
高中物理受力分析
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2023年3月5日发(作者:曲轴箱通风系统)适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题!
高中物理力学分析专题
一、教学目标
正确分析物体的受力情况,作出物体的受力示意图。
二、重点与难点分析
力与运动的关系模型;一个力不漏,一个力不多,一个力方向不错。
三、专题引解
1、正确地受力分析
①明确考察对象,并把它从周围其它物体中隔离出来,单独画出“隔离体”图形。
②仔细分析考察对象除了受重力作用以外,还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。沿顺时针
方向依次对每个接触面和连接点作分析。
③画出完整的受力图:要注意,只考察对象所受外力,决不能同时画上它施于其他物体的作
用力。
2、专题
1、画出图中A物体的受力分析图,已知A静止且各接触面光滑。(弹力)
2、放在斜面上相对斜面静止状态的砖,受几个力的作用?请在图中画出并说明各力施力物体。
【答案】:
F
A
A
A
A
G
f
N
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由于物体受到重力,所以在斜面上产生了两种作用效果,一是沿斜面下滑的效果,二是压紧
斜面的效果,从而使两接触面间有了弹力和摩擦力。
【引申】:当物体沿斜面向上活动时,受力情况有无变化?(物体受力随运动状态的不同而有
可能不同,所以具体情况具体分析)
3、如图所示,分别放在粗糙的水平面上和斜面上的砖A和B都处于静止状态,那么砖A和B
都受到静摩擦力的作用吗?如果受到静摩擦力的作用,请在图中画出砖受到的静摩擦力。(整
体隔离法)
【答案】:
【分析】:第一步,先把AB看作一个整体。则根据二力平衡可知整体除了受到力F还必须有
一个摩擦力和F平衡,所以地面对整体的摩擦力作用在B表面上且大小等于F。第二步,再
把AB隔离逐个分析。根据二力平衡同理可知AB所受的摩擦力大小。
练习:如图所示,各图中,物体总重力为G,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩
F
B
A
F
B
A
f
2
(A对B的摩擦力)
(地面对B的摩擦力)f
1
f
3
(B对A的摩擦力)
G
f
N
v
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╰
α
擦力存在?如有大小是多少?
四、力学模型及方法
1.连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。
解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。
整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体,对整体用牛二定律列方程
隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时,把某物体从
连接体中隔离出来进行分析的方法。
2斜面模型(搞清物体对斜面压力为零的临界条件)
斜面固定:物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定
=tg物体沿斜面匀速下滑或静止>tg物体静止于斜面
3.轻绳、杆模型 绳只能受拉力,杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。 杆对球的作用力由运动情况决定 只有=arctg( g a )时才沿杆方向 最高点时杆对球的作用力;最低点时的速度?,杆的拉力? 若小球带电呢? E m L · m 2 m 1 F BA F 1 F 2BA F 适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题! F m 假设单B下摆,最低点的速度VB=R2gmgR= 2 2 1 B mv 整体下摆2mgR=mg 2 R + '2 B '2 A mv 2 1 mv 2 1 ' A ' B V2V' A V=gR 5 3 ;' A ' B V2V=gR2 5 6 >VB=R2g 所以AB杆对B做正功,AB杆对A做负功 若V0< gR ,运动情况为先平抛,绳拉直沿绳方向的速度消失 即是有能量损失,绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。而不能够整个过程用机械能守恒。 求水平初速及最低点时绳的拉力? 换为绳时:先自由落体,在绳瞬间拉紧(沿绳方向的速度消失)有能量损失(即v1突然消失),再v2下摆机械能守恒 例:摆球的质量为m,从偏离水平方向30°的位置由静释放,设绳子为理想轻绳,求:小球运动到最 低点A时绳子受到的拉力是多少? 4.