
数论专题第一讲 数的整除
一、 基础知识与方法对策
1、整除的相关概念
如果整数a除以非零整数b得到整数商c而没有余数,那么就说数a能被数b整除。或者说数b整除数a。记为:b︱a 由于a÷b=c可以改写成b×c=a,所以b、c叫做a的因数(又称约数),a叫做b、c的倍数。
2、整除的性质
1.如果自然数a和b都能被自然数c整除,那么,它们的和(a+b)或差(a-b)也能被c整除。例如:60能被5整除,40能被5整除,它们的和60+40=100及差60-40=20也能被5整除。
2.几个自然数相乘,如果其中一个因数能被某一个自然数整除,那么,它们的积也能被这个数整除。例如:26能被13整除,26×29×38的积也能被13整除。
3.如果一个自然数能被互质的两个数中的每一个数整除,那么,这个数就能被这两个互质数的积整除。例如:3和4是互质数,24分别能被3和4整除,那么,24就能被3与4的积12整除。
3、整除的特征
①、2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数一定是2的倍数。
②、5的倍数的特征:个位上是0、或5的数一定是5的倍数。
③、3的倍数的特征:一个数各个数位上的数字的和如果是3的倍数,那么这个数一定是3的倍数。
④、9的倍数的特征:一个数各个数位上的数字的和如果是9的倍数,那么这个数一定是9的倍数。
⑤、4的倍数的特征:一个数的末两位上的数是4的倍数,那么这个数一定是4的倍数。
⑥8的倍数的特征:一个数的末三位上的数是8的倍数,那么这个数一定是8的倍数。
⑦11的倍数的特征:一个数从个位统计算起,奇数位上的数字的和与偶数位上数字的和相减(大减小)所得的差,如果是11的倍数,那么这个数就是11的倍数。
⑧7、11、13的倍数特征:一个数从个位算起,数三位,然后把这个数分成前后两个部分,这两个部分对应的两个数相减(大减小),如果得到的差是7、11、13的倍数,那么这个数就是7、11、13的倍数。
⑨6的倍数的特征:根据整除的性质可以知道,如果一个数既是2的倍数又是3的倍数,那么这个数一定是6的倍数。
学习整除这一讲,要注意理解并牢固熟练掌握以上基础知识,并能灵活运用它们。
二、 典型例题
例1.在五位数15□8□的□内填什么数字,才能使它既能被3整除,又含有约数5?
例2.六位数
是6的倍数,这样的六位数有多少个?(A、B是不同的数字)
例3.在568后面补上三个数字,组成一个六位数,使它分别能被3,4,5整除。符合这些条件的六位数中,最小的一个是多少?
例4.已知87654321□□这个十位数能被36整除,那么,这个数个位上的数最小是几?
例5.一个六位数12□34□是88的倍数,这个数除以88所得的商是多少?
例6.如果六位数1993□□能被105整除,那么,它的最后两位数是多少?
例7.一个四位数
加上9后能被9整除,减去8后能被8整除,求满足条件的最大数。
例8.某校有13个兴趣小组,各组的人数如下:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
人数 | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 | 11 | 14 | 13 | 17 | 21 | 24 | 24 |
一天下午,学校同时举办语文和数学两个讲座,已知有12个小组去听讲座,其中听语文讲座的人数是听数学讲座的人数的6倍,还剩下一个小组在教室里讨论问题,这一组是第几组?
三、练习与思考
1.在235后面补上三个数字,组成一个六位数,使它分别能被3、4、5整除。这个六位数最小是多少?
2.有一个四位数
,它能被9整除。A代表的数字是几?
3.从1到100的自然数中,所有不能被9整除的数的和是多少?
4.173□是个四位数。王老师说:“我在这个数的□中先后填入3个数,所得的3个四位数依次能被7,11,6整除的数的和是多少?
5.用0,1,3,5,7这五个数字中的四个数字,可以组成许多能被11整除的四位数,其中最小的一个四位数是多少?
6.商店有三种油漆,牌子和颜色都不同,红色的每桶1.5千克,黄色的每桶2千克,白色的每桶2.5千克。为了方便顾客,商店把这三种油漆改装成每桶0.5千克油漆的小桶。结果“球光牌”装了280桶,“江海牌”装了255桶,“前进牌”装了292桶。请问:每种牌子的油漆各是
什么颜色?
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