边的人也能感染快乐！
由于时间有限，今天我们就讲到这里，希望对同学们有所帮助。方法只是一些学习技巧或捷径，关键要靠自己的不断努力和坚持不懈！
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