超重失重模型 系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量ay) 向上超重(加速向上或减速向下)F=m(g+a);向下失重(加速向下或减速上升)F=m(g-a) 难点:一个物体的运动导致系统重心的运动 1到2到3过程中(1、3除外)超重状态 绳剪断后台称示数 系统重心向下加速 斜面对地面的压力? 地面对斜面摩擦力? 导致系统重心如何运动? 铁木球的运动 用同体积的水去补充 5.碰撞模型:特点,①动量守恒;②碰后的动能不可能比碰前大; ③对追及碰撞,碰后后面物体的速度不可能大于前面物体的速度。 ◆弹性碰撞:m1v1+m2v2=' 22 ' 11 vmvm(1)'2 2 2' 1 2 2 2 1 mv 2 1 mv 2 1 mv 2 1 mv 2 1 (2) ◆一动一静且二球质量相等的弹性正碰:速度交换 大碰小一起向前;质量相等,速度交换;小碰大,向后返。 ◆一动一静的完全非弹性碰撞(子弹打击木块模型) mv0+0=(m+M)'v2 0 mv 2 1 ='2M)vm( 2 1 +E损 E损=2 0 mv 2 1 一'2M)v(m 2 1 = 0 2 0 2 0E mM M m 2 1 m)(M M M)2(m mM k v v a 图9 适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题! E损可用于克服相对运动时的摩擦力做功转化为内能E损=fd相=mg·d相=2 0 mv 2 1 一'2M)v(m 2 1 “碰撞过程”中四个有用推论 弹性碰撞除了遵从动量守恒定律外,还具备:碰前、碰后系统的总动能相等的特征, 设两物体质量分别为m1、m2,碰撞前速度分别为υ1、υ2,碰撞后速度分别为u1、u2,即有: m1υ1+m2υ2=m1u1+m1u2 2 1 m1υ1 2+ 2 1 m2υ2 2= 2 1 m1u1 2+ 2 1 m1u2 2 碰后的速度u1和u2表示为:u1= 21 21 mm mm υ1+ 21 2 2 mm m υ2 u2= 21 1 2 mm m υ1+ 21 12 mm mm υ2 推论一:如对弹性碰撞的速度表达式进行分析,还会发现:弹性碰撞前、后,碰撞双方的相对速度大 小相等,即}:u2-u1=υ1-υ2 推论二:如对弹性碰撞的速度表达式进一步探讨,当m1=m2时,代入上式得: 1221 ,vuvu。即当 质量相等的两物体发生弹性正碰时,速度互换。 推论三:完全非弹性碰撞碰撞双方碰后的速度相等的特征,即:u1=u2 由此即可把完全非弹性碰撞后的速度u1和u2表为:u1=u2= 21 2211 mm mm 例3:证明:完全非弹性碰撞过程中机械能损失最大。 证明:碰撞过程中机械能损失表为:△E= 2 1 m1υ1 2+ 2 1 m2υ2 2― 2 1 m1u1 2― 2 1 m2u2 2 由动量守恒的表达式中得:u2= 2 1 m (m1υ1+m2υ2-m1u1) 代入上式可将机械能的损失△E表为u1的函数为: △E=- 2 211 2 )( m mmm u1 2- 2 22111 )( m mmm u1+[( 2 1 m1υ1 2+ 2 1 m2υ2 2)- 2 2 1 m (m1υ1+m2υ2)2] 这是一个二次项系数小于零的二次三项式,显然:当u1=u2= 21 2211 mm mm 时, 即当碰撞是完全非弹性碰撞时,系统机械能的损失达到最大值 v 0A B A B v0 v s M v L 1 2 A v0 适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题! S 1S 2 v0 A B C △Em= 2 1 m1υ1 2+ 2 1 m2υ2 2- )(2 )( 21 2 2211 mm mm 推论四:碰撞过程中除受到动量守恒以及能量不会增加等因素的制约外,还受到运动的合理性要求 的制约,比如,某物体向右运动,被后面物体追及而发生碰撞,被碰物体运动速度只会增大而不应该减小 并且肯定大于或者等于(不小于)碰撞物体的碰后速度。 6.人船模型:一个原来处于静止状态的系统,在系统内发生相对运动的过程中, 在此方向遵从动量守恒:mv=MVms=MSs+S=ds=d Mm M M/m=Lm/LM 载人气球原静止于高h的高空,气球质量为M,人的质量为m.若人沿绳梯滑至地面,则绳梯至少为多长? 7.弹簧振子模型:F=-Kx(X、F、a、v、A、T、f、EK、EP 等量的变化规律)水平型竖直型 8.单摆模型:T=2 g L (类单摆)利用单摆测重力加速度 9.波动模型:特点:传播的是振动形式和能量,介质中各质点只在平衡位置附近振动并不随波迁移。 ①各质点都作受迫振动,②起振方向与振源的起振方向相同,③离源近的点先振动, ④没波传播方向上两点的起振时间差=波在这段距离内传播的时间⑤波源振几个周期波就向外传几个波长。波从一种介质传 播到另一种介质,频率不改变,波速v=s/t=/T=f 波速与振动速度的区别波动与振动的区别:波的传播方向质点的振动方向(同侧法) 知波速和波形画经过Δt后的波形(特殊点画法和去整留零法) 物理解题方法:如整体法、假设法、极限法、逆向思维法、物理模型法、等效法、物理图像法等. 模型法常常有下面三种情况 (1)物理对象模型:用来代替由具体物质组成的、代表研究对象的实体系统,称为对象模型(也可称为 概念模型),即把研究的对象的本身理想化.常见的如“力学”中有质点、刚体、杠杆、轻质弹簧、单摆、 弹簧振子、弹性体、绝热物质等; (2)条件模型:把研究对象所处的外部条件理想化,排除外部条件中干扰研究对象运动变化的次要因素, 突出外部条件的本质特征或最主要的方面,从而建立的物理模型称为条件模型. (3)过程模型:把具体过理过程纯粹化、理想化后抽象出来的一种物理过程,称过程模型 其它的碰撞模型: 20m M m O R A BC1 2 A 适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题! 力计算题专题训练 1.(15分)一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着, 它们处于如图中所示位置时恰好都能保持静止状态。此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,AB间 的细绳呈伸直状态,与水平线成300夹角。已知B球的质量为m,求: (1)细绳对B球的拉力和A球的质量; (2)若剪断细绳瞬间A球的加速度; (3)剪断细绳后,B球第一次过圆环最低点时对圆环的作用力 (15分)(1)对B球,受力分析如图所示。 mgT030sinmgT2①(1分) 对A球,受力分析如图所示。在水平方向 0030sin30cos A NT②(1分) 在竖直方向:0030sin30cosTgmN AA ③(2分) 由以上方程解得:mm A 2④(1分) (2)剪断细绳瞬间,对A球: amgmF AA合 030sin (2分) 2/ga⑤(2分) (3)设B球第一次过圆环最低点时的速度为v,压力为N,圆环半径为r. 则:2 2 1 mvmgr⑥(2分) r v mmgN 2 ⑦(2分) ⑥⑦联解得:N=3mg(1分) 由牛顿第三定律得B球对圆环的压力N/=N=3mg方向竖直向下⑨(1分) 2.(20分)如图甲所示,一质量为2.0kg的物体静止在水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数为0.20。 从t=0时刻起,物体受到水平方向的力F的作用而开始运动,8s内F随时间t变化的规律如图乙 所示。求:(g取10m/s2) (1)4s末物体速度的大小; (2)在图丙的坐标系中画出物体在8s内的v-t图象;(要求计算出相应数值) (3)在8s内水平力F所做的功。 (20分)解:(1)(6分)物体受 到水平力F和摩擦力f的作用,由静 止开始向右做匀加速直线运动, 设加速度为a1,4s末速度为v1,由牛 顿第二定律:F1-µmg=ma1(2 分) a1=3m/s2(2分) v1=at1=12m/s(2分) (2)(8分)由图知,4-5s内物体受到水平力F的大小不变,方向改变,设加速度为a2,5s末速度为v2 -(F2+µmg)=ma2a2=-7m/s2(2分) v2=v1+a2t2=5m/s(2分) 由图知,5-8s内物体只受摩擦力f的作用,设加速度为a3,速度为v3 -µmg=ma3a3=-2m/s2(1分) 适用于高考力学基础巩固和综合型提升,总结方法,归纳解题! t3=- 3 2 a v =2.5s在t=7.5s时物体停止运动,v3=0(1 分) 物体运动的v-t图象如图所示(2分) (3)(6分)由v-t图可知(或计算得出) 0-4s内s1=24m(1分) 4-5s内s2=8.5m(1分) 水平力F做功WF=F1S1-F2S2(2分) 解得:WF=155J(2分) 3.(20分)如图所示,光滑水平地面上停着一辆平板车,其 质量为m2,长为L,车右端(A点)有一块静止的质量为 m 的小金属块.金属块与车间有摩擦,与中点C 为界,AC段与CB段动摩擦因数不同.现给车施加一个向右的水平恒力,使车向右运动,同时金属块在车 上开始滑动,当金属块滑到中点C时,即撤去这个力.已知撤去力的瞬间,金属块的速度为 0 v,车的速度 为 0 2v,最后金属块恰停在车的左端(B点)。如果金属块与车 2 , 的AC段间的动摩擦因数为 1 ,与CB段间的动摩擦因数为 求 1 与 2 的比值. (20分)由于金属块和车的初速度均为零,且经过相等时间加 速后车速是金属块速度的2倍,则在此过程中车的加速度是金属块加速度的两倍。 金属块加速度ga 11 ①则车的加速度 ga 12 2② 在此过程中金属块位移 g v s 1 2 0 12 ③ 车的位移 g v s 1 2 0 24 )2( ④ 由位移关系 212 L ss⑤得 gL v2 0 1 ⑥ 从小金属块滑至车中点C开始到小金属块停在车的左端的过程中,系统外力为零,动量守恒,设向右为正 方向,且最后共同速度为 vvmmmvvm)2(22 00 ⑦得 03 5 vv 由能量守恒有2 0 2 0 2 02 ) 3 5 (3 2 1 2 1 )2(2 2 1 2 vmmvvm L mg⑧ 得 gL v 3 22 0 2 ⑨由⑥⑨得 2 3 2 1 ⑩ F A C B L F A C B